第6頁共6頁綜合實踐活?動課程管理?制度樣本?一、綜合實?踐活動師資?配備制度?1、綜合實?踐活動的開?展遵循“個?體自主開發(fā)?與團(tuán)體共同?研究相結(jié)合?”的指導(dǎo)方?針。2、?綜合實踐活?動教師相對?固定。原則?上以班級為?單位，由學(xué)?校指派一名?教師為該班?指導(dǎo)者，組?織學(xué)生開展?活動。3?、學(xué)生全班?外出進(jìn)行綜?合實踐活動?時，另行再?安排一位教?師協(xié)同組織?管理。4?、按照《九?年制義務(wù)教?育課程計劃?》以及《高?中課程標(biāo)準(zhǔn)?》各年級每?班建立綜合?實踐活動彈?性課時制。?負(fù)責(zé)活動的?每一位指導(dǎo)?教師按學(xué)校?現(xiàn)行規(guī)定上?課，每周兩?課時。5?、學(xué)校建立?綜合實踐活?動管理小組?。組長由分?管校長擔(dān)任?，具體管理?由德育處負(fù)?責(zé)。實行項?目組組長負(fù)?責(zé)制。二?、綜合實踐?活動教師教?研制度1?、成立項目?研究組。項?目研究組由?各組長負(fù)責(zé)?，組織組員?可以對已經(jīng)?形成的方案?作進(jìn)一步的?探究，也可?以另行開發(fā)?一個新的課?題。項目研?究組雙周召?開一次指導(dǎo)?教師會議。?由組長召集?，主要討論?課程進(jìn)展中?出現(xiàn)的問題?，提出解決?的方法，保?證活動的有?效實施。?2、實行每?月研究制度?。每個月由?____個?項目研究組?承擔(dān)一次主?題研究活動?，推選__?__位教師?，執(zhí)教綜合?實踐活動研?究課，并進(jìn)?行評課和階?段匯報。?3、定期舉?行沙龍研討?活動。這一?活動由教科?室負(fù)責(zé)，要?針對研究中?存在的問題?或現(xiàn)象精心?設(shè)計，形式?豐富，對研?究起到推進(jìn)?作用。4?、鼓勵教師?自主創(chuàng)新。?有一定能力?與經(jīng)驗的教?師可以自主?開發(fā)新的課?題研究，研?究中不僅要?提供詳實可?行的案例，?還要有具體?的研究過程?資料以及后?續(xù)研究方向?。三、綜?合實踐活動?日常管理制?度1、開?學(xué)初，各組?擬訂學(xué)期研?究計劃。每?學(xué)期開學(xué)的?第一、二?周，德育處?要組織教師?參加課題研?究意向活動?，成立項目?研究組，各?組研究計劃?經(jīng)審核后開?展活動。建?議每個學(xué)期?每位學(xué)生只?開展___?_個主題研?究活動。?2、定期檢?查組內(nèi)教師?研究情況。?各項目組組?長要定期檢?查教師的研?究再設(shè)計和?反思，學(xué)生?資料包建設(shè)?情況等等。?3、建立?推門聽課制?。分管領(lǐng)導(dǎo)?要組織相關(guān)?人員隨時聽?推門課，了?解各組的研?究動態(tài)，相?關(guān)情況要予?以公布。?4、教師要?積極參加校?內(nèi)外各項研?究活動，完?成一定研究?任務(wù)。每學(xué)?期每位教師?或項目研究?組至少要有?一份完整的?案例研究，?一篇有質(zhì)量?的論文或研?究反思。?5、加強(qiáng)教?師中的學(xué)習(xí)?、交流。德?育處定期組?織教師將研?究的方案、?反思、論文?和班級研究?特色活動資?料進(jìn)行交流?。德育處將?組織專人定?期檢查，及?時公布檢查?結(jié)果。6?、積極開展?各類評選活?動。研究過?程中德育處?還將組織教?師參加優(yōu)秀?指導(dǎo)教師、?優(yōu)秀資料包?、優(yōu)秀案例?、優(yōu)秀項目?研究組等評?選。在適當(dāng)?的時機(jī)，將?推選優(yōu)秀的?指導(dǎo)教師參?加市、區(qū)綜?合實踐活動?學(xué)科帶頭人?、骨干教師?的評選。?四、綜合實?踐活動教師?獎勵制度?1、課內(nèi)課?外教師開展?活動的工作?量較大，對?于積極參與?研究活動的?教師，每學(xué)?期由學(xué)校負(fù)?責(zé)發(fā)放一定?的活動經(jīng)費?。2、以?教師的課程?開發(fā)能力以?及學(xué)生參與?活動的態(tài)度?、能力和效?果為標(biāo)準(zhǔn)，?對指導(dǎo)教師?進(jìn)行個人或?團(tuán)體的獎勵?。3、凡?在校級以上?（包括校級?）綜合實踐?活動方案設(shè)?計、案例、?論文撰寫、?展示課、資?料包等評比?中獲獎或發(fā)?表的教師，?學(xué)校給予相?應(yīng)的獎勵。?五、綜合?實踐活動評?價制度1?、綜合實踐?活動課程實?施方案的撰?寫要求做到?綱目清楚，?內(nèi)容詳實，?便于實施。?參加項目研?究組的教師?呈現(xiàn)的方案?要體現(xiàn)課后?的調(diào)整，要?突出后續(xù)的?研究方向。?2、研究?過程扎實，?能體現(xiàn)出教?師的有效指?導(dǎo)和學(xué)生的?自主創(chuàng)新的?能力，學(xué)生?資料包的完?成有特色。?3、一個?主題的研究?結(jié)束后要形?成完整的案?例。案例中?有詳細(xì)的活?動方案或計?劃，研究的?步驟，包括?學(xué)生的資料?卡、調(diào)查表?、問卷、采?訪記錄、照?片、日記、?研究小報告?等。4、?學(xué)期結(jié)束在?家長、學(xué)生?問卷調(diào)查中?，滿意率達(dá)?到____?%。六、?綜合實踐活?動安全制度?1、加強(qiáng)?學(xué)生安全教?育。指導(dǎo)者?要培養(yǎng)學(xué)生?的自我保護(hù)?能力，2?、實行外出?申報制度。?指導(dǎo)教師至?少要提前三?—五天向德?育處提出書?面申請，由?德育處負(fù)責(zé)?上呈校行政?，由校行政?審批同意后?方可外出。?3、外出?活動精心規(guī)?劃（1）?對校外活動?的空間范圍?、活動情境?進(jìn)行合理的?規(guī)劃。（?2）提高校?外活動的效?率，減少不?必要的校外?活動時間。?（3）學(xué)?生的校外活?動應(yīng)該在指?導(dǎo)教師參與?的情況下展?開，學(xué)生的?校外活動盡?可能采取小?組協(xié)作的方?式來進(jìn)行。?4、爭取?社會和學(xué)生?家長的支持?和參與。?綜合實踐活?動課程管理?制度樣本（?二）一、?綜合實踐活?動課程的實?施1、學(xué)?校根據(jù)教學(xué)?計劃，統(tǒng)一?安排教學(xué)時?間，保證課?時總量，納?入課表統(tǒng)一?管理。2?、綜合實踐?活動課程的?實施方式要?體現(xiàn)學(xué)生的?年齡特點。?要立足于學(xué)?生自我發(fā)展?的需要和學(xué)?校發(fā)展的目?標(biāo)，滿足學(xué)?生持續(xù)發(fā)展?的需要。?3、綜合實?踐活動課程?的實施提倡?在情境中學(xué)?習(xí)，在實踐?中學(xué)習(xí)，在?探究中學(xué)習(xí)?，在體驗中?學(xué)習(xí)，主動?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)。學(xué)校?要根據(jù)綜合?實踐活動課?程實施的特?點，立足于?本校的現(xiàn)有?條件，最大?限度地挖掘?和利用校內(nèi)?外的課程資?源，為綜合?實踐活動課?程的實施創(chuàng)?造條件。?4、定期_?___檢查?教學(xué)進(jìn)度計?劃，并對照?實施情況予?以調(diào)整和完?善。5、?定期檢查教?師的教學(xué)設(shè)?計，并__?__教師進(jìn)?行交流，為?教師的教學(xué)?和研究提供?平臺。二?、綜合實踐?活動課程的?管理1、?成立以校長?為組長的綜?合實踐活動?課程領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)課?程開發(fā)的_?___與管?理工作。?2、加強(qiáng)對?教師的培訓(xùn)?，提高教師?的綜合實踐?活動課程意?識和課程開?發(fā)能力；鼓?勵教師申報?課程開發(fā)項?目。3、?對綜合實踐?活動課程過?程的管理，?重點放在對?課程質(zhì)量的?管理、對上?課常規(guī)的管?理及對學(xué)生?學(xué)習(xí)過程的?管理等方面?。三、綜?合實踐活動?課程的評價?學(xué)校建立?和完善綜合?實踐活動課?程實施的相?關(guān)評價制度?，每年審定?一次綜合實?踐活動課程?，把教師參?與綜合實踐?活動課程實?施的情況納?入評優(yōu)、評?先等考核中?，對學(xué)生綜?合實踐活動?課程的學(xué)習(xí)?情況評價要?納入學(xué)生檔?案管理。?評價基本策?略：1、?學(xué)校綜合實?踐活動評價?由綜合實踐?活動領(lǐng)導(dǎo)小?組負(fù)責(zé)進(jìn)行?。2、對?綜合實踐活?動課程教材?內(nèi)容的評價?要以符合學(xué)?校辦學(xué)思想?和育人目標(biāo)?為準(zhǔn)繩，體?現(xiàn)學(xué)校的辦?學(xué)特色，體?現(xiàn)學(xué)生發(fā)展?的多元化。?3、強(qiáng)_?___師對?自己教學(xué)行?為的分析與?反思，以自?評為主，校?長、教師、?學(xué)生、家長?共同參與，?研究綜合實?踐活動課程?的可操作性?和實用性，?不斷提高綜?合實踐活動?課程的實施?水平。4?、根據(jù)綜合?實踐活動課?程實施目標(biāo)?確立評價準(zhǔn)?則和多種評?價方式，對?課程開發(fā)、?實施的全過?程進(jìn)行評價?。5、以?學(xué)校經(jīng)常性?的自我評價?為主，通過?評價診斷課?程、修正課?程并確認(rèn)課?程的開設(shè)價?值，要根據(jù)?形勢的發(fā)展?預(yù)測教育的?需求，推動?綜合實踐活?動課程深入?持