《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程游戲

與互動活動介紹楊安《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程游戲

與互動活動介紹楊安1游戲1:拍掌大家一齊拍掌12\123\1234567換一種方式拍掌1\123\12345鍛煉大家的團隊協(xié)作能力并請拍掌不協(xié)調(diào)的同學(xué)上講臺游戲1:拍掌大家一齊拍掌2游戲2:站隊傳話面對背站成一排,老師給最后一個同學(xué)說一句悄悄話,請依次前傳,最后請第一個同學(xué)大聲說出他所聽到的話.------------了解溝通是一件困難的事情游戲2:站隊傳話面對背站成一排,老師給最后一個同學(xué)說一句悄悄3游戲3：請數(shù)一數(shù),

該圖中有多少個正方形?提示:

盡量突破條條框框的限制游戲3：請數(shù)一數(shù),

該圖中有多少個正方形?提示:

盡量突破條4問：下面由八條相等線段組成圖形總共有多少個正方形？

要求：迅速做答，越快越好，可以補答；

講師：將學(xué)員所答答案全部依次記下，反復(fù)詢問是否還有新的答案。

學(xué)員一般反應(yīng)：從20個到30個均有答案，

正確答案：設(shè)定最小正方型邊為1的話，則：

邊長為1的有16

邊長為2的有9

邊長為3的有4

邊長為4的有1

總數(shù)則為30個結(jié)論一：每個人看同樣一件事物的深度是不同的，人需要認識到自己的局限性；（許多人說到26時，不能相信別人30的答案是正確的，認為不可能）

結(jié)論二：人需要放棄自己不正確的看法/知識/等，才能從他人處學(xué)習(xí)到有用的知識。（有人在別人的答案出來之后，經(jīng)過思考，決定放棄自己的答案，相信他人的答案；學(xué)會放棄自己的不正確看法，就是一種進步問：下面由八條相等線段組成圖形總共有多少個正方形？

要求：迅5游戲4:往裝滿水的杯子中投大頭針游戲證明:在看似飽和的市場,仍然有許多見縫插針的機會;創(chuàng)業(yè)者不能被表面的風(fēng)險嚇倒!要把握好時間,敢爭先,不落后.游戲4:往裝滿水的杯子中投大頭針游戲證明:6游戲5:結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴產(chǎn)品（純棉T恤衫）

開一家賣T恤衫的商店進入超市里銷售T恤衫將T恤衫批發(fā)給學(xué)校和公司T恤衫出口、國際貿(mào)易出售絲網(wǎng)印刷設(shè)備

棉紙含棉服飾拖把、尿布等棉布加工品洗衣粉、肥皂、消毒劑用絲網(wǎng)印刷術(shù)制作橫幅和廣告

棉花種植場絲網(wǎng)印刷服裝生產(chǎn)棉線紡織染料生產(chǎn)維修保養(yǎng)電子機械設(shè)備儀器信息咨詢、營銷策劃公司衛(wèi)生消毒消防服務(wù)家政保姆公司洗衣店服務(wù)線副產(chǎn)品線銷售線制造線圖3-7以純棉T恤衫為例的結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴實例游戲5:結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴產(chǎn)品開一家賣T恤衫的商店7游戲6:投紙團比賽

計劃是決勝關(guān)鍵,

創(chuàng)業(yè)計劃不可盲目冒進,穩(wěn)重往往是最好的計劃30元60元90元游戲6:投紙團比賽

計劃是決勝關(guān)鍵,

創(chuàng)業(yè)計劃不可盲目冒進,8游戲7：杯子有多大一、游戲目的：認識安排工作及管理時間的方法。二、游戲程序：1、演示裝滿一杯水后，放大石頭、小石頭、沙子水溢出來的情景。2、演示裝滿一杯沙子，放大石頭、小石頭，沒有空間裝的情景。3、演示裝滿一杯小石頭，放大石頭，沒有空間裝的情景。4、在按照先放滿一杯大石頭，分別放入小石頭、沙子、水的情景。5、請所有學(xué)員分享游戲給我們的啟示。三、游戲準(zhǔn)備：一次性杯子、沙子、小石頭、大石頭等。四、我的體會：杯子代表空間的，石頭的大小代表事情、資源等重要程度，順序代表處理事情、選擇資源的先后。當(dāng)我們將大石頭把杯子裝滿，搖一搖，小石頭放了一些進去，接著沙子放進去，搖一搖，又裝進了不少，最后還可以裝進水。在這個過程里，我們發(fā)現(xiàn)只要處理的方法正確，總會發(fā)現(xiàn)意想不到的空間。游戲7：杯子有多大一、游戲目的：9吳教授在給即將畢業(yè)的MBA班的學(xué)生上最后一次課。令學(xué)生們不解的是，講桌上放著一個大鐵桶，旁邊還有一堆拳頭大小的石塊。“我能教給你們的都教了，今天我們只做一個小小的測驗?！苯淌诎咽瘔K一一放進鐵桶里。當(dāng)鐵桶里再也裝不下一塊石頭時，教授停下了來。教授問：“現(xiàn)在鐵桶里是不是再也裝不下什么東西了？”“是?！睂W(xué)生們回答?！罢娴膯?？”教授問。隨后，他不緊不慢地從桌子底下拿出了一小桶碎石。他抓起一把碎石，放在已裝滿石塊的鐵桶表面，然后慢慢搖晃，然后又抓起一把碎石……不一會兒，這一小桶碎石全裝進了鐵桶里?！艾F(xiàn)在鐵桶里是不是再也裝不下什么東西了？”教授又問?！斑€……可以吧?！庇辛松弦淮蔚慕?jīng)驗，學(xué)生們變得謹慎了。

“沒錯！”教授一邊說，一邊從桌子底下拿出一小桶細沙，倒在鐵桶的表面。教授慢慢搖晃鐵桶。大約半分鐘后，鐵桶的表面就看不到細沙了。“現(xiàn)在鐵桶裝滿了嗎？”“還……沒有。”學(xué)生們雖然這樣回答，但心里其實沒底。“沒錯！”教授看起來很興奮。這一次，他從桌子底下拿出的是一罐水。他慢慢地把水往鐵桶里倒。

水罐里的水倒完了，教授抬起頭來，微笑著問：“這個小實驗說明了什么？”一個學(xué)生馬上站起來說：“它說明，你的日程表排得再滿，你都能擠出時間做更多的事。”“有點道理。但你還是沒有說到點子上。”教授頓了頓，說：“它告訴我們：如果你不是首先把石塊裝進鐵桶里，那么你就再也沒有機會把石塊裝進鐵桶里了，因為鐵桶里早已裝滿了碎石、沙子和水。而當(dāng)你先把石塊裝進去，鐵桶里會有很多你意想不到的空間來裝剩下的東西。在以后的職業(yè)生涯中，你們必須分清楚什么是石塊，什么是碎石、沙子和水，并且總是把石塊放在第一位?！眳墙淌谠诮o即將畢業(yè)的MBA班的學(xué)生上最后一次課。令學(xué)生們不解10游戲8—錯位的點請大家判斷一下這個點的位置是：

1.更靠近三角形的頂部

2.更靠近三角形的底部

3.在三角形底部和頂部的中間游戲8—錯位的點請大家判斷一下這個點的位置是：

111游戲9—切分三角形請用三條直線將如圖劃分成最多的三角形目的：市場是可以深入細分的游戲9—切分三角形請用三條直線將如圖劃分成最多的三角形12微軟的智力題

有一道來自微軟的智力題，據(jù)說此題曾被用來應(yīng)聘微軟公司的高級人才。各位可否愿意試試：

有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的開關(guān)（這兩間房是分割開的，毫無聯(lián)系）。現(xiàn)在要你分別進這兩間房一次，然后判斷出這三盞分別是由哪個開關(guān)控制，你能想出辦法嗎？（注意：每間房只能進一次）微軟的智力題

有一道來自微軟的智力題，據(jù)說此題曾被用來應(yīng)聘13活動1：分組完成《創(chuàng)業(yè)計劃書-實訓(xùn)報告》2-5人一組分組原則上自由產(chǎn)生，名單在下次課由科代表報上課老師一組獨立完成一本創(chuàng)業(yè)計劃書最后一次課上交鼓勵同學(xué)們參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽更多參考請見第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽官方網(wǎng)站/tzbcy/index.php活動1：14活動2：討論一位雄心勃勃的青年向智慧老人請教“成功秘籍”。智慧老人說：“要成功很簡單?！敝腔劾先隧樖帜闷鹨恢сU筆，把筆平的一頭插在青年的手臂上，問青年感覺怎么樣，青年說：“不痛?！敝腔劾先吮惆压P尖的一頭刺向青年的手臂，青年手痛大聲叫喊。智慧老人說：“這就是成功秘籍。你把所有資源和精力都集中于一處，再發(fā)出去，就能取得成功。”集中一點，專營一門,做精做深，規(guī)模經(jīng)營，建立進入壁壘,特色經(jīng)營，樹立品牌，保持差異。正所謂“一招鮮，吃遍天”。但是，經(jīng)濟學(xué)大師托賓提出“不要把所有雞蛋放在一個籃子里”。正所謂“狡兔三窟”，多元化經(jīng)營可以防范經(jīng)營風(fēng)險。請討論，你認為雞蛋是否應(yīng)該放在一個籃子里？活動2：討論一位雄心勃勃的青年向智慧老人15活動3：討論“自主創(chuàng)業(yè)好，還是工薪就業(yè)好？”分小組，一組認為工薪就業(yè)好，一組認為自主創(chuàng)業(yè)好提示：各有優(yōu)缺認識到自主創(chuàng)業(yè)有很多負面的東西，創(chuàng)業(yè)要謹慎選擇活動3：討論“自主創(chuàng)業(yè)好，還是工薪就業(yè)好？”16活動4：討論創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素是：知識？能力？特質(zhì)：哪個更重要？先介紹再討論：知識---消費者、競爭者、市場、產(chǎn)品、商業(yè)機會、企業(yè)管理技能---分為技術(shù)上的技能：機械技術(shù)、信息技術(shù)等管理上的技能：財務(wù)、組織、營銷等特