輸電線路專業(yè)知識介紹1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇溯旊娋€路專業(yè)知識介紹輸電線路專業(yè)知識介紹1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克送電線路專業(yè)知識介紹Boweisoft個誰都懂的道理個年輕人,覺得自己懷才不遇,有位老人聽了他的遭遇,隨即把一粒沙子扔在沙灘上,說:“請把它找回來”,“這怎么可能”年輕人說道,接著老人又把一顆珍珠扔到沙灘上,“那現(xiàn)在呢?”他說。如果要別人認可你,那你就想辦法先讓自己變成一顆珍珠。在初中英語教學(xué)中對學(xué)生進行詞匯教學(xué)有著極其重要的意義，且能幫助學(xué)生掌握更多的詞匯知識，不僅可以提高課堂教學(xué)的成果，還可以幫助學(xué)生奠定基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。在長期的發(fā)展過程中，采取有效的教學(xué)方法可以提高初中英語詞匯教學(xué)的效果。因此，教師要及時更新自身的教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。一、初中英語詞匯教學(xué)中存在的問題1.層次性不高通過相關(guān)調(diào)查可以看出，目前的初中英語詞匯教學(xué)中普遍存在著教師在教學(xué)中層次性不高與主次不明顯等現(xiàn)象，這樣也就使得教師的教學(xué)隨意性較強。2.詞匯意境上不足只有在詞匯意境的影響下，學(xué)生才能對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的認識，從而也就可以主動學(xué)習(xí)詞匯知識。但是就目前的初中英語詞匯教學(xué)來說，教師在開展教學(xué)工作時并沒有結(jié)合詞匯的語境來開展教學(xué)活動，而依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一味地向?qū)W生灌輸英語詞匯知識，這樣也就使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到了影響，從而降低了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。且這一問題也是初中英語詞匯教學(xué)中普遍存在的問題之一。3.文化內(nèi)涵不足作為一門語言，英語的運用范圍越來越廣泛。初中生學(xué)習(xí)英語的主要目的是實現(xiàn)有效的溝通與交流，并不是一味地應(yīng)付考試。但是由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，初中英語教學(xué)還是以應(yīng)對考試為主，這樣教師在開展教學(xué)工作的過程中也就沒有從英語的文化內(nèi)涵入手，從而使學(xué)生并不能掌握英語詞匯背后所隱藏的文化內(nèi)涵，最終也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這一問題也是初中英語教學(xué)中存在的最為嚴重的問題之一，同時也沒有受到應(yīng)有的重視。二、在初中英語教學(xué)中提高詞匯教學(xué)效果的措施1.采用直觀的教學(xué)方法直觀教學(xué)法就是利用一些較為形象與具體的方式來開展教學(xué)活動，通過圖片或是實物的影像來讓學(xué)生通過自己的直觀感受來正確地認識這一詞匯，同時也可以感受到詞匯所代表的意義。在教學(xué)中還要做好詞匯的分類與歸屬工作，這樣才能保證教師在開展教學(xué)工作的過程中可以實現(xiàn)有針對性的教學(xué)。如學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞banana的過程中，教師就可以拿出實物來開展教學(xué)活動，并向?qū)W生提出相應(yīng)的問題，或是可以通過自問自答的方式來讓學(xué)生回答，以此來提高學(xué)生的掌握效果。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)方式的影響下，也就可以掌握好這一詞匯的詞性以及單復(fù)數(shù)，最終也就可以掌握好這一詞匯的意思。2.通過情景來開展教學(xué)活動就目前的初中英語教學(xué)來說，存在的最大問題就是沒有結(jié)合英語詞匯的情景來開展教學(xué)活動，且在應(yīng)試教學(xué)模式的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不高。因此，通過在教學(xué)中融入相應(yīng)的情景，可以讓學(xué)生對這一詞匯產(chǎn)生更為深刻的印象，從而掌握好這一內(nèi)容。在實際教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)建出與外國人溝通的情景，或是讓學(xué)生進行角色扮演，以此來掌握好詞匯的運用，通過讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際中去，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)好這一內(nèi)容。此外，教師還可以采用模擬打電話等場景，利用電話道具等來教學(xué)，讓學(xué)生在活動中受到情景的感染，從而可以學(xué)習(xí)好這一內(nèi)容。3.認識到文化內(nèi)涵的重要性針對這一問題，教師在教學(xué)中要認識到文化內(nèi)涵的重要性，這樣在開展教學(xué)活動的過程中就可以主動地融入內(nèi)涵知識，讓學(xué)生認識到什么才是真正的英語。在中國人思維模式的基礎(chǔ)上來開展教學(xué)，教師就要認識到融入文化內(nèi)涵知識的意義，這樣才能讓學(xué)生感受到英語，從而學(xué)會運用英語。如美國人常常會說“Youlookverybeautiful.”當聽到這句話時，中國人的回答常常是“過獎了，其實并不漂亮”等，這就是沒有理解外國文化所導(dǎo)致的，因此，教師要融入文化內(nèi)涵來提高教學(xué)的有效性?？偟膩碚f，在初中英語教學(xué)中開展詞匯教學(xué)有著極為重要的意義。因此，教師要運用好詞匯教學(xué)，及時采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！白灾魈骄繉W(xué)習(xí)”,是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下,運用自主性、探究性學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神,通過學(xué)生能動的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的活動,發(fā)揮自身優(yōu)勢和潛能、自主獲得知識和創(chuàng)造的本領(lǐng),實現(xiàn)自主性發(fā)展,使自身素質(zhì)優(yōu)化。一、創(chuàng)設(shè)問題空間,激發(fā)自主探究興趣“興趣是最好的老師”,興趣作為一種自覺的動機和認識傾向,對學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)具有定向、推動和激勵作用。教育家夸美紐斯曾說:“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。興趣是學(xué)生積極參與教學(xué)活潑的心理傾向,興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力?！笨梢?興趣是學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。當學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣時,他們就會樂意去學(xué)習(xí)。并表現(xiàn)出高度集中的注意和敏銳的感知。托爾斯泰曾經(jīng)指出:“成功的教學(xué)所需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是起點,但不能停留,自主探究的興趣應(yīng)貫穿語文教學(xué)的始終。平等和諧的師生關(guān)系,貼近生活的教學(xué)內(nèi)容,自主合作的學(xué)習(xí)氛圍,生動鮮明的教學(xué)情境,多種激勵的機制都有利于激發(fā)學(xué)生的自主探究的興趣。而設(shè)計疑問,提出問題,即教師要結(jié)合新舊知識和學(xué)生的知識能力現(xiàn)狀,獨具匠心地設(shè)計一些激疑性、探究性、遷移性、發(fā)散性問題,造成“心求通而未得”,“口欲言而未能”,“完而未完,意味無窮”的教學(xué)境界,更能引起學(xué)生認知沖突或激起學(xué)生強烈的好奇心、求知欲,為“自主探索學(xué)習(xí)”作充分的心理與智能準備。問題空間有多大,探究的空間就有多大,學(xué)生自主探究的興趣就有多高。二、營造美讀氛圍,體驗自主探究的樂趣美讀是學(xué)生進入文本的橋梁,也是一種美好的學(xué)習(xí)氛圍。它是語文教學(xué)中得天獨厚的一朵奇葩。美讀可以把教材無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言,把文中靜止的感情變?yōu)檎媲閷嵏?既能“了解作者說些什么”“與作者的心靈相感通”(葉圣陶語),又能把課文中的人物、情景展現(xiàn)出來,躍出紙面,把自己帶進課文的情境中去,毫無障礙地接受課文內(nèi)容的熏陶感染。因此,美讀是引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本的主要方式,是獲得情感體驗的主要途徑。三、提供不同學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)造自主探究的條件在《春》教學(xué)中,我設(shè)計了這樣一個情境:大家回憶一下,你最喜歡哪部分內(nèi)容,你們用自己的方式獨立或合作完成,然后把這部分內(nèi)容匯報一下。能用自己的語言描繪美景的同學(xué),可以說一說,講一講;喜歡畫畫的同學(xué),可以畫一畫春的美景;喜歡搜集資料的同學(xué),可以交流課前查找有關(guān)春的圖片資料;喜歡朗讀的同學(xué),可以盡情地讀一讀。如果還有什么別的方法也可以。8分鐘后五個學(xué)生以各自不同的方式展示自己的收獲。有語言繪聲繪色描繪春花、春草的;有用畫的方式畫出五幅圖畫;有五名同學(xué)到前面表演孩子們的嬉戲。有同學(xué)到前面用實物投影儀展示課前收集的圖片和資料。每個學(xué)生的認知風(fēng)格是不一樣的,每個學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)方式。教師給了學(xué)生方法方面的自由選擇,這是尊重認知風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn),為學(xué)生自主探究創(chuàng)造了條件。四、尊重個性思考,促進自主探究的創(chuàng)新在語文教學(xué)中,要將感受、領(lǐng)悟、欣賞、批評的權(quán)利交給閱讀的主體――學(xué)生,讓他們在發(fā)現(xiàn)、討論、申辯中張揚個性,發(fā)現(xiàn)自我,從而體驗創(chuàng)造的樂趣。可設(shè)計適合個體學(xué)習(xí)需要的問題:你喜歡文中哪一句或哪一段?說說你喜歡的原因。你覺得哪句詩有言外之意?蘊含怎樣的哲理?說說你對這篇文章感受最深的一點?文中對“的描寫”,你能分別聯(lián)想到什么?你覺得這篇文章(或這首詩)應(yīng)該怎么讀?請為文中介紹的風(fēng)光編寫一篇導(dǎo)游詞,看哪一組同學(xué)編得最好等等。這樣的問題設(shè)計,充分尊重了學(xué)生閱讀的個性差異,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性探究能力。讓每一個學(xué)生都有充分展示自己的機會,都能嘗試到成功的喜悅,這也是素質(zhì)教育“以人為本”的理念在教育教學(xué)活動中的具體體現(xiàn)。五、搭建自我對話平臺,培養(yǎng)自主探究的能力學(xué)生的閱讀活動,通過與作者的對話,達到對作者與自我的雙重“發(fā)現(xiàn)”,最終達到知識的傳遞與精神的升華,使自己的內(nèi)在的生命本質(zhì)獲得一種更高層次的新的形式。與作者對話,與文本對話,學(xué)生的心靈受到了撞擊,若因勢利導(dǎo)巧妙的給學(xué)生搭建與自我對話的平臺,就會促發(fā)他們心靈的火花,在類比聯(lián)想中,會出現(xiàn)頓悟的境界,思想感情得到升華。如在《盲孩子和他的影子》的教學(xué)中,學(xué)生品位了美的語言、美的情境,體驗到了盲孩子在影子、螢火蟲的關(guān)愛下快樂無比的情感后,面對作品中的形象,內(nèi)心很不平靜,此時引導(dǎo)學(xué)生按“對著,我想說”的句式,讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的話、心中的情,就會有一石激起千層浪的效果。學(xué)生與自我對話的過程,無疑使學(xué)生進行了深刻的人生觀、價值觀的自我教育,增強了學(xué)生的社會責(zé)任感。送電線路專業(yè)知識介紹Boweisoft個誰都懂的道理個年輕人,覺得自己懷才不遇,有位老人聽了他的遭遇,隨即把一粒沙子扔在沙灘上,說:“請把它找回來”,“這怎么可能”年輕人說道,接著老人又把一顆珍珠扔到沙灘上,“那現(xiàn)在呢?”他說。如果要別人認可你,那你就想辦法先讓自己變成一顆珍珠。我所要講的內(nèi)容1線路基礎(chǔ)知識2.架空線路主要構(gòu)件3.名詞術(shù)語4.送電線路工程概預(yù)算編制1、線路基礎(chǔ)知識輸電電壓特高壓輸電電壓1000kV及以上超高壓輸電電壓330,500,750kV配電電壓高壓輸電電壓220kV高壓配電電壓35~110kV中壓配電電壓10kV低壓配電電壓380/220V我們軟件目前所研究的電壓等級范圍35kV~750kV:定額可以使用的范圍,這部分工程,我們稱之為“主網(wǎng)工程”04kV~10kV:多數(shù)使用各地方定額,這部分工程,我們稱之“配(農(nóng)、技改)網(wǎng)工程”2、架空線路主要構(gòu)件(1)導(dǎo)線(2)架空地線和拉線(3)絕緣子(4)架空送電線路金具(5)桿塔(6)基礎(chǔ)(7)接地裝置1)導(dǎo)線導(dǎo)線的作用導(dǎo)線是架空線路的主體,擔負著傳輸電能的作用導(dǎo)線的種類硬鋁線(裸鋁絞線)L鋼芯鋁絞線LGJ防腐型鋼芯鋁絞線LGJF鋁包鋼絞線LBGJ1)導(dǎo)線導(dǎo)線的型號導(dǎo)線型號由導(dǎo)線的材料、結(jié)構(gòu)和載流截面積兩部分組成拼音LHiGBIF含義銅鋁多股絞線或加強型』合金鋼包防腐導(dǎo)線的規(guī)格pLGJ-300/50表示標稱截面為鋁300mm2、鋼50mm22)架空地線和拉線架空地線的作用架空地線架設(shè)在導(dǎo)線上方,其主要功能是防止導(dǎo)線遭受雷擊架空地線的種類架空地線一般采用鍍鋅鋼絞線,當用作通信通道,則需采用良導(dǎo)體地線,如鋁包鋼絞線、鋼芯鋁絞線。地線采用鍍鋅鋼絞線時與導(dǎo)線配合表LGJLGULGJ導(dǎo)線型號85/30185/4540065及一下LGJ40050及以上鍍鋅鋼絞線最小標稱截面50(3)絕緣子絕