課外閱讀活動總結(jié)課外閱讀活動總結(jié)

左灘小學課外閱讀活動總結(jié)

“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習慣，把握較好的讀書方法，是人生進展的源泉！我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，為豐富學生的精神，為學生終身進展奠定根底，提高學生的人生品位，提高學生閱讀效益。讓孩子們的身心得以安康成長。從學期初開頭，課外閱讀活動在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，如今，我校課外閱讀活動開展將近一外學期了，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下：一、課外閱讀開展的活動

1、依據(jù)不同階段學生的不同認知構(gòu)造與心理特點;分年級制定課外閱讀目標,一二年級重在了解故事情節(jié),受到思想教育;三四年級重在積存妙詞佳句,并學以致用,五六年級中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語文特色作業(yè),一二年級寫日記，三四年寫讀書筆記（心得），高年級寫讀后感，讓學生學以致用。

2、依據(jù)順德區(qū)小學分級閱讀參考書目的精神,對圖書室進展科學分類,為底、中、高年級推舉應讀書和可讀書。

3、學校建立班級圖書角,和好書交換站,為學生閱讀供應資源不盡的素材.班級圖書角由教師每周到圖書室借閱一次,使學生人手一冊;好書交換站由學生自備書,學生之間開展“好書換換看”活動,激發(fā)學生閱讀興趣.4、改良課程規(guī)劃，讓學生有讀書的時間。

要想讓學生參加到讀書活動中來，必需有時間上的保證。為此們學校特地規(guī)定課外閱讀時間安排在午休，每周周末，和有時雨天的大課間時間；并提昌每個班級每周抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀，也可以進展學生間的讀書溝通，還可以對學生的讀書進展指導。總之要充分利用好這一節(jié)課外閱讀課時間，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。5、強化閱讀指導。

為了提高學生的閱讀水平，也為了給廣教師供應一個指導學生閱讀的平臺，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進展溝通、爭論，相互學習，推動活動的深入開展。學期中進行了一次班級讀書演講競賽、11月份“我愛我的祖國“讀書征文活動和“如何指導學生進展課外閱讀”的閱歷溝通活動。讓教師以自己的行動帶動學生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱忱。二、取得的成效

短短幾個月實踐，我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力，積極地閱讀課外安康讀物能使學生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進了共性心理的安康進展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。

下個學期，我們預備連續(xù)開展各種活動，實行各種有效措施，激發(fā)和引導學生讀好書的興趣，信任他們會真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我們信任只要我們堅持讓學生課外閱讀，就肯定能深厚讀書氣氛，讓校園書香四溢。三、幾點反思

在我們工作開展順當?shù)耐瑫r，也存在的問題也不容無視：1、由于平常工作忙勞碌碌，教師賜予學生閱讀的引導做得不夠。2、由于學生的家庭狀況存在差異，因而對學生的課外閱讀也疏于指導和催促。

針對以上狀況，在以后力求能將工作做得更細致、更完善些，使工作再上一個新臺階！

擴展閱讀：小學課外閱讀工作總結(jié)

小學課外閱讀工作總結(jié)

“書籍是人類進步的階梯?！梆B(yǎng)成良好的讀書習慣，把握較好的讀書方法，是人生進展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以安康成長，讓孩子們得以充分的開掘和游覽在學問的海洋。201*年金秋季節(jié)，課外閱讀活動在我校轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風，課外閱讀活動的開綻開闊了學生的視野，增長了學生的見識，進展了學生的智力，陶冶了學生的情操，為他們的終身學習與進展奠定了堅實的根底。我們結(jié)合鎮(zhèn)語文組的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，如今，我校課外閱讀活動開展將近一年了，在此，本人將課外閱讀工作總結(jié)如下：

為了確保學生閱讀活動的有力開展和順當?shù)剡M展，開學初，我們對我校的課外閱讀狀況進展了調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查狀況制定了學校課外閱讀規(guī)劃與方案，落實到每一位教師，并對規(guī)劃草案進展深入爭論，提出了實施細則，最終形成了我校正式的課外閱讀實施方案與規(guī)劃。從校長、主任，到每位語文教師都有特地負責的工程。

參照學校的指導精神，各班依據(jù)學生的興趣特點制定符合本班實際的讀書規(guī)劃，各班的讀書規(guī)劃針對性與有用性強，都能真正起到引領(lǐng)作用，有效地促進閱讀活動的順當進展。如：四（1）班的做法如下：1、在班上建立“圖書角“，為同學供應閱讀資料。2、每天中午1：35至1：55為讀課外書的時間。每周利用一節(jié)課到學校圖書管閱覽，并完成一張閱讀卡上交學校。3、每星期訂立一個閱讀的專題。4、每個月進行讀書會，溝通讀書的體會，介紹讀書的方法等。5、每半學期舉辦一期讀書競賽，讀書手抄、剪貼報、寫讀后感等評比活動。6、每個月評一次讀書積極分子，以點帶面。

興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培育了學生課外閱讀興趣，學生才會將教師的“要我讀“轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀“。學生有了課外閱讀時機，從中獲得信息，得到閱讀滿意，產(chǎn)生開心的情感體驗，得到學問和開心的體驗又會增加閱讀興趣。①從課內(nèi)向課外延長。

很多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外?！熬窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比方成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓?！罢n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應當大膽引領(lǐng)學生拋開“芝麻“，去摸摸更吸引人的“西瓜“，拓寬學習的范圍。②“放任自流“任其讀

要進一步強化學生“讀“的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海。絕大部份學生一開頭讀書要承受強迫性的要求，有可能覺得枯燥無味，很簡單對讀書產(chǎn)生厭倦心情，讀之無味，還可能會消除讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由特別有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，慢慢地我發(fā)覺了孩子們的閱讀面廣了，學問豐富了。

從小喜愛閱讀的孩子一般都來自有比擬好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比擬大，學問分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積存多,閱讀興趣大；非學問分子家庭的孩子這方面的力量相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比擬大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加喜愛閱讀。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿意學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們各班級都建立了一個較為完善的圖書角，由于班級是學生學習、溝通、閱讀的主陣地。建議同學們“為班級獻上一、二本書“的活動。為了取得家長的理解與支持，我們經(jīng)常用不同的方式進展家訪，利用家訪、家長會的時機和家長溝通，讓他們支持子女購置書報，為孩子們買書，催促孩子們看書。在保證肯定圖書量的根底上，我們提倡生生互動，學生把看過的書相互調(diào)換閱讀；建議同年段班級圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

當學生有了閱讀興趣時，我們還應當適時的給他們供應適宜的課外讀物和時間，進展有效的指導。

保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周下午閱讀課，教師要有秩序、有規(guī)劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。

①保證閱讀時間，確保有效指導。學校規(guī)定：

每節(jié)課前的預備鈴一響到上課鈴響這兩分鐘，每班讀學校每周安排的經(jīng)典解讀。②保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比方：每學期每個年段要讀哪幾本書,都要同學有預備。

③保證閱讀質(zhì)量，有規(guī)劃性的對學生進展閱讀指導。通過講故事內(nèi)容，精彩片斷的研讀等進一步指導學生去閱讀

興趣是最好的教師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了肯定的閱讀積存后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生供應一個展現(xiàn)讀書成果和展現(xiàn)自我的舞臺。為了推動課外閱讀工作在我校扎實有效的開展，我們組織了一系列的活動

比方：評比“閱讀之星“，“讀后感“征文競賽，各班的“講故事“競賽，“演講會“，制作“讀書手抄報“等各種活動。特殊在制作“讀書手抄報“的活動中，學生們利用這一陣地充分發(fā)揮他們的聰慧才智，自己動手繪制作手抄報，版面設(shè)計制作都特別精致，內(nèi)容豐富，有“好書推介“、“名作賞析“、“名家介紹“、“名人警句“以及“讀書心得“等等不同板塊，在創(chuàng)作過程中他們的組織力量、治理力量、語言表達力量、溝通合作力量等都得到了很好的展現(xiàn)和積極的熬煉。這次活動是我校課外閱讀成果的集中檢閱和展現(xiàn)，它鼓勵著學生博覽群書，去感受中外文化的博大精深。

各班的同學在其次學期的圖書閱讀量遠遠超過了第一學期，在閱讀過程中，他們對課外學問的興趣越來越深厚，學校圖書室里的書籍都有借來讀，大量的閱讀帶來了學習成績的大幅度提高，自信念也得到了極大的提升。

綜上所述，短短幾個月實踐，我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力，積極地閱讀課外安康讀物能使學生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促