保育員師德反思篇一保育員師德反思篇一教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)、全面實施素養(yǎng)教育的主導力氣，是學生增長學問和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在格外重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常。學校結(jié)合教育局《 開展師德師風建設活動的實施方案，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。依據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實際，樂觀主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德標準，收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現(xiàn)在，大局部工作已經(jīng)根本完成，并取得了成效?，F(xiàn)對我校師德師風建設檢查分析狀況報告如下：一、充分組織預備。我校準時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，爭論部署整個活動。為確?！皫煹聨燂L建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動領導小組。二、發(fā)動學習扎實。學校召開了全校教師參與的“師德師風建設年活”發(fā)動大會，結(jié)合我校實際工作進展了全面要求和布置，增加了全體教職工參與活動的樂觀性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習打算，在規(guī)定的時間內(nèi)學完規(guī)定的篇目，并做好學習筆記(每位教師不少于 字)，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學習溝通，進一步增加寬闊教師的責任感和使命感。三、宣傳氣氛深厚。板等，準時宣傳和報道師德師風建設工作開展狀況。四、創(chuàng)立溝通的平臺。為了促進溝通，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動準時上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。五、比照剖析深刻、查擺問題實在。揚之所長，避之所短，為提高教師個人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分預備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積存足夠的素材、做好充分的預備。六、重點突出、務求實效。業(yè)、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，同學校工作實際結(jié)合起來，實行切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn)思想生疏的提高，實現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查爭論的根底上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使寬闊教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上常?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。連續(xù)大力提倡教書育人、為人師表的良好風氣，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氣氛，引導和鼓勵寬闊教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。教育寬闊教師樹立觀念，自覺抵抗市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時結(jié)實嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使寬闊教職工認真總結(jié)閱歷教訓，明確努力方向，進展自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動寬闊教職工的樂觀性，鼓勵寬闊教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認真開展批判與自我批判，對進展堅決的整治。七、存在于的問題和缺乏。析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應當持續(xù)進展。高馬頭小學教師師德師風的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，存在如下一些問題： 個別教師對師德建設生疏不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。 個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師擔憂心講臺。 工作沒有很好完成。 個別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。 個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡潔粗暴，對學生消滅的錯誤不能急躁地教育。 個別教師工作作風松散，辦事不講原則，效勞意識不強，工作質(zhì)量不高。7、個別教師缺乏團結(jié)合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與協(xié)作。以上這些問題的消滅，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產(chǎn)生了肯定影響。因此加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素養(yǎng)是格外重要的，師德師風的好壞往往影響和打算學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面進展。八、針對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：(一)主體方向健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。認真學習教育教學理論，樂觀參與學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞累鉆，精益求益。加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。加強本職工作的主動性和樂觀性，團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。(二)個體方向愛崗敬業(yè)。只有寵愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。要時刻留意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。嚴謹治學。認真鉆研業(yè)務，不斷學習學問，探究教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。關愛學生。公平地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時賜予表揚，當學生消滅錯誤時準時指出并對他進展批判教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，敬重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰和變相體罰學生。敬重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。保育員師德反思篇二記得在一本書上看到，教師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良期望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀保育員，也始終朝著這個目標奮進，在本學期我的自我提高工作如下：更觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。二、認真履行好保育員職責，并樂觀主動的投入工作。作為一名保育員需要不斷的努力與學習。首先，我本著理解、關心、支持的并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的鼓勵方式分散人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)我在自己在崗位上展現(xiàn)自己的才能，再次，并在工作中不斷修正自己的打算、行為，以適應的需要與進展。再次，準時與班組成員，商討、溝通班級工作中的問題及解決方法，尋求集體才智的最大化。最終，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，樂觀主動地爭取家長協(xié)作;依據(jù)不同類型的家長的需要，做好自己的本職工作。三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。首先，在理論學習中成長：1、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的保育學問、技能。3、進一步學習專研業(yè)務學問，在實踐中成長：4、樂觀參與專業(yè)學習培訓和教研活動。5、敬重孩子、走進孩子，用語言急躁去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。6、探究適合本班的保育學問、保育方法。7、學習在工作中覺察問題、反思自己的工作，收集本職工作的業(yè)務學問和并對自己在工作中的缺乏準時進展反思并準時改正。8、在工作中學習觀看幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態(tài)度、生活習慣狀況，并進展一些記錄，提高我的的觀看力量、積存自己一些學習或工作上的閱歷。9作，讓幼兒在開心中生活，培育幼兒自理力量和自我保護力量，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立力量，讓幼兒身心得到安康進展。四、重視師德修養(yǎng)首先，我關心和寵愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的力量。五、保健方面：1、充分利用自然因素，開展體育玩耍、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。西、學問還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不保育都合格的教師。本學期的提高工作有收獲也有缺乏，在今后的工作中我將再接再厲，連續(xù)努力虛心慎重，向領導和各位教師的學習使我的整體素養(yǎng)在學習中連續(xù)全面提高。保育員師德反思篇三為了樹立“師德師風”形象，加強“師德師風”建設，通過教育學習，我簡潔談幾點幼教保育方面的體會。一個孩子，我樂觀向上，每天帶著一份好心情，投入到工作中，帶著微笑迎接孩親切的師生關系?？吹郊议L放心的把孩子交給我們，孩子在我的帶著下，玩得很不懂事，在幼兒園的一日活動中，隨時都會產(chǎn)生很多問題，這里就需要我們保育員準時介入和引導。的典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先要做到，堅持嚴于律已。這是我在這次學習“師德師風”中得到的一些心得體會，很感謝教育局進展這個“師德師風”的學習，讓我深深知道，師德的影響是不行估量的，我會連續(xù)加油，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒保育員。保育員師德承諾書一：保育員師德承諾書一：為努力踐行社會主義榮辱觀，樂觀推動和諧校園建設，做人民滿足的教師，我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》和《鄖縣教育系統(tǒng)貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德標準〉實施意見》的有關規(guī)定，以及《楊溪鋪鎮(zhèn)中心幼兒園教師職1、愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，做終身學習的典范;2、不傳播違反黨和國家方針政策的言論;3、作風正派，廉潔奉公。不準以任何方式利用職務之便承受學生、家長賜予的現(xiàn)金、禮品、有價證券等實物消費以及旅游、消遣等效勞消費。4、自覺抵抗工作之外的為家長、為幼兒的各類有償效勞。5室、接聽、收發(fā)短消息、上網(wǎng)、炒股、玩耍等。6、不對本職工作敷衍塞責(嚴格按保育工作手冊開展工作)。7穿高跟鞋進班，不佩戴垂掛式、尖利的耳環(huán)首飾，衣著儀表大方、干凈、適宜。不佳心情不帶進教室;熱源物品不入教室)。8、不以非法方式表達訴求或有意不完本錢職工作。9、不對幼兒進展挖苦、挖苦、辱罵等語言損害和其他污辱學生人格尊嚴的行為;不損害幼兒的學習、玩耍的權力;不體罰或變相體罰學生。10、不以本人的興趣愛好、家長的教養(yǎng)方式、孩子的力量作為評價幼兒的唯一標準。11、不消滅其他違反教師職業(yè)道德的言行。以上十一條，敬請同事、學生、家長、社會予以監(jiān)視。承諾人： 年 月 日保育員師德承諾書二：為努力踐行社會主義榮辱觀，為了提升自身的思想修養(yǎng)，以高尚的情操，以敬業(yè)的精神，樂觀推動和諧校園建設，做一名家長、幼兒、同仁滿足的教師，我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德標準師職業(yè)道德標準〉實施意見》以及機關建國幼兒園《師德一票拒絕制》的有關規(guī)定，并嚴峻承諾：1論。2安康。3與同事發(fā)生爭吵影響工作。4、認真幫助教師做好班級的保教工作，不對本職工作敷衍塞責。5、操作標準，認真做好每次的消毒記錄。6、不以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學秩序，損害幼兒利益。7、關心疼惜每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，不說污辱幼兒的語言。8、敬重家長，不準以任何方式利用職務之便承受學生、家長賜予的現(xiàn)金、禮品、有價證券等實物消費以及家長開設的美容院、商店、理發(fā)店等消遣效勞場所消費。承諾人： 年 月 日保育員師德承諾書三：鎮(zhèn)中心幼兒園教師行為標準“十不準”1、不準大聲斥責幼兒，對幼兒強行進展肢體拉扯;2、不準以各種形式威逼、恫嚇幼