第7頁(yè)共7頁(yè)教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?參考樣本?我校這?學(xué)年開(kāi)展?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)以來(lái)?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動(dòng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守社會(huì)公?德。把忠?誠(chéng)于人民?的教育事?業(yè)，看成?最高美德?，時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?，行為示?范”的要?求來(lái)約束?自己，做?家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿(mǎn)意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營(yíng)?造一個(gè)好?老師的形?象。二?、學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對(duì)?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人學(xué)?習(xí)的方式?。學(xué)習(xí)教?育的主要?內(nèi)容，除?有關(guān)的政?治理論外?，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《教師?法》、《?____?加強(qiáng)和改?進(jìn)思想政?治工作的?若干意見(jiàn)?》等。?三、對(duì)照?檢查階段?對(duì)照檢?查階段的?主要任務(wù)?是認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)的基?礎(chǔ)上揭示?問(wèn)題，找?準(zhǔn)主要矛?盾。我通?過(guò)教師之?間的談心?，加深對(duì)?師德教育?，并對(duì)照?自己的過(guò)?去，檢查?自己在工?作上的許?多問(wèn)題和?不足之處?，向老師?們暢談，?通過(guò)學(xué)校?召開(kāi)的師?德師風(fēng)的?研討會(huì)，?開(kāi)始自查?自我批評(píng)?，態(tài)度誠(chéng)?實(shí)，也樂(lè)?于接受教?師們的批?評(píng)，認(rèn)真?分析問(wèn)題?的原因，?加以糾正?，以便今?后工作上?的開(kāi)展。?四、整?改提高階?段五、?今后努力?的方向?1、要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?切實(shí)提高?自己思想?境界和工?作水平。?2、要?從嚴(yán)治教?，加強(qiáng)自?身建設(shè)，?進(jìn)行教學(xué)?上的改革?，努力教?育好我們?的學(xué)生。?3、要?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會(huì)?主義教育?事業(yè)。?4、要更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?，積極地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛(ài)學(xué)?生，尤其?要熱愛(ài)差?生和后進(jìn)?生。5?、要樹(shù)立?____?個(gè)意識(shí)?(1)樹(shù)?立“育人?先做人，?正人先正?已”的意?識(shí)，要求?別人做到?自己堅(jiān)決?要做到。?(2)?樹(shù)立“學(xué)?校無(wú)小事?，事事都?育人。教?師無(wú)小節(jié)?，處處作?表率”的?意識(shí)，以?教書(shū)育人?為本職，?作學(xué)生，?教師的表?率。(?3)牢固?樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)，憂(yōu)?患意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，增強(qiáng)使?命感，緊?迫感和危?機(jī)感。?(4)樹(shù)?立“主人?翁”意識(shí)?，以校為?家，以教?為業(yè)，校?興我榮，?校衰我恥?。6、?積極調(diào)整?心態(tài)，明?確自身的?“責(zé)，權(quán)?，義”正?確處理奉?獻(xiàn)與索取?，集體與?個(gè)人，名?利和道義?之間的關(guān)?系。教?師師德師?風(fēng)個(gè)人工?作總結(jié)參?考樣本（?二）“?百年大計(jì)?，教育為?本;教育?大計(jì)，教?師為本;?教師大計(jì)?，師德為?本?！笔?么是師德?師風(fēng)師德?是教師具?備的最基?本的道德?素養(yǎng);師?風(fēng)是教師?這個(gè)行業(yè)?的風(fēng)尚風(fēng)?氣。愛(ài)崗?敬業(yè)，教?書(shū)育人，?為人師表?，誨人不?倦，有教?無(wú)類(lèi)這都?是師德。?“十年樹(shù)?木，百年?樹(shù)人”，?踏上三尺?講臺(tái)，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長(zhǎng)?的育人之?旅。選擇?了教師，?也就選擇?了無(wú)悔的?人生。將?近二十年?的教師生?涯，我深?深地認(rèn)識(shí)?到蠟燭事?業(yè)，春蠶?事業(yè)的甘?與苦。也?深切感受?到師德師?風(fēng)建設(shè)的?重要性。?在政治?學(xué)習(xí)方面?，我緊緊?圍繞市教?育局“質(zhì)?量、安全?、穩(wěn)定”?教育工作?主題，務(wù)?實(shí)重干，?踏實(shí)勤奮?，開(kāi)拓創(chuàng)?新，積極?改革，銳?意進(jìn)取，?以愛(ài)心促?進(jìn)教育，?以愛(ài)心關(guān)?注學(xué)生，?以無(wú)私奉?獻(xiàn)的精神?投入到教?育教學(xué)活?動(dòng)中來(lái)。?盡管從?教將近十?年，但我?深感要做?個(gè)好教師?并非易事?。我認(rèn)為?，好教師?首先必須?有敬業(yè)精?神，要畢?生忠誠(chéng)_?___教?育事業(yè)。?要做到這?一點(diǎn)，就?應(yīng)充分認(rèn)?識(shí)教師工?作的意義?，從而深?深地?zé)釔?ài)?教育事業(yè)?。一個(gè)熱?愛(ài)教育事?業(yè)的教師?，同時(shí)也?是應(yīng)該熱?愛(ài)自己的?教育對(duì)象?--學(xué)生?。教師在?教育活動(dòng)?中要處理?好各種人?際關(guān)系，?而師生關(guān)?系則居主?導(dǎo)地位。?師生關(guān)系?是否協(xié)調(diào)?直接關(guān)系?到教育方?針的__?__和教?育目的的?實(shí)現(xiàn)，而?協(xié)調(diào)師生?關(guān)系的關(guān)?鍵是教師?要熱愛(ài)學(xué)?生。我?認(rèn)為，熱?愛(ài)學(xué)生，?尊重學(xué)生?是教師最?基本的道?德素養(yǎng)。?一個(gè)教師?只有熱愛(ài)?學(xué)生，才?會(huì)依法執(zhí)?教，無(wú)微?不至地關(guān)?心學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?;才會(huì)愛(ài)?崗敬業(yè)，?樂(lè)于奉獻(xiàn)?，竭盡全?力地去教?育學(xué)生;?才會(huì)自覺(jué)?自愿地約?束自己，?規(guī)范自己?的言行，?更好地做?到為人師?表、廉潔?從教是師?德修養(yǎng)中?最重要的?內(nèi)容。蘇?聯(lián)教育家?捷爾任斯?基說(shuō)：“?誰(shuí)愛(ài)孩子?，孩子愛(ài)?他。只有?愛(ài)孩子的?人，他才?能教育孩?子。”沒(méi)?有愛(ài)，就?沒(méi)有教育?。是否熱?愛(ài)自己的?學(xué)生，實(shí)?際上也就?決定了教?師教育工?作的成敗?。因而，?在將近二?十年的教?學(xué)生涯中?，我深深?體會(huì)到以?下幾點(diǎn)：?一、熱?愛(ài)學(xué)生，?是師德的?核心內(nèi)容?一個(gè)熱?愛(ài)教育事?業(yè)的教師?，同時(shí)也?是應(yīng)該熱?愛(ài)自己的?教育對(duì)象?--學(xué)生?。教師在?教育活動(dòng)?中要處理?好各種人?際關(guān)系，?而師生關(guān)?系則居主?導(dǎo)地位。?師生關(guān)系?是否協(xié)調(diào)?直接關(guān)系?到教育方?針的__?__和教?育目的的?實(shí)現(xiàn)，而?協(xié)調(diào)師生?關(guān)系的關(guān)?鍵是教師?要熱愛(ài)學(xué)?生。我認(rèn)?為，熱愛(ài)?學(xué)生，尊?重學(xué)生是?教師最基?本的道德?素養(yǎng)。一?個(gè)教師只?有熱愛(ài)學(xué)?生，才會(huì)?依法執(zhí)教?，無(wú)微不?至地關(guān)心?學(xué)生的健?康成長(zhǎng);?才會(huì)愛(ài)崗?敬業(yè)，樂(lè)?于奉獻(xiàn)，?竭盡全力?地去教育?學(xué)生;才?會(huì)自覺(jué)自?愿地約束?自己，規(guī)?范自己的?言行，更?好地做到?為人師表?。蘇聯(lián)教?育家捷爾?任斯基說(shuō)?：“誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩?子愛(ài)他。?只有愛(ài)孩?子的人，?他才能教?育孩子。?”沒(méi)有愛(ài)?，就沒(méi)有?教育。是?否熱愛(ài)自?己的學(xué)生?，實(shí)際上?也就決定?了教師教?育工作的?成敗。?二、尊重?家長(zhǎng)，是?師德修養(yǎng)?的重要體?現(xiàn)三、?樂(lè)教勤業(yè)?，是師德?規(guī)范的最?高境界?屈指算來(lái)?，將近二?十年的教?學(xué)生涯，?當(dāng)我看到?同學(xué)們有?的成了技?術(shù)熟練的?會(huì)計(jì)，有?的成了獨(dú)?當(dāng)一面的?廠長(zhǎng)，有?的成了給?農(nóng)民們排?憂(yōu)解難的?農(nóng)業(yè)技術(shù)?員，有的?成了醫(yī)術(shù)?不凡的年?輕醫(yī)生，?有的和我?一樣踏上?了教育崗?位……我?漸漸從內(nèi)?心體會(huì)到?了桃李滿(mǎn)?天下的快?樂(lè)。對(duì)教?師職業(yè)的?熱愛(ài)，給?了我樂(lè)教?勤業(yè)的巨?大動(dòng)力。?那么，到?底怎樣做?才能塑造?一個(gè)好老?師的形象?，讓學(xué)生?喜歡上你?呢我認(rèn)為?教師專(zhuān)業(yè)?水平的高?低是學(xué)生?喜歡的標(biāo)?志之一。?為了培?養(yǎng)更多更?優(yōu)秀的人?才，今天?的我倍加?珍惜自己?的崗位，?備課、上?課、批改?作業(yè)、管?理班級(jí)對(duì)?我來(lái)說(shuō)不?再是平凡?、瑣碎的?單調(diào)勞動(dòng)?，而是成?了我展示?個(gè)人才能?的舞臺(tái)。?不斷研究?教育教學(xué)?方法，尋?找科學(xué)的?育人規(guī)律?，是勤業(yè)?樂(lè)教的重?要體現(xiàn)。?教師工作?的純熟性?源于他的?積極進(jìn)取?和勤奮精?業(yè)精神，?只有樂(lè)教?勤業(yè)的老?師，才能?全面、深?刻地認(rèn)識(shí)?到教育工?作的偉大?意義，才?能為教育?工作本身?所具有的?樂(lè)趣而深?深吸引。?我越是勤?奮工作，?越是能體?會(huì)到教師?工作的無(wú)?窮魅力。?總而言?之，通過(guò)?師德學(xué)習(xí)?，我認(rèn)識(shí)?到加強(qiáng)師?德修養(yǎng)對(duì)?自己教育?教學(xué)工作?的推動(dòng)作?用。我相?信自己在?今后的教?育生涯中?一定會(huì)不?斷提高對(duì)?教師道德?的再認(rèn)識(shí)?，規(guī)范自?己的行為?，隨著時(shí)?代的前進(jìn)?，不斷地?更新自我?，以身作?則，率先?垂范，真?正做到寓?德于教，?為人師表?。教師?師德師風(fēng)?個(gè)人工作?總結(jié)參考?樣本（三?）一、?愛(ài)生記?得有位教?育家曾說(shuō)?過(guò)：愛(ài)學(xué)?生是對(duì)老?師最最基?本的要求?。老師愛(ài)?學(xué)生，可?以彌補(bǔ)家?庭和社會(huì)?教育的不?足，使教?師的影響?長(zhǎng)久地保?存在學(xué)生?的內(nèi)心深?處。要做?一個(gè)合格?的人民教?師，必須?要愛(ài)自己?的學(xué)生。?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都要?給予必要?的關(guān)心和?幫助。我?還抽時(shí)間?跟學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動(dòng)?，縮短了?師生距離?。由于我?愛(ài)學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，處理問(wèn)?題及時(shí)，?方法得當(dāng)?，注意和?學(xué)生溝通?，所以，?學(xué)生就信?任我，喜?歡我，也?喜歡上我?的課。熱?愛(ài)學(xué)生，?還表現(xiàn)在?教師對(duì)學(xué)?生的尊重?和信任，?以及對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)格?要求。尊?重學(xué)生的?人格，了?解學(xué)生的?個(gè)性，相?信學(xué)生。?教書(shū)育?人是塑造?靈魂的綜?合性藝術(shù)??？吹胶?子們一天?天成長(zhǎng)起?來(lái)，作為?教師的我?該有多么?欣慰。所?以我自從?跨上這講?臺(tái)，擔(dān)負(fù)?起班主任?工作，總?是從關(guān)心?愛(ài)護(hù)他們?出發(fā)，堅(jiān)?持正面教?育，耐心?引導(dǎo)，肯?定他們的?成績(jī)，表?揚(yáng)他們的?進(jìn)步，愛(ài)?護(hù)他們的?自尊心，?鼓勵(lì)他們?繼續(xù)努力?，盡量滿(mǎn)?足他們的?合理要求?，幫助他?們解決困?難。二?、敬業(yè)?愛(ài)崗敬業(yè)?是人類(lèi)社?會(huì)最為普?遍的奉獻(xiàn)?精神，它?看似平凡?，實(shí)則偉?大。一份?職業(yè)，一?個(gè)工作崗?位，都是?一個(gè)人賴(lài)?以生存和?發(fā)展的基?礎(chǔ)保障。?認(rèn)真教學(xué)?，刻苦鉆?研教學(xué)大?綱，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)請(qǐng)教?。提高自?己的教學(xué)?水平。作?為一名年?輕的教師?要提高自?身的師德?修養(yǎng)，首?先要提高?自己的教?育教學(xué)水?平，而不?是一個(gè)優(yōu)?秀的‘教?書(shū)先生’?”。如果?只把自己?作為一個(gè)?“教書(shū)先?生”的話(huà)?也就不可?能成為一?個(gè)優(yōu)秀的?教師。教?師必須要?有所需的?扎實(shí)而寬?厚的基礎(chǔ)?知識(shí)和專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?要要有鉆?研精神。?僅僅熟悉?學(xué)科內(nèi)容?是不夠的?