第頁(yè)共頁(yè)最新《風(fēng)箏的系列活動(dòng)》教案反思實(shí)用作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)?！讹L(fēng)箏的系列活動(dòng)》教案反思篇一在我喜歡的民間藝術(shù)主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)風(fēng)箏產(chǎn)生了濃重的興趣，追隨孩子的興趣，我們進(jìn)展了放風(fēng)箏的活動(dòng)，孩子們?cè)谝淮未蔚捏w驗(yàn)中，積累了更多關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)，由此生成了本次認(rèn)識(shí)風(fēng)箏和制作風(fēng)箏的活動(dòng)?；顒?dòng)一認(rèn)識(shí)風(fēng)箏１、認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的風(fēng)箏，豐富幼兒的生活經(jīng)歷，進(jìn)步幼兒審美素養(yǎng)。２、探究風(fēng)箏的構(gòu)造，激發(fā)幼兒進(jìn)一步制作風(fēng)箏的興趣。幼兒搜集的各種形態(tài)的風(fēng)箏、實(shí)物投影、數(shù)碼相機(jī)一、開場(chǎng)局部老師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室欣賞放風(fēng)箏的照片導(dǎo)入。二、根本局部１、老師和幼兒一起玩風(fēng)箏。２、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的外形和圖案?！玻薄忱蠋熣?qǐng)小朋友分別說一說自己手里風(fēng)箏的外形和圖案?！玻病诚胍幌?，生活中還見過什么樣的風(fēng)箏？老師總結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形態(tài)，不但有三角形、長(zhǎng)方形、還有梯形、五角星等形狀，隨著工藝的開展，人們制作出了更多美麗的風(fēng)箏，如：燕子、老鷹、鳳凰、蝴蝶等鳥類風(fēng)箏，還制作出了飛機(jī)、降落傘、孫悟空、豬八戒等人們喜歡的風(fēng)箏，如今的風(fēng)箏越來越美麗。３、欣賞更多美麗的風(fēng)箏。老師：小朋友還記得哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎？４、探究風(fēng)箏的構(gòu)造。老師：今天，小朋友看到了這么多美麗的風(fēng)箏，你們快樂嗎？那么，風(fēng)箏是怎么做成的呢？〔骨架，布，線輪，尾巴〕探究風(fēng)箏每局部的組成及作用。５、拆裝風(fēng)箏。請(qǐng)小朋友把風(fēng)箏拆開然后組合，老師拍照。小朋友一起欣賞自己組裝完成后的照片，感受成功的喜悅。６、完畢局部：老師出示自己親手制作的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒下節(jié)活動(dòng)制作風(fēng)箏的興趣?；顒?dòng)二制作風(fēng)箏［活動(dòng)目的］１、幫助幼兒理解風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的'民間特色美。２、引導(dǎo)幼兒選用不同材料，運(yùn)用簡(jiǎn)單明快的色彩、對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏。３、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置美麗的風(fēng)箏。風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。談話引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點(diǎn)——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。一、談話引入：引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友放過風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏好玩嗎？誰(shuí)來說一說，你放過什么風(fēng)箏？今天楊老師給小朋友也帶來了風(fēng)箏，一起來看！二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)歷。風(fēng)箏是怎么做出來的呢？一起來看！咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國(guó)人都來買咱們的風(fēng)箏呢！小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。三、出示范例，講解難點(diǎn)。引導(dǎo)語(yǔ)：做大風(fēng)箏太難了，咱們小風(fēng)箏是怎樣做出來的？老師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的構(gòu)造、材料等。討論：１、各種各樣的形狀是怎樣制作出來的？２、風(fēng)箏上面美麗的圖案和色彩是怎樣裝飾的？３、風(fēng)箏的骨架怎樣捆綁結(jié)識(shí)？老師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并及時(shí)肯定。四、制作風(fēng)箏。１、幼兒捆綁骨架，引導(dǎo)幼兒在捆綁過程中互相合作完成骨架的制作。２、幼兒制作風(fēng)箏，老師及時(shí)解決制作過程中遇到的問題。五、帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。延伸：老師和幼兒一起用自己制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境?！讹L(fēng)箏的系列活動(dòng)》教案反思篇二在我喜歡的民間藝術(shù)主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)風(fēng)箏產(chǎn)生了濃重的興趣，追隨孩子的興趣，我們進(jìn)展了放風(fēng)箏的活動(dòng)，孩子們?cè)谝淮未蔚捏w驗(yàn)中，積累了更多關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)，由此生成了本次認(rèn)識(shí)風(fēng)箏和制作風(fēng)箏的活動(dòng)。1、認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的風(fēng)箏，豐富幼兒的生活經(jīng)歷，進(jìn)步幼兒審美素養(yǎng)。2、探究風(fēng)箏的構(gòu)造，激發(fā)幼兒進(jìn)一步制作風(fēng)箏的興趣。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性。幼兒搜集的各種形態(tài)的風(fēng)箏、實(shí)物投影、數(shù)碼相機(jī)一、開場(chǎng)局部老師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室欣賞放風(fēng)箏的照片導(dǎo)入。二、根本局部1、老師和幼兒一起玩風(fēng)箏。2、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的外形和圖案?！?〕老師請(qǐng)小朋友分別說一說自己手里風(fēng)箏的外形和圖案?！?〕想一想，生活中還見過什么樣的風(fēng)箏？老師總結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形態(tài)，不但有三角形、長(zhǎng)方形、還有梯形、五角星等形狀，隨著工藝的開展，人們制作出了更多美麗的風(fēng)箏，如：燕子、老鷹、鳳凰、蝴蝶等鳥類風(fēng)箏，還制作出了飛機(jī)、降落傘、孫悟空、豬八戒等人們喜歡的風(fēng)箏，如今的風(fēng)箏越來越美麗。3、欣賞更多美麗的風(fēng)箏。老師：小朋友還記得哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎？4、探究風(fēng)箏的構(gòu)造。老師：今天，小朋友看到了這么多美麗的風(fēng)箏，你們快樂嗎？，那么，風(fēng)箏是怎么做成的呢？〔骨架，布，線輪，尾巴〕探究風(fēng)箏每局部的組成及作用。5、拆裝風(fēng)箏。請(qǐng)小朋友把風(fēng)箏拆開然后組合，老師拍照。小朋友一起欣賞自己組裝完成后的照片，感受成功的喜悅。6、完畢局部：老師出示自己親手制作的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒下節(jié)活動(dòng)制作風(fēng)箏的興趣。1、幫助幼兒理解風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。2、引導(dǎo)幼兒選用不同材料，運(yùn)用簡(jiǎn)單明快的色彩、對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置美麗的風(fēng)箏。風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。談話引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點(diǎn)——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。一、談話引入：引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友放過風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏好玩嗎？誰(shuí)來說一說，你放過什么風(fēng)箏？今天楊老師給小朋友也帶來了風(fēng)箏，一起來看！二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)歷。風(fēng)箏是怎么做出來的呢？一起來看！咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國(guó)人都來買咱們的風(fēng)箏呢！小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。三、出示范例，講解難點(diǎn)。引導(dǎo)語(yǔ)：做大風(fēng)箏太難了，咱們小風(fēng)箏是怎樣做出來的？老師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的構(gòu)造、材料等。討論：1、各種各樣的形狀是怎樣制作出來的？2、風(fēng)箏上面美麗的圖案和色彩是怎樣裝飾的？3、風(fēng)箏的骨架怎樣捆綁結(jié)識(shí)？老師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并及時(shí)肯定。四、制作風(fēng)箏。1、幼兒捆綁骨架，引導(dǎo)幼兒在捆綁過程中互相合作完成骨架的制