三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。由于是新接任的班級(jí)，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的。學(xué)生基礎(chǔ)差，課時(shí)多，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期是挑戰(zhàn)，又是一個(gè)全新的開(kāi)始。為了完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我以改革課堂教學(xué)，突出三年級(jí)教材特點(diǎn)為目標(biāo)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)、書(shū)寫(xiě)差、寫(xiě)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我采取了多鼓勵(lì)、常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我力求讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。針對(duì)本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)班干部年齡小、經(jīng)驗(yàn)不足的情況，我首先在班里留意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課治理的井井有條，老師不在，也能上得很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到進(jìn)步，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)自愿地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，從而在不知不覺(jué)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不能僅僅停留在書(shū)本知識(shí)的掌握上，還應(yīng)該在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，將課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。近年來(lái)的測(cè)試也表明，課外知識(shí)占有相當(dāng)大的比重，因此在每堂課的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣挂恍┡c教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)，并且注重開(kāi)展各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如搜集寓言故事、古詩(shī)等，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和信息整理能力。在本學(xué)期中，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高，基礎(chǔ)知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固，語(yǔ)文活動(dòng)也得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深化課堂改革，精益求精教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。在學(xué)生中存在一些問(wèn)題，如有9個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步較慢，少部分學(xué)生對(duì)作文不感興趣，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不美觀，語(yǔ)文水平差異太大等。為了解決這