2021年高考生物考前輔導(dǎo)高中生物最后一課之----------------昭平縣思源高中梅建國(guó)2021年6月3日三個(gè)話題1、考綱變化及近幾年新課標(biāo)高考生物命題形式分析及預(yù)測(cè)2、高考生物答題指導(dǎo)3、考前注意問(wèn)題一、2021年新課標(biāo)考綱生物局部的主要變化〔一〕對(duì)能力要求表述的調(diào)整:2017年2016年及以前實(shí)驗(yàn)與探究的能力具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋?zhuān)⒛軐?duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理獲取信息的能力關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就和熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件〔二〕對(duì)考試范圍的調(diào)整:一、2021年新課標(biāo)考綱生物局部的主要變化2017年2016年及以前必修1原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同（Ⅱ）多種多樣的細(xì)胞（Ⅱ）必修3神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞（Ⅱ）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)（Ⅱ）選修1①刪除植物組織培養(yǎng)②增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用選修3基因工程的原理及技術(shù)（含PCR技術(shù)）（Ⅱ）基因工程的原理及技術(shù)（Ⅱ）√一、2021年新課標(biāo)考綱生物局部的主要變化〔三〕考試要求的變化:2017年2016年及以前細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性（Ⅱ）細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性（Ⅰ）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（Ⅱ）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（Ⅰ）艾滋病的流行和預(yù)防（Ⅱ）艾滋病的流行和預(yù)防（Ⅰ）生物多樣性保護(hù)的意義和措施（Ⅱ）生物多樣性保護(hù)的意義和措施（Ⅰ）動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆（Ⅱ）動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克?。á瘢┘棺祫?dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用（Ⅰ）脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用（Ⅱ）〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同〔Ⅱ〕一、2021年新課標(biāo)考綱生物局部的主要變化例1(2021·海南卷)細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本單位，關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體B．藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體C．水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D．酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體例2.〔2021·新課標(biāo)卷，1〕以下有關(guān)細(xì)胞的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔〕A.病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀C.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性√√神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞〔Ⅱ〕例(2021·江蘇卷)如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放D．圖中離子通道開(kāi)放后，Na＋和Cl－同時(shí)內(nèi)流〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：√例.〔2021·新課標(biāo)Ⅰ卷，4〕示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.從圖甲可以看出，HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象B.從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫C.從圖丙可以推測(cè)，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感D.從圖丁可以看出，HIV對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物b敏感艾滋病的流行和預(yù)防〔Ⅱ〕〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：√〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：基因工程的原理與技術(shù)〔含PCR〕〔Ⅱ〕例〔2021·江蘇卷〕下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的而不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題。〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：基因工程的原理與技術(shù)〔含PCR〕〔Ⅱ〕〔1〕用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用限制酶為_(kāi)___________________，酶切后的載體和目的基因片段通過(guò)____________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。〔2〕假設(shè)BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端可直接被DNA連接酶連接，原因________，這兩種酶______________〔選填“都能〞“都不能〞或“只有一種能〞)切開(kāi)連接的部位，原因是________?！?〕假設(shè)用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得________種大小不同的DNA片段。〔4〕為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加_____________，平板上長(zhǎng)出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中________________________。細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性〔Ⅱ〕〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：例(2021·北京卷)流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞，24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如圖，對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的選項(xiàng)是()

A．b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍B．a(chǎn)峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制C．處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中D．此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制√染色體結(jié)構(gòu)變異與數(shù)目變異〔Ⅱ〕〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：例(2021·唐山一模)獵豹(2n)是在陸地上奔跑得最快的動(dòng)物，圖甲是正常獵豹的兩對(duì)常染色體上的基因分布圖，花斑體色(A)和黃體色(a)、體重(B)和體輕(b)、抗病(D)和不抗病(d)。圖乙、丙、丁是種群中的變異類(lèi)型，缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個(gè)體不致死。請(qǐng)答復(fù)：

(1)與圖甲相比，圖乙、丙、丁發(fā)生的變異類(lèi)型是________，且圖丁個(gè)體的變異發(fā)生于________分裂。(2)假設(shè)不考慮交叉互換，圖乙個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型及比例為_(kāi)_________________________。(3)假設(shè)只研究一對(duì)等位基因D、d的遺傳，圖丙個(gè)體測(cè)交子代中抗病且染色體異常個(gè)體的比例為_(kāi)_______。(4)假設(shè)只研究A、a與D、d的遺傳，那么丁個(gè)體與甲個(gè)體交配，預(yù)計(jì)子代與圖甲基因型相同的個(gè)體比例為_(kāi)______。(5)自然情況下，假設(shè)干年后預(yù)計(jì)種群中D、d基因的變化情況及原因是_______________________________〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：染色體結(jié)構(gòu)變異與數(shù)目變異〔Ⅱ〕〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：生物多樣性保護(hù)的意義和措施〔Ⅱ〕例.以下關(guān)于江蘇省境內(nèi)發(fā)生的幾個(gè)生態(tài)事件的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴(kuò)散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵B．克氏原螯蝦(小龍蝦)原產(chǎn)美洲，經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴(kuò)散，對(duì)農(nóng)田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵C．麋鹿原產(chǎn)我國(guó)，但后來(lái)在國(guó)內(nèi)絕跡，從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行遷地保護(hù)D．丹頂鶴在我國(guó)東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行就地保護(hù)√〔四〕考綱變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)與體細(xì)胞的克隆〔Ⅱ〕例(2021·武漢調(diào)研)以下圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的根本過(guò)程示意圖。請(qǐng)答復(fù)：

(1)容器A中放置的一般是幼齡動(dòng)物的器官或組織，原因是其細(xì)胞________，易于培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)先要剪碎，然后用________分散細(xì)胞，制成B瓶中的細(xì)胞懸液。將細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入C瓶中進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為_(kāi)_______。(2)細(xì)胞正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞絕大局部死亡，只有極少數(shù)細(xì)胞存活，這是因?yàn)榇婊畹募?xì)胞發(fā)生了________，可無(wú)限增殖。目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為_(kāi)_______代以?xún)?nèi)的細(xì)胞，以保持細(xì)胞正常的________核型。(3)C、D瓶中的培養(yǎng)液為保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，需要添加一定量的________。培養(yǎng)過(guò)程中還需要提供O2和CO2等氣體環(huán)境，CO2的作用主要是_____________________。(4)動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖可知，培養(yǎng)________細(xì)胞一定需要添加血清?！菜摹晨季V變動(dòng)局部の典例訓(xùn)練：動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)與體細(xì)胞的克隆〔Ⅱ〕二、近六年河南新課標(biāo)Ⅰ〔乙〕卷考點(diǎn)分布題號(hào)2011201220132014201520161物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸（細(xì)胞的吸水失水）遺傳的分子基礎(chǔ)遺傳的分子基礎(chǔ)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞的分子組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（原核與真核）2細(xì)胞的代謝（酶）細(xì)胞的分化、衰老和凋亡細(xì)胞的增殖細(xì)胞的代謝植物的激素調(diào)節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸3細(xì)胞的代謝（光合作用的影響因素）人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)細(xì)胞的代謝人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)4物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸（細(xì)胞的吸水失水）動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)實(shí)驗(yàn)――分子與細(xì)胞種群和群落動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)（神經(jīng)細(xì)胞）5動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（神經(jīng)體液調(diào)節(jié)）植物的激素調(diào)節(jié)種群和群落遺傳的基本規(guī)律遺傳的分子基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)（人與環(huán)境）6教材實(shí)驗(yàn)種群和群落遺傳的基本規(guī)律種群和群落遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律題號(hào)20112012201320142015201629細(xì)胞的代謝細(xì)胞的代謝細(xì)胞的代謝\實(shí)驗(yàn)――分子與細(xì)胞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞的代謝細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（原核與真核）30動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)種群和群落動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸31生態(tài)（生態(tài)系統(tǒng)）遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)種群和群落實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)32遺傳的基本規(guī)律種群和群落種群、生態(tài)系統(tǒng)遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)（神經(jīng)細(xì)胞）40生態(tài)工程基因工程基因工程+胚胎工程細(xì)胞工程（單抗制備）基因工程+免疫基因工程二、近六年河南新課標(biāo)Ⅰ〔乙〕卷考點(diǎn)分布1代表5年考查幾率100%，即年年考！1、新課標(biāo)生物試卷命題呈現(xiàn)固定化和程式化非選擇題必修局部四個(gè)題固定考查：代謝、遺傳、調(diào)節(jié)、生態(tài)等四大主干知識(shí)！選擇題局部也從不回避主干知識(shí)，但考查更細(xì)，面更廣，每個(gè)選項(xiàng)支根本都要涉及一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！給我們的啟示：2、2021年生物重點(diǎn)關(guān)注：①細(xì)胞的結(jié)構(gòu)〔病毒、原核真核〕②細(xì)胞自噬與溶酶體---2021年諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)③細(xì)胞生長(zhǎng)與周期性〔模擬細(xì)胞生長(zhǎng)，物質(zhì)運(yùn)輸效率，細(xì)胞周期〕④艾滋病與免疫相關(guān)染色體變異與遺傳綜合選修局部：PCR〔基因工程和蛋白質(zhì)工程〕和細(xì)胞工程三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧〔一〕、選擇題答題技巧1掌握“錯(cuò)誤原理〞“知識(shí)錯(cuò)誤〞排第一，“邏輯錯(cuò)誤〞排第二，“表述錯(cuò)誤〞排第三，“與題干要求不吻合〞排第四。例.以下符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是〔〕A.物種的形成不一定經(jīng)過(guò)隔離B.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向D.自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率√三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧〔一〕、選擇題答題技巧2提倡兩遍審題，抓住“題眼〞例1：〔2021·新課標(biāo)乙卷，2〕離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕A.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.參加蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率題眼一：“載體蛋白〞，題眼二：“能量〞。依據(jù)題眼分析，通過(guò)離子泵跨膜運(yùn)輸離子是需要消耗能量的主動(dòng)運(yùn)輸，逆濃度梯度；但凡影響載體蛋白結(jié)構(gòu)和能量供給的因素都將影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾省?yīng)選C。例2.〔2021·新課標(biāo)卷Ⅰ，6〕某種植物病毒V是通過(guò)稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系B.水稻與青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系題眼一：“植物病毒〞，題眼二：“稻飛虱吸食水稻汁液〞，題眼三：“青蛙增加可減少該病毒的傳播〞，題眼隱含的意思是該病毒是以水稻細(xì)胞為宿主細(xì)胞的，稻飛虱寄生在水稻體表可增加該病毒的傳播，青蛙捕食稻飛虱減少該病毒的傳播。應(yīng)選A。3比照分析三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧〔一〕、選擇題答題技巧例.〔2021·新課標(biāo)Ⅰ卷，2〕關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔〕A.兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同B.兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同D.兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同前中后末有絲分裂染色體數(shù)不變DNA加倍染色體無(wú)特殊行為染色體數(shù)不變DNA加倍著絲點(diǎn)整齊排赤道染色體數(shù)加倍DNA加倍著絲點(diǎn)斷裂染色體數(shù)恢復(fù)正常DNA恢復(fù)正常染色體變?nèi)旧|(zhì)減Ⅰ分裂染色體數(shù)不變DNA加倍聯(lián)會(huì)染色體數(shù)不變DNA加倍同源排赤道兩側(cè)染色體數(shù)不變DNA加倍同源分離染色體數(shù)減半DNA減半染色體不變?nèi)旧|(zhì)√4淘汰排除法三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧〔一〕、選擇題答題技巧例.〔2021·新課標(biāo)乙卷，4〕以下與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATPC.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATPD.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP線粒體內(nèi)膜上可以進(jìn)行有氧呼吸的第三階段生產(chǎn)ATP，細(xì)胞中蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子的合成都是需要消耗能量的，據(jù)此可以排除A和C。神經(jīng)細(xì)胞興奮后鉀離子通道翻開(kāi)，鉀離子外流，恢復(fù)為靜息狀態(tài)，鉀離子外流雖是協(xié)助擴(kuò)散，但鉀離子不均衡分布需要依靠鈉鉀泵，需要消耗ATP，排除D，B選項(xiàng)神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)是擴(kuò)散，不消耗ATP，應(yīng)選B?！汤?〔2021·新課標(biāo)卷Ⅰ，5〕以下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖〔深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體〕。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是〔〕A.Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子B.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子C.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子D.Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧〔一〕、選擇題答題技巧5逆向思維把選項(xiàng)作為條件逆推題干結(jié)果√〔二〕、非選擇題答題技巧三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧高考考試大綱中對(duì)“理解能力〞的要求：能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。因此，新課標(biāo)卷經(jīng)常出現(xiàn)“為什么〞、“原因是〞、“是因?yàn)楱曔@樣的設(shè)問(wèn)方式，旨在考察學(xué)生使用生物學(xué)語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)的能力。一般這種設(shè)問(wèn)的賦分都是3分，標(biāo)準(zhǔn)答案往往是2個(gè)較長(zhǎng)句子。很多學(xué)生往往理解了題意，但就是不能組織恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)自己的想法；或者寫(xiě)出的答案總是跟標(biāo)準(zhǔn)答案有較大差距；有時(shí)候甚至?xí)X(jué)得，標(biāo)準(zhǔn)答案說(shuō)的是“廢話〞。漢水丑生1、不可或缺的廢話〔二〕、非選擇題答題技巧三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧【例】〔2021新課標(biāo)II卷30節(jié)選〕答復(fù)以下問(wèn)題：〔2〕空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度〔整個(gè)過(guò)程中禁食、禁水，不做劇烈運(yùn)動(dòng)〕，發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能缺乏者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_________。命題情景：正常人胰島素分泌正常，胰島B細(xì)胞分泌功能缺乏者胰島素分泌缺乏；胰島素可促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存血糖；所以，正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能缺乏者血糖下降速率不同。問(wèn)題：正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能缺乏者血糖下降速率不同的原因是？學(xué)生答案1：正常人胰島素分泌多〔1分，因?yàn)橐葝u素分泌多，跟血糖下降速度不同沒(méi)有直接的邏輯關(guān)系〕。學(xué)生答案2：正常人胰島素分泌多，胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用〔2分，缺少一句你覺(jué)得是廢話的話〕。標(biāo)準(zhǔn)答案：胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用，胰島B細(xì)胞功能缺乏者胰島素分泌缺乏，所以血糖濃度下降較慢〔3分，標(biāo)準(zhǔn)答案比學(xué)生答案2只多了一句你認(rèn)為是廢話的話〕29.〔2021·新課標(biāo)乙卷，29〕〔10分〕在有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP〔d表示脫氧〕上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置〔A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ〕。答復(fù)以下問(wèn)題〔節(jié)選〕：〔3〕將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。假設(shè)得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體〔n個(gè)〕并釋放，那么其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，原因是——————————————————————————————————————————————————。三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧問(wèn)題：子代噬菌體中含有32P的噬菌體所占比例為2/n的原因是？學(xué)生答案：DNA分子半保存復(fù)制〔2分，太籠統(tǒng)〕。標(biāo)準(zhǔn)答案：一個(gè)含有32P標(biāo)記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保存復(fù)制后，標(biāo)記的兩條單鏈只能分配到兩個(gè)噬菌體的雙鏈DNA分子中，因此在得到的n個(gè)噬菌體中只有2個(gè)帶有標(biāo)記〔4分，標(biāo)準(zhǔn)答案比學(xué)生答案多了你認(rèn)為是廢話的話〕〔二〕、非選擇題答題技巧三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧高考考試大綱〔生物局部〕中明確指出高考要考察學(xué)生的理解能力、獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和綜合運(yùn)用能力。"獲取信息能力"對(duì)學(xué)生的要求是：能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。這就意味著，高考的答案未必都是所學(xué)知識(shí)，也可能來(lái)自剛剛給你的題干中的課外材料中的信息。漢水丑生2、可以借助于題干信息〔抄題干〕。【例】〔2021北京30節(jié)選〕北京地區(qū)青蛙的生殖季節(jié)是4—6月，在一年中的其他一些月份，要促進(jìn)卵的成熟和排放，可用人工方法，向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射蛙垂體懸浮液?！?〕雌蛙垂體懸浮液中含有的促性腺激素可作用于卵巢，促進(jìn)蛙卵的成熟和排放?！?〕如果向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射適量雄蛙垂體懸浮液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_________，原因__________三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧【分析】：第〔2〕問(wèn)中，雌蛙垂體懸浮液含有的促性腺激素可以促進(jìn)蛙卵的成熟和排放，雄蛙的垂體懸浮液中的促性腺激素能不能促進(jìn)蛙卵的成熟和排放？當(dāng)然可以。請(qǐng)注意題干“要促進(jìn)卵的成熟和排放，可用人工方法，向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射蛙垂體懸浮液〞。“蛙垂體〞懸浮液應(yīng)該包括雄蛙垂體懸浮液和雌蛙垂體懸浮液。那么地第〔3〕問(wèn)的2個(gè)空該怎么答復(fù)，怎么組織語(yǔ)言？很簡(jiǎn)單，抄第〔2〕問(wèn)的題干。答案：〔3〕雄蛙垂體懸浮液可促進(jìn)蛙卵的成熟和排放雄蛙垂體也能合成和分泌促性腺激素；〔二〕、非選擇題答題技巧三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧漢水丑生3、假說(shuō)演繹法解決遺傳探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題。三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧例〔2021山東27節(jié)選〕幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如下圖?！?〕用紅眼雌果蠅〔XRXR〕與白眼雄果蠅〔XrY〕為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅〔記為“M〞〕，M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不別離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交試驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實(shí)驗(yàn)步驟：__________________。結(jié)果預(yù)測(cè)：I．假設(shè)________，那么是環(huán)境改變；II．假設(shè)__________，那么是基因突變；III．假設(shè)_______，那么是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不別離。三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧XRXRXXrYXRYXRXrM為什么呈白色？觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題做出假設(shè)①假設(shè)是環(huán)境變化②假設(shè)是基因突變③假設(shè)是雌性親本減數(shù)分裂時(shí)X染色體未別離XRYXrYXRXRXrXRXRYOYOXr雄性不育實(shí)驗(yàn)方案MXX?X?XRXRXRXrXrXr預(yù)測(cè)結(jié)果依據(jù)不同假設(shè)預(yù)測(cè)的結(jié)果不同三、高考生物答題標(biāo)準(zhǔn)及技巧〔三〕書(shū)寫(xiě)及答題標(biāo)準(zhǔn)高考失分的重要原因※專(zhuān)有名詞寫(xiě)錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)、用詞不準(zhǔn)確※抓不住要點(diǎn)、條理不清，缺乏解題方法和技巧※卷面不整潔,字跡潦草,不在規(guī)定區(qū)域答題※時(shí)間安排不合理、考試心理不佳正確錯(cuò)誤光合作用光合或光和作用測(cè)交側(cè)交核苷酸核甘酸

三碳化合物（C3）碳三化合物線粒體線綠體性狀分離基因分離紡錘體紡綞體蔗糖庶糖丙酮酸丙銅酸基因突變基因變異隱性穩(wěn)性考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字自由組合自由結(jié)合、自由組和、自游組合、自由主和考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字龍、牛轉(zhuǎn)入法、轉(zhuǎn)錄法常見(jiàn)的不標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法有：※不寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)“P、F1、×、↓、♀、♂〞符號(hào)※基因型書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)，如：aA，BXbX等?！粚?xiě)出“親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型、比例〞等必要的文字。【注：配子一般不作要求】※假設(shè)是伴性遺傳，要在表現(xiàn)型之后注明性別。如“白眼雌蠅〞“色盲男性〞遺傳圖解書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)※正確的遺傳圖解雌性虎斑色雄性黃色XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1子代表現(xiàn)型雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例

1∶1∶1∶1XBXbXbY配子遺傳圖解書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)※正確的遺傳圖解雌性虎斑色雄性黃色XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1子代表現(xiàn)型雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例

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∶1遺傳圖解書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)ⅠⅡ※與

遺傳系譜圖

的區(qū)別：遺傳圖解書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤一：雌性虎斑色雄性黃色XBXbXbYXBXbXbXbXBYXbY雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例1∶1∶1∶1XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色錯(cuò)誤二：雌性虎斑色雄性黃色XBXbXbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例1∶1∶1∶1×錯(cuò)誤三：XBYXbY雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色