[動畫概論研究篇]《動畫概論》，賈否著，中國傳媒大學出版社。每一個獲取原始材料的努力就是一個研究行為，無論是閱讀教科書、埋頭圖書館、網絡搜尋、問題調查、記錄要點，或者書寫摘要以及分析問卷等都是研究的一部分。理論體系研究對象研究方法學科特點動畫職業(yè)[動畫概論研究篇]《動畫概論》，賈否著，中國傳媒大學1第九章動畫理論體系1、《動畫電影技術》這本書概括了動畫延續(xù)至今的7種用途，并且初步界定了動畫學的只是范疇。第一次將繁雜的知識進行了科學劃分，歸納為技術流程、創(chuàng)作規(guī)律、美學原理及三者的基本關系四個重要范疇。2、《木偶動畫電影的歷史和技術》是立體動畫的第一本教科書，這本書詳細講述了立體動畫電影的歷史、創(chuàng)作原理和技術流程。3、《實驗動畫：一種新型藝術的本源》第一次針對非主流動畫藝術創(chuàng)作的各種意義進行了理論評價，并給出形式層面的區(qū)別方法與劃分原則。4、《動畫電影百年》第一次全面系統(tǒng)地梳理整合了動畫一百年的歷史，特別是其對動畫起源的界定、歷史階段的劃分、先驅人物的作用及重要作品的介紹引起學術界廣泛注意。第九章動畫理論體系1、《動畫電影技術》這本書概括了動畫延續(xù)至2動畫具有明顯的兩極特性和寬泛領域：一方面是高度思想性的藝術，另一方面又是廣泛使用的工具。動畫具有明顯的兩極特性和寬泛領域：一方面是高度思想性的藝術，39.1動畫理論體系——動畫創(chuàng)作理論1、動畫工具論動畫具有明顯的兩級特性和寬泛領域：一方面是高度思想性的藝術，另一方面又是廣泛使用的工具。2、動畫藝術品質論威爾斯論證動畫藝術的基本特性，他傾向動畫作品對青少年靈魂的“感化”作用，主張動畫應該帶給讀者快樂、希望和夢想。但是動畫的批判性思維比較一般的藝術有更大的視覺張力，這種張力就是動畫特有的技術提煉出動畫特有的符號。9.1動畫理論體系——動畫創(chuàng)作理論1、動畫工具論49.2動畫理論體系——動畫技術理論英國人彼得·馬克·羅杰特1824年《關于移動物體的視覺暫留現(xiàn)象》。法國人埃米爾·雷諾被稱為“動畫之父”。9.2動畫理論體系——動畫技術理論英國人彼得·馬克·羅杰特59.3動畫理論體系——動畫本體理論1、形式特性：動畫美學面臨一個不容易客服的難題，這個難題基于對科學技術的依賴性。2、審美特性：“實驗動畫”的精神支柱是強大的哲學思想。作為藝術，追求動畫創(chuàng)作的意義才是審美的更高境界。3、原創(chuàng)特性：麥克拉倫是動畫界為數不多的始終堅持動畫美學精神的“藝術的修士”(在膠片上直接繪畫，加拿大國家電影局）。亞歷山大·阿歷克斯謝耶夫研發(fā)針幕動畫工藝并且留下珍貴作品針幕動畫《荒山之夜》。9.3動畫理論體系——動畫本體理論1、形式特性：動畫美學面6動畫概論第三版第九十十一十二十三章匯總課件7第十章動畫研究對象對象和目標樹立是從事動畫研究的基本前提，研究對象與學術目標是你愿意付出很多勞動去閱讀、思考及探索性調查的根本動力。第十章動畫研究對象對象和目標樹立是從事動畫研究的基本前提，810.1動畫研究對象——研究某一特性1、作品特性：綜合性、敘事性、獨創(chuàng)性2、視覺形式特性：符號特性、運動特性3、傳播特性4、工藝特性5、審美特性：情操美、秩序美10.1動畫研究對象——研究某一特性1、作品特性：綜合性、910.2動畫研究對象——研究某一技術動畫技術是構成動畫本質的三個基本要素之一，這個技術可以分解為：1、技術裝備2、技術知識3、技術方法10.2動畫研究對象——研究某一技術動畫技術是構成動畫本質1010.3動畫研究對象——研究某一功能1、作為技術的動畫（承載娛樂的工具，創(chuàng)造想象的手段，知識傳播的工具）2、作為工具的動畫（傳播領域：影院動畫、廣告、游戲、網絡、手機等；生產領域：城市規(guī)劃、醫(yī)學模擬、軍事演習、房地產展示）3、作為媒介的動畫（認知媒介，溝通媒介）10.3動畫研究對象——研究某一功能1、作為技術的動畫（承1110.4動畫研究對象——研究衍生產品1、物質的副產品（米老鼠）2、精神的副產品（電子游戲、電子圖書、各種畫本讀物）10.4動畫研究對象——研究衍生產品1、物質的副產品（米老12動畫概論第三版第九十十一十二十三章匯總課件13第十一章動畫研究方法研究方法是為了達到研究目的而采用的程序和手段。第十一章動畫研究方法研究方法是為了達到研究目的而采用的程序1411.1動畫研究方法——研究準備1、文獻閱讀2、作品解讀3、文化知識11.1動畫研究方法——研究準備1、文獻閱讀1511.2動畫研究方法——研究過程1、你的論題來歷2、重要意義和創(chuàng)新性3、研究基礎與條件4、難度與困難5、研究方法6、方案11.2動畫研究方法——研究過程1、你的論題來歷1611.3動畫研究方法——論文寫作1、結構設計前言：研究背景、目的和意義緒論：文獻理論價值和主要觀點陳述命題：定義你的客體、課題的區(qū)別性和創(chuàng)新性、研究對象的劃分機制、得出新見解與觀點、課題學術價值和貢獻結論：自我評價、研究心得、新的發(fā)現(xiàn)、遺留問題及研究建議附錄：注釋、文獻目錄、支撐材料等后記：研究心得、遺憾、建議等2、內容組織11.3動畫研究方法——論文寫作1、結構設計1711.4動畫研究方法——研究案例《學齡前兒童動畫片創(chuàng)作規(guī)律研究》11.4動畫研究方法——研究案例《學齡前兒童動畫片創(chuàng)作規(guī)律18動畫概論第三版第九十十一十二十三章匯總課件19第十二章動畫學科特點專業(yè)研究型創(chuàng)造型應用型第十二章動畫學科特點專業(yè)研究型2012.1動畫學科特點——專業(yè)歸屬影視藝術學視覺傳達傳播學12.1動畫學科特點——專業(yè)歸屬影視藝術學2112.2動畫學科特點——課程設置1、學科基礎：文科類知識、藝術基礎理論2、專業(yè)基礎：電影知識、造型基礎、設計知識3、專業(yè)課程：專業(yè)理論、專業(yè)技術12.2動畫學科特點——課程設置1、學科基礎：文科類知識、2212.3動畫學科特點——專業(yè)特點動畫專業(yè)主要特點是課程體系跨學科，知識結構多元化，學科歸屬相對自由寬泛。歸屬藝術學突出藝術教育，歸屬傳播學強調社會功能，歸屬其它學科可以因地制宜全面發(fā)展。12.3動畫學科特點——專業(yè)特點動畫專業(yè)主要特點是課程體系23動畫概論第三版第九十十一十二十三章匯總課件24第十三章動畫職業(yè)作為藝術生產的主導職業(yè)，作為工具技術的相關職業(yè)，適合個性發(fā)展的自由職業(yè)。第十三章動畫職業(yè)作為藝術生產的主導職業(yè)，作為工具技術的相關2513.1動畫職業(yè)——主導職業(yè)前期：編劇、導演、美術總監(jiān)中期：設計稿（鏡頭畫面設計）、原畫（動作設計》后期：背景總監(jiān)、動畫總監(jiān)、動檢員、色彩指定員、描線師與染色員、校對員、攝影監(jiān)督、音響監(jiān)督、動畫13.1動畫職業(yè)——主導職業(yè)前期：編劇、導演、美術總監(jiān)2613.1動畫職業(yè)——主導職業(yè)專業(yè)術語：故事板造型板規(guī)格框攝影表設計稿原畫與動畫格數與動畫時間換算動畫時間13.1動畫職業(yè)——主導職業(yè)專業(yè)術語：2713.2動畫職業(yè)——相關