第第頁外研版七年級(jí)上冊(cè)Module5Myschooldayunit1Ilovehistory.教案（表格式）課題：Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory

科目：英語教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)課時(shí)：一

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一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容選自外研版英語教材七年級(jí)上冊(cè)第五模塊，第一單元。Module5以Myschoolday為話題，以完成“介紹自己一天的學(xué)校生活”的任務(wù)為目標(biāo)，通過3個(gè)單元的學(xué)與練，緊密結(jié)合初中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，讓學(xué)生在這一學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的過程中，能夠就自己的學(xué)科與別人進(jìn)行提問與回答，能夠聽懂并能簡單地向他人介紹自己一天學(xué)校生活的情況。Unit1要求學(xué)生通過聽、讀、說訓(xùn)練，學(xué)會(huì)時(shí)間的表達(dá)并能夠討論什么時(shí)候上什么課程，以及用一般現(xiàn)在時(shí)和形容詞描述所學(xué)課程。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了英語的課程性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)工具性和人文性的統(tǒng)一體現(xiàn)了英語不僅是一種交流工具，還是傳播不同國家文化的橋梁。這與英語課程的基本理念是相輔相成的，即強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與應(yīng)用性相統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化以提升綜合語言運(yùn)用能力為重點(diǎn)的評(píng)價(jià)方式，以及以拓展英語學(xué)習(xí)渠道為目的的課程資源。據(jù)此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為以下五個(gè)方面：語言知識(shí)目標(biāo)（1）掌握關(guān)鍵詞語和表達(dá)（2）理解與時(shí)間和學(xué)科相關(guān)的英語表達(dá)語言技能目標(biāo)（1）能圍繞時(shí)間和學(xué)校課程展開英語對(duì)話.（2）能用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活學(xué)習(xí)策略目標(biāo)能過在聽說過程中通過完成語言任務(wù)進(jìn)行語言的輸入和輸出情感與態(tài)度目標(biāo)提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)學(xué)校生活的興趣。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

由于學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活已有一段時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了初中學(xué)習(xí)課程以及時(shí)間的安排，這樣就容易使學(xué)生就身邊的話題轉(zhuǎn)入到本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)。前一模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些語法知識(shí)，如介詞“at、in、on”和“what、when”的用法，本模塊的學(xué)習(xí)可結(jié)合已學(xué)知識(shí)展開，使學(xué)生能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。但由于初一學(xué)生的知識(shí)水平及能力有限，所以教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)、層層推進(jìn)，一步步引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)。

在教學(xué)中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活來為新語言的學(xué)習(xí)服務(wù)，通過視，聽，說將教學(xué)的重點(diǎn)引到語言上來。另外，還應(yīng)設(shè)計(jì)一些情景練習(xí)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，將所學(xué)的內(nèi)容巧妙的引入實(shí)際的運(yùn)用中，盡可能的讓學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用于實(shí)踐。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

我在整個(gè)教學(xué)過程中始終貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，實(shí)施以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用主題教學(xué)法、聽力語篇分層次教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)法及合作學(xué)習(xí)。面向全體學(xué)生，因材施教，學(xué)生在教師引導(dǎo)下完成任務(wù)，通過各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

本節(jié)課的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，和創(chuàng)新學(xué)習(xí)為指導(dǎo)方針，整個(gè)課堂在組織形式上是共同尋求知識(shí)，互相交流，共同進(jìn)步。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.能夠掌握時(shí)間的表達(dá)方法（包括整點(diǎn)、半點(diǎn)、幾點(diǎn)過幾分、差幾分幾點(diǎn)）和在校所學(xué)科目的表達(dá)；2.能夠認(rèn)識(shí)和正確使用重點(diǎn)詞匯和句型。

六、教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、科學(xué)導(dǎo)入教師給出一個(gè)謎面Ariddle:Ithasnolegs,butcanwalkalldayandnight.Ithasthreehandsbutonlyoneface.It’sa_______.根據(jù)老師出的謎面進(jìn)行猜想，并得出謎底It’saClock.以出謎語的形式導(dǎo)入新課，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，謎語與鐘表和時(shí)間相關(guān)，有助于學(xué)生快速融入課程內(nèi)容。

二，引領(lǐng)探究活動(dòng)一：看圖片，聽聽力，說時(shí)間1.老師放聽力材料，請(qǐng)學(xué)生跟錄音用英語重復(fù)每張圖片中的時(shí)間2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出時(shí)間表達(dá)法：What’sthetime/WhattimeisitIt’s+整點(diǎn)/半點(diǎn)/分鐘少于半點(diǎn)/分鐘大于半點(diǎn)2.游戲：說時(shí)間老師在PPT上的動(dòng)態(tài)鐘表上隨機(jī)叫停，并請(qǐng)學(xué)生對(duì)所示時(shí)間進(jìn)行英語問答?；顒?dòng)二：將方框中表示科目的英語單詞與相關(guān)圖片進(jìn)行搭配。老師請(qǐng)學(xué)生讀出方框中單詞活動(dòng)三：聽與讀1．老師播放flash短片并將觀后問題呈現(xiàn)給學(xué)生（1）Howmanypeoplearethereintheconversation（2）What’sBetty’sfavoritesubject2.老師播放對(duì)話錄音請(qǐng)同學(xué)跟讀對(duì)話，完成對(duì)話后的判斷正誤練習(xí)活動(dòng)四：用方框中所給單詞完成段落填空。老師先請(qǐng)學(xué)生讀方框里的單詞，并分別說出每個(gè)詞的漢語意思，然后用單詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全段落?；顒?dòng)五：小組合作談?wù)搶W(xué)校課程老師以表格的形式給學(xué)生呈現(xiàn)本單元的重要句子表達(dá)，并給學(xué)生做示范，進(jìn)行與時(shí)間，課程相關(guān)的兩兩對(duì)話。學(xué)生聽錄音，跟著錄音重復(fù)圖片所示時(shí)間邊總結(jié)邊讀出鐘表上的時(shí)間學(xué)生隨機(jī)叫停PPT上的鐘表，并讀出時(shí)間學(xué)生讀方框中單詞并將其與合適的圖片進(jìn)行匹配。學(xué)生觀看對(duì)話短片，回答問題。學(xué)生聽錄音，跟讀課文，然后完成對(duì)話后的句子判斷正誤。學(xué)生齊讀方框內(nèi)詞語，完成活動(dòng)中練習(xí)學(xué)生依據(jù)表格所提示的句式和信息，兩人一組進(jìn)行對(duì)話討論自己所學(xué)課程?；顒?dòng)意圖：通過跟讀錄音，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出時(shí)間的表達(dá)方法，初步掌握相關(guān)句型。再通過說時(shí)間的游戲達(dá)成應(yīng)用的目的，并在游戲中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)意圖：通過單詞與圖片的匹配，學(xué)生對(duì)學(xué)科英語有了更直觀的理解，為活動(dòng)三掃清詞匯障礙?；顒?dòng)意圖：Flash以生動(dòng)的形式呈現(xiàn)了對(duì)話，學(xué)生通過看短片回答主旨問題的活動(dòng)，鍛煉了捕捉關(guān)鍵信息的能力。第二遍跟讀課文，有利于掌握細(xì)節(jié)信息，通過判斷正誤，學(xué)生可以深入地理解文本內(nèi)容?；顒?dòng)意圖：鞏固本課所學(xué)重點(diǎn)詞匯活動(dòng)意圖：通過此項(xiàng)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生圍繞話題進(jìn)行口語表達(dá)的能力，達(dá)成語言輸出的能力。

三．總結(jié)歸納老師請(qǐng)學(xué)生分組討論本節(jié)課的重要詞匯和句式表達(dá)，并派代表作匯報(bào)學(xué)生分組討論本節(jié)課的重要詞匯和句式表達(dá)，并選代表做匯報(bào)活動(dòng)意圖：總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

四、訓(xùn)練反饋學(xué)生做學(xué)案中的習(xí)題通過實(shí)際操練來鞏固本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障?？茖W(xué)、合理的評(píng)價(jià)方式和方法可以對(duì)教學(xué)過程和結(jié)果加以及時(shí)、有效地監(jiān)控，以收到對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。在本節(jié)聽說課的教學(xué)過程中，我根據(jù)實(shí)際課堂教學(xué)的目標(biāo)，通過給學(xué)生設(shè)定不同的任務(wù)來采取有效地信息收集和反饋方式，通過及時(shí)的課堂觀察來了解學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)程。貫穿整個(gè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的途徑是提問。在本節(jié)的課的活動(dòng)中，我一方面就時(shí)間的表達(dá)方法和所學(xué)課程的英語表達(dá)給學(xué)生設(shè)定聽說任務(wù)，并向?qū)W生提供反饋和指導(dǎo)，另一方面通過學(xué)生在聽說過程中信息輸入與輸出效率做出測(cè)定和觀察，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生在使用聽說策略方面的熟練程度，最終完成對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目的進(jìn)行評(píng)估。讓任務(wù)在英語課堂中“穿針引線”，教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，最大限度的讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂。

八、板書設(shè)計(jì)

Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory1.Time2.Subjects3.Structures：—Whatis(are)ourlesson(s)…/Whatlesson(s)dowehave…—Wehave…—Dowehave…—Yes,wedo./No,wedon’t—Whatisyourfavouritesubject—Myfavouritesubjectis…/…ismyfavouritesubject

九．教學(xué)反思

在本節(jié)課的教授過程中，我結(jié)合語言的輸入和輸出理論，采用了“任務(wù)式聽