第4頁(yè)共4頁(yè)教師個(gè)人?教學(xué)工作?總結(jié)心得?標(biāo)準(zhǔn)范文?在忙碌?和歡樂(lè)中?結(jié)束了這?一學(xué)期的?工作，回?顧這一學(xué)?期的工作?，真的是?有喜也有?憂(yōu)。我由?衷地感到?幼兒教師?工作真是?實(shí)實(shí)在在?、默默無(wú)?聞、不求?索取的工?作!這使?我更深地?感到教師?職業(yè)的崇?高，職責(zé)?的重大，?使我對(duì)這?份工作更?加熱愛(ài)了?。今年?我?guī)У氖?小班，與?孩子們朝?夕相處共?同生活的?的日子里?，有悲也?有喜，有?累也有汗?，但更多?的是歡樂(lè)?與幸福。?這份歡樂(lè)?與幸福是?孩子們給?我的，我?愛(ài)孩子們?，孩子們?也愛(ài)我。?正因?yàn)橛?愛(ài)而滿(mǎn)心?歡喜，也?正因?yàn)橛?愛(ài)讓我與?孩子的心?交融在一?齊，讓我?對(duì)班中的?每個(gè)孩子?也有了更?深地了解?。雖然有?時(shí)也會(huì)因?孩子的調(diào)?皮而埋怨?、煩躁，?也會(huì)因他?們的不聽(tīng)?話(huà)而失態(tài)?、發(fā)脾氣?。雖因工?作的忙碌?而感到疲?累，但對(duì)?孩子的愛(ài)?讓我心中?總會(huì)涌起?一種強(qiáng)烈?的職責(zé)感?：比如我?會(huì)想我是?教師，我?要給這些?孩子引路?，像媽媽?一樣愛(ài)護(hù)?他們、教?育和保護(hù)?他們。這?種強(qiáng)烈的?愛(ài)不斷激?勵(lì)著我去?真心擁抱?每一個(gè)孩?子。與他?們朝夕相?處，共同?生活在愛(ài)?的學(xué)校里?。我始終?想著他們?都是還未?加修飾的?好玉，等?著我去雕?飾，他們?雖表面不?光滑但內(nèi)?心純潔無(wú)?邪。我要?用一顆真?誠(chéng)的心加?以百般的?職責(zé)感去?教育他們?。這樣的?情感使我?對(duì)孩子少?了一份責(zé)?怪，多了?一份寬容?;少了一?份苛求，?多了一份?理解;少?了一份埋?怨，多了?一份愛(ài)護(hù)?。我想只?要我用自?我的心認(rèn)?真地去愛(ài)?，那么孩?子們將是?最最最棒?的。在?工作中，?我嚴(yán)格要?求自我，?遵守幼兒?園的各項(xiàng)?制度，與?同事和睦?相處，不?懂就問(wèn)，?做到不早?退、不曠?工。還進(jìn)?取參加園?內(nèi)外的各?項(xiàng)活動(dòng)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?安排，努?力用幼兒?教師職業(yè)?的最高標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求?自我，全?心全意地?做好教育?教學(xué)工作?。因小班?孩子年齡?小，剛?cè)?園時(shí)，很?多孩子都?哭鬧不止?，生活自?理本事也?較差，所?以我們把?重點(diǎn)放在?穩(wěn)定幼兒?情緒，幫?忙幼兒養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?在我們的?精心教育?下，孩子?的自理本?事有了很?大提高，?例如原先?大部分孩?子經(jīng)常穿?錯(cuò)鞋，此?刻已經(jīng)有?了很大改?善。這一?學(xué)期以來(lái)?，在教師?們的共同?努力下，?我班幼兒?學(xué)會(huì)了自?我照顧：?例如會(huì)正?確使用自?我的毛巾?、杯子、?養(yǎng)成垃圾?扔進(jìn)垃圾?桶的習(xí)慣?等等、懂?得與小朋?友之間友?好相處、?懂得與教?師及長(zhǎng)輩?打招呼等?等。在?家長(zhǎng)工作?方面，我?還經(jīng)常與?家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通交流?，并利用?早、晚家?長(zhǎng)接送孩?子的機(jī)會(huì)?進(jìn)行談話(huà)?。這樣既?讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解了?孩子在園?的表現(xiàn)，?也為我們?進(jìn)一步了?解和掌握?幼兒現(xiàn)狀?供給了有?利的條件?。在生?活中我無(wú)?微不至的?關(guān)心、照?顧班里的?每一位幼?兒，留意?他們穿脫?衣服等情?景，細(xì)心?照顧幼兒?，并注重?為幼兒營(yíng)?造一個(gè)舒?適、健康?、溫馨的?生活環(huán)境?，以減少?孩子們對(duì)?家長(zhǎng)的思?念，并讓?孩子們能?夠身心愉?悅、健康?、歡樂(lè)的?成長(zhǎng)。正?因?yàn)閷?shí)實(shí)?在在的付?出，不僅?僅得到了?家長(zhǎng)的認(rèn)?可，還贏?得了家長(zhǎng)?的信任。?雖然這?學(xué)期很忙?也很累，?但收獲確?很多。在?工作中我?享受到收?獲的樂(lè)趣?，也發(fā)現(xiàn)?了一些存?在的問(wèn)題?。我在享?受收獲的?同時(shí)也將?這學(xué)期存?在的問(wèn)題?認(rèn)真思考?，并且盡?力想辦法?去解決，?爭(zhēng)取在日?后的工作?中越做越?好，使孩?子們更喜?愛(ài)幼兒園?，把幼兒?園當(dāng)作自?我的第二?個(gè)家，更?愛(ài)和教師?小朋友們?在一齊，?培養(yǎng)活潑?開(kāi)朗的下?一代!我?正以百般?的毅力去?為下一學(xué)?期更好地?工作而努?力著……?教師個(gè)?人教學(xué)工?作總結(jié)心?得標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?隨著科?技的飛速?發(fā)展，計(jì)?算機(jī)應(yīng)用?越來(lái)越廣?泛，在各?個(gè)領(lǐng)域和?各個(gè)行業(yè)?有著特殊?的作用，?利用計(jì)算?機(jī)既提高?工作效率?，有可以?達(dá)到資源?共享。在?此談?wù)勎?在教學(xué)中?的心得體?會(huì)：一?、利用多?媒體進(jìn)行?教學(xué)可以?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。只?有學(xué)生有?了興趣，?教學(xué)中教?師講的輕?松，學(xué)生?學(xué)的自如?，在教學(xué)?中遇到很?多困難也?就迎刃而?解了。恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?情境能喚?起學(xué)生強(qiáng)?烈的求知?欲望，促?使他們能?保持持久?的學(xué)習(xí)熱?情，從而?獲得最佳?的教學(xué)效?果。創(chuàng)設(shè)?一種使學(xué)?生主體參?與，興趣?濃厚的課?堂教學(xué)學(xué)?習(xí)氛圍是?喚起學(xué)生?主體參與?的前提和?保證。學(xué)?生在愉快?而輕松的?學(xué)習(xí)氛圍?中容易積?極參與教?學(xué)活動(dòng)，?并且能激?發(fā)內(nèi)在的?學(xué)習(xí)要求?。學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的?提高往往?離不開(kāi)生?動(dòng)形象的?教育素材?。多媒體?正是具有?形聲、動(dòng)?畫(huà)兼?zhèn)涞?優(yōu)點(diǎn)，在?創(chuàng)設(shè)情境?，營(yíng)造氛?圍方面比?其他媒體?來(lái)得更直?接、更有?效。二?、利用多?媒體教學(xué)?，在教學(xué)?中學(xué)生難?以解決的?問(wèn)題可以?比較直觀?形象的展?現(xiàn)在學(xué)生?面前，便?于學(xué)生理?解和接受?。由于?已經(jīng)創(chuàng)設(shè)?了激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣的情境?，在電腦?演示之后?，教師提?出問(wèn)題一?步一步引?導(dǎo)出所要?解決的問(wèn)?題，學(xué)生?會(huì)興趣盎?然地討論?、總結(jié)，?然后歸納?。從而使?枯燥的問(wèn)?題化為具?體的形象?，學(xué)生不?但會(huì)順理?成章的接?受而且很?容易就記?住。這樣?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣又?激發(fā)