部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容我的“自畫(huà)像”教學(xué)課時(shí)1-1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1.能抓住主要特點(diǎn)寫(xiě)出自己的“自畫(huà)像”。2.能夠選擇突出特點(diǎn)的具體事例來(lái)突出人物形象。3.寫(xiě)完后,與同伴和家人分享習(xí)作,再根據(jù)他們的建議修改。教學(xué)重難點(diǎn)能夠選擇突出特點(diǎn)的具體事例來(lái)突出人物形象。教學(xué)資源教學(xué)課件預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)（自學(xué)）1.思考要介紹自己的哪些方面2.該怎么向新來(lái)的老師介紹教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、激趣導(dǎo)入,明確目標(biāo)。1.聊聊“自畫(huà)像”:同學(xué)們,什么是“自畫(huà)像”?就是自己畫(huà)自己。你有給自己畫(huà)過(guò)像嗎?自畫(huà)像能畫(huà)什么呢?2.假如我們班新來(lái)了一位老師,他想盡快熟悉班里的同學(xué),那就需要我們來(lái)介紹自己,前面的口語(yǔ)交際我們學(xué)著做了自我介紹,那這節(jié)課我們便來(lái)試著以“我的‘自畫(huà)像’”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。每個(gè)人都是獨(dú)特的,我們?cè)诮榻B自己時(shí),都要注意什么呢?（板書(shū)課題：我的“自畫(huà)像”）學(xué)生思考回答：外貌、衣著、神態(tài)、動(dòng)作,最主要的是體現(xiàn)出自己最突出的特點(diǎn)。小組討論，圍繞以下幾個(gè)方面：外貌特點(diǎn),性格特點(diǎn),愛(ài)好和特長(zhǎng)……本次習(xí)作是在口語(yǔ)交際“自我介紹”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“我的‘自畫(huà)像’”習(xí)作練習(xí)【板塊二】互學(xué)二、認(rèn)識(shí)不一樣的自己。我們都是與眾不同的,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),要選獨(dú)特的人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。1.外貌特點(diǎn)。出示優(yōu)秀片段,啟發(fā)引領(lǐng)。說(shuō)說(shuō)自己的外貌。2.性格特點(diǎn)。想讓自己的介紹給別人留下深刻印象,便離不開(kāi)具體生動(dòng)的事例,以此來(lái)突出性格特點(diǎn)。通過(guò)具體事例,抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)把自己的特點(diǎn)寫(xiě)具體。3.愛(ài)好特長(zhǎng),優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。介紹自己時(shí),為了讓別人更好地了解自己,還可以介紹哪些情況呢?可以介紹自己的愛(ài)好和特長(zhǎng),說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。一位同學(xué)上臺(tái)描述,其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)、提意見(jiàn)。身材、長(zhǎng)相、衣著,抓住其中最突出的特點(diǎn)介紹,不要面面俱到,典型特點(diǎn)的描寫(xiě)要生動(dòng)。學(xué)生寫(xiě)片段,教師巡視指導(dǎo)。寫(xiě)后,交流片段,師生共同點(diǎn)評(píng)修改。1.習(xí)作練習(xí),主要引導(dǎo)學(xué)生抓住突出特點(diǎn),按照一定順序,運(yùn)用典型事例,通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)將人物寫(xiě)具體。通過(guò)片段賞析引領(lǐng)、積累活學(xué)活用、病句共同修改等方式完成佳作?！景鍓K三】導(dǎo)學(xué)三、明確要求,指導(dǎo)習(xí)作。1.出示要求:介紹時(shí),抓住人物的長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)?運(yùn)用最典型的事例表現(xiàn)特點(diǎn),注意把事例寫(xiě)具體;寫(xiě)好后和同伴交流,根據(jù)同伴提出的建議進(jìn)行修改。四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作。2.我們來(lái)對(duì)照習(xí)作要求,看看同學(xué)們的作文能得幾顆星呢?自評(píng)。全班交流,投影出示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。評(píng)價(jià):文章寫(xiě)出了自己的哪些特點(diǎn)?運(yùn)用什么事例來(lái)表現(xiàn)這些特點(diǎn)?你覺(jué)得這里舉的事例怎么樣?哪里寫(xiě)得好?好在哪兒?出示病句較多的習(xí)作,共同討論如何修改。1.交流課前積累的相關(guān)的優(yōu)秀詞句。2.動(dòng)筆完成自己的“自畫(huà)像”。寫(xiě)好后可以和同伴互相讀一讀并提意見(jiàn),進(jìn)行修改。3.小組內(nèi)互相交換閱讀,互評(píng)。4.全班講評(píng),提出修改理由和建議。習(xí)作中,外貌描寫(xiě)部分還是有面面俱到、特點(diǎn)不突出的現(xiàn)象。可以在課堂上抓住外貌描寫(xiě)進(jìn)行著力,片段介紹后,玩“猜猜看”,看能不能猜出寫(xiě)的是誰(shuí),有沒(méi)有抓住其與眾不同的突出特點(diǎn)?！景鍓K四】用學(xué)五、課堂小結(jié)。文章不厭百回改,好文章是改出來(lái)的,可以回家和家人一起分享