小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)本學(xué)期的重要性

大家都知道，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。關(guān)于課外閱讀和古詩文吟誦必須重視語文學(xué)習(xí)。讀懂文字，運(yùn)用文字是每個(gè)人必備的本領(lǐng)。語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”。語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。

有的學(xué)生在抱怨,我們現(xiàn)在六年級(jí)的生活過得很苦,早上很早就要起床,趕著時(shí)間去上學(xué),一天上很多課,應(yīng)付很多的作業(yè)和考試。有的學(xué)生在抱怨,爸爸媽媽不給自己多玩電腦，父母給的錢不多，管束太多……

家長(zhǎng)的配合1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。

最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育和心理疏導(dǎo)，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。

蝴蝶的故事蝴蝶為什么會(huì)死去呢?這個(gè)故事給我們什么啟示呢?蝴蝶的啟示要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨煉，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過程。適度的痛苦和挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。痛苦和挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。巴爾扎克說：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。”2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。

學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，千萬不能留下管理上的空白。在周末或者假期，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別得差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。4、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。5、重視品行教育，加強(qiáng)法制教育。孩子是家長(zhǎng)的影子,是父母的翻版。孩子行為的好壞都是家長(zhǎng)教育和影響的結(jié)果。家長(zhǎng)要重視以身示范、言傳身教，通過自己良好的言行感染孩子，處處做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子好的品行，讓孩子成為一個(gè)品行端正的人。同時(shí)關(guān)注孩子的交友情況，以免學(xué)壞。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，能促進(jìn)我們教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試、升中考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。

感謝家長(zhǎng)的參與如果你說上學(xué)的路很長(zhǎng)很辛苦，那她呢？為了上學(xué)，她每天早上都走1個(gè)小時(shí)的山路在田間勞動(dòng)間隙看書如果你說讀書苦，那他們呢？幾個(gè)人共用的教科書如果你說上課辛苦，那他們呢？如果你說餐廳的菜難吃，那他呢？最便宜的“草稿紙”如果你說苦，那他們呢？如果你說你的生活苦，那他呢？這不是一個(gè)老人家的手,這是一個(gè)小孩子。為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約1000筐這樣的柴如果你說苦，那他們呢？在這樣的教室里你能專心上課嗎？在這樣的環(huán)境里你能認(rèn)真讀書嗎？在空曠的土地上你能靜下心來做作業(yè)嗎？他們是這樣學(xué)習(xí)的……