一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《小樹快快長》教學(xué)目標(biāo)1.了解植物生長的基本過程和要素。2.初步認(rèn)識(shí)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，鍛煉觀察、思維和表達(dá)能力。3.發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力和審美能力，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是一年級下冊美術(shù)課第21課，教材為《湘美版》。本課主要內(nèi)容是小學(xué)生對小樹成長的概念和過程的認(rèn)知，了解植物生長的基本要素和影響因素，借助繪畫創(chuàng)作讓學(xué)生通過色彩和線條的表達(dá)方式展示小樹成長的全過程。教學(xué)步驟第一步：引入課題教師可以先通過一些問題來引導(dǎo)學(xué)生對植物和小樹生長的基本認(rèn)知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，“我們?nèi)粘＝佑|的植物有哪些？它們有什么特點(diǎn)？”；“小樹從萌芽到成長要經(jīng)歷哪些階段？”第二步：知識(shí)講解在引入課題之后，教師可以通過簡單的生動(dòng)講解，向?qū)W生講解植物生長的基本環(huán)境要素（水、陽光、空氣）以及影響因素（氣候、土壤、光照等），并簡要介紹小樹的成長過程和需要的保護(hù)措施。第三步：觀察練習(xí)在完成知識(shí)講解之后，將小樹生長的實(shí)物擺放在教學(xué)區(qū)域中，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，并讓他們了解小樹從萌芽到成長的過程和要求。教師可以設(shè)計(jì)一些激發(fā)學(xué)生想象力的問題，讓學(xué)生進(jìn)行觀察練習(xí)。例如，“小樹最開始的時(shí)候是什么樣子？接下來發(fā)生了什么？”等問題。第四步：繪畫創(chuàng)作在學(xué)生了解了小樹生長的基本過程和要素之后，教師可以讓他們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。通過繪畫表現(xiàn)出小樹生長的全過程，包括小樹從種子到成長的細(xì)節(jié)，讓他們通過色彩和線條表現(xiàn)出成熟的小樹和生動(dòng)的、充滿生機(jī)的小樹。教師可以通過一些有趣的、鍛煉學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的問題來激發(fā)學(xué)生的繪畫靈感。這些問題可以是：“你認(rèn)為小樹生長的過程是什么樣的？”，“小樹成長過程中有哪些需要大家來保護(hù)的環(huán)境要素？如何才能使一個(gè)樹木健康成長？”等。第五步：分享作品在學(xué)生完成繪畫創(chuàng)作之后，教師可以讓學(xué)生互相分享作品，交流創(chuàng)作過程和技巧以及繪畫中的故事。這將有助于激發(fā)學(xué)生的交流能力、思辯能力和表達(dá)能力。第六步：總結(jié)評價(jià)在完成作品分享之后，教師可以對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，并對學(xué)生的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行肯定，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中更加努力。教學(xué)評估教師可以通過以下方式評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：1.觀察學(xué)生繪畫過程和作品，了解學(xué)生對小樹生長過程和要素的理解和表達(dá)能力等；2.聽取學(xué)生分享創(chuàng)作的過程和故事，觀察學(xué)生的表達(dá)和交流能力等；3.設(shè)計(jì)一些綜合性的問題或練習(xí)，對學(xué)生的整體水平和綜合能力進(jìn)行考核。教學(xué)資源1.小樹實(shí)物及相關(guān)資料；2.繪畫工具與材料，如顏色筆、水彩筆、顏色紙、畫筆、紙張等?？偨Y(jié)通過本次課程的教學(xué)，學(xué)生可以初步認(rèn)識(shí)小樹成長的過程