浙江省金華市蘭溪市蘭溪八中第二學(xué)期八年級語文期中檢測試題卷（含答案）蘭溪八中2022學(xué)年第二學(xué)期期中檢測八年級語文答案

1.屹皎皎恬翩

2.①水尤清冽②白露未晞③八月湖水平④涵虛混太清

⑤青青子衿⑥君子好逑⑦海內(nèi)存知己⑧天涯若比鄰

3.【答案】B

A．《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭；

C.柳宗元是唐代文學(xué)家；

D.“警誡自己或者稱述功德”叫“銘”；

故選B。

4.示例一：興趣選擇閱讀。本書共計(jì)13篇，不是所有的內(nèi)容都能引起你的興趣，但一定有特別吸引你的地方，這就存在一個取舍的問題。你不必遵循圖書的順序依序閱讀，而是根據(jù)自己的興趣、愛好，選取自己感興趣的章節(jié)閱讀。在讀某個章節(jié)的過程中，會觸發(fā)新的興趣點(diǎn)、關(guān)切點(diǎn)，再找相關(guān)章節(jié)深入讀下去。比如，你對先秦的帝王將相或歷史故事有探究興趣，可以先讀《史記》《漢書》，讀起來一定有收獲；在閱讀過程中，激發(fā)起對先秦古詩的好奇心，這時候不妨去看看《〈詩經(jīng)〉第四》。以此類推，這樣，讀一章，帶動另一章，如同滾雪球，逐步擴(kuò)大閱讀范圍，有滋有味地讀幾章。

示例二：問題選擇閱讀。圍繞這個焦點(diǎn)（也就是要解決的問題）選擇閱讀內(nèi)容，拋棄那些無關(guān)緊要（相對該焦點(diǎn)而言）的內(nèi)容，這樣閱讀時的記憶負(fù)擔(dān)就能變得越來越輕，思想?yún)s愈加深邃。比如，你對太極八卦有疑問，不妨去讀一讀《〈周易〉第二》，了解一起典籍的內(nèi)容，或許能找到問題的答案。

示例三：方法選擇閱讀。閱讀不同的文本，可以采取不同的方法。例如，實(shí)用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把握概念，抓住要點(diǎn)，深入理解；文學(xué)作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時可以調(diào)動情緒，鼓舞精神，一氣貫注，達(dá)到感同身受或身臨其境的效果。再如，理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評價、探究性閱讀，可以采取評點(diǎn)批注的方法；消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。

示例四：目的選擇閱讀。根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。例如，如果是為了與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通銜接，就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容；如果是為了寫讀后感，就要關(guān)注感受最多、體會最深的內(nèi)容；如果是為了質(zhì)疑批判，就要關(guān)注你認(rèn)為可以商討、指瑕的內(nèi)容?？山Y(jié)合平時的學(xué)習(xí)、生活需要，選準(zhǔn)探究點(diǎn)，直奔主題，選點(diǎn)閱讀。這樣閱讀，目標(biāo)明確，收獲可感。比如，學(xué)過課文《〈莊子〉二則》，可以讀一讀《詩第十二》《文第十三》，通過課內(nèi)外銜接來深入探究古典文學(xué)。又比如，你對自己的姓名用字的寫法很好奇，不妨去讀一讀《〈說文解字〉第一》，甚至去看看《說文解字》一書，一定會有所收獲。

5．①我給松鼠拍照，引發(fā)了一場戰(zhàn)斗；②相安無事；③矛盾升級，“我們完敗”；④松鼠糾結(jié)一大幫同伙大肆吞噬我家的葵花籽

6．（1）甲句把松鼠偷吃葵花籽說成是“好事”，這是褒詞貶用，寫出了作者對松鼠行為有些責(zé)怪又感到有趣的心理；把一家人阻止松鼠來吃葵花籽的行動以“大戰(zhàn)”一詞來界定，則是大詞小用，生動地表現(xiàn)出一家人面對松鼠偷吃葵花籽時如臨大敵、慌亂不安的情狀。

（2）乙句把“一個個小塑料袋”比喻為“指路明燈”，既寫出了塑料袋給松鼠偷食提供的幫助，又傳達(dá)出作者內(nèi)心的無奈無助：“攻防博弈”“徹底完敗”則大詞小用，寫出了作者一家人為爭奪葵花籽與松鼠之間較量的緊張、失敗的沮喪，但又充滿戲謔之感，頗有情趣。

7．標(biāo)題：與松鼠共舞三十載?！肮参琛蹦軌虮憩F(xiàn)出“我”與松鼠三十年中相處關(guān)系的波折變化。從首次與松鼠邂逅感到其可愛并有了簡單的了解，到后來與它們的親密接觸、追跑玩鬧，因拍照打擾松鼠分享美食而被抓傷，亦或是再后來我們與之展開的“葵花籽爭奪戰(zhàn)”，盡管有矛盾沖突，但更多的是“我們”對松鼠不斷了解、相互之間各取所需到最終在矛盾中和諧共處的情形。而且，“共舞”在文中多次出現(xiàn)，這一題目也與之形成呼應(yīng)，表達(dá)了愛護(hù)動物，與動物和諧共生的主旨。

8.相處：留足一定的空間，保持一定的敬畏，不可太過熱情。結(jié)合材料略。

9.B“已經(jīng)”一詞有誤。

10.①“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”能有效提高底層經(jīng)濟(jì)活力；②“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”可以起到促進(jìn)就業(yè)、增加消費(fèi)的作用。

11.①要進(jìn)行觀念更新，改變?nèi)藗兇饲靶纬傻目贪逵∠?，對其進(jìn)行去污名化；②不僅要提高貨品質(zhì)量，做到價廉物美，而且要做到整潔衛(wèi)生，健康安全，服務(wù)到位；③還需要政府助力。

12.示例：在規(guī)定時間內(nèi)到指定地點(diǎn)擺攤；搞好攤位周邊的環(huán)境衛(wèi)生；保證食品衛(wèi)生安全；不得大聲喧嘩…

13.柳、桃花；春意盎然（生機(jī)勃勃)

14.示例一：“惹”運(yùn)用了擬人的修辭，將春日人格化，生動形象地寫出了詩人抱怨春日把恨引長，產(chǎn)生度日如年之感，表達(dá)了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。

示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，詩人抱怨春日把恨引長，產(chǎn)生度日如年之感。妙用動詞，生動形象地寫出了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。

15.折檐之前有隙地/方四五丈/直對非非堂

16.（1）栽種；（2）充滿，灌滿；（3）沿著，順著；（4）擴(kuò)大，增大。

17.我買了幾十條活魚，叫書童把它們放養(yǎng)在池塘中。

18.《小石潭記》中寫魚在水中自由自在的游動的姿態(tài)是為了從側(cè)面襯托潭水十分清澈，同時也表現(xiàn)了作者初見小石潭景色時的愉快心情；《養(yǎng)魚記》中寫魚是為了以小見大，作者通過小魚“若自足”，而巨魚“不得其所”的境況抒發(fā)了自己雖有士志，但不能施展抱負(fù)的無奈。

參考譯文：

衙署回廊前的一塊空地有四五丈見方，正對著非非堂。此處修竹環(huán)繞林蔭遮蔽，沒有栽種其他植物。我按照地形挖了一個池塘，既不方也不圓；沒有用磚砌，也沒有筑堤岸，完全保留了它自然的形態(tài)。我用鍬把池塘挖深，打井水把它灌滿。池塘清澈見底，波光蕩漾，微風(fēng)一吹便泛起波紋，風(fēng)一停便水平如鏡。星與月映在水中，光亮直透塘底。我在塘邊休息時，水中的影像纖毫畢現(xiàn)；繞著水池散步，仿佛徜徉在浩蕩的江湖之間。這足以讓人抒發(fā)內(nèi)心的憂郁不暢，安慰我這個困窘寡助的人。

我于是請漁人撒網(wǎng)捕魚，從他那里買了幾十條活魚，叫書童把它們放養(yǎng)在池塘中。書童認(rèn)為池水太少不能增大容量，于是只把小魚放養(yǎng)在內(nèi)，而丟棄大魚。我感到很奇怪，問他這樣做的原因是什么。他把自己的想法講給我聽?？蓢@啊，這個書童怎么如此糊涂而無知！我看見大魚丟在一邊干渴，得不到安身之處，而那群小魚卻在那又淺又窄的池塘中嬉戲，一副悠然自得的樣子，我感觸很深，于是寫了這篇《養(yǎng)魚記》。

19.略蘭溪八中2022學(xué)年第二學(xué)期期中檢測

八年級語文答題卷

【活動一】親近詩文（12分）

1．（4分）（1）（2）（3）（4）

2．（8分）①_________②

③_________④

⑤_________⑥

⑦_(dá)________⑧

【活動二】讀書分享（8分）

3．（3分）（）

4.（5分）

【活動三】校刊共享(42分)

5.（4分）①

②

③

④

6．（3分）選（）句

7．（3分）

8．（4分）

9.（3分）（）

10．（2分）

11．（3分）

12.（2分）

13.（3分）、

14.（3分）

15.（2分）折檐之前有隙地方四五丈直對非非堂

16.（4分）①②③④

17．（2分）

18.（4分）

【活動四】?？矂?chuàng)（55分+書寫3分）

19．（5分）

各位同學(xué)：

蘭溪八中《沃野學(xué)園》編委會

2023年4月18日

蘭溪八中2022學(xué)年第二學(xué)期期中檢測

八年級語文試題卷

2023.05

4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校開展了“同閱讀，互分享”活動，請你一起來參加。全卷滿分120分，其中卷面書寫分3分，考試時間120分鐘。

【活動一：親近詩文】（12分）

1.班級舉行“親近詩文”創(chuàng)意大賽活動。請你根據(jù)要求，完成“開場白”撰寫。（4分）

無論是巍巍青山(yì)(1)▲立，還是明月(jiǎojiǎo)(2)▲,當(dāng)有一天，它們遇到了一雙詩人的慧眼，便有了悲喜境界，立意恒久。

現(xiàn)在，就讓我們一起漫步“古詩苑”,再一次跟隨詩人的腳步，重返青山綠水，感受大自然的清幽(tián)(3)▲靜，在詩歌的海洋里(piān)(4)▲然起舞……

漫步古詩苑，徜徉飛花令。請將橫線處補(bǔ)充完整。(8分)

飛花令詩句

水下見小潭，①。（柳宗元《小石潭記》）蒹葭萋萋，②。(《詩經(jīng)·蒹葭》)③，④。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)提示：點(diǎn)明時間，水天合一。

情⑤，悠悠我心。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）窈窕淑女,⑥。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)⑦,⑧。(王勃《送杜少府之任蜀州》)提示：友誼長存，即使身處天涯海角，依然情誼深厚。

【活動二：讀書分享】（8分）

3.下列文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，漢代以后被奉為經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”雅”頌”三部分，常用賦、比、興手法。

B.陶淵明是東晉末期偉大的詩人，是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，著有《陶淵明集》，《桃花源記》是其代表作之一。

C.《小石潭記》是宋代文學(xué)家柳宗元的作品。文章記敘了作者游玩小石潭的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。

D.“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)，甚至用來警誡自己或者稱述功德。如明朝文學(xué)家魏學(xué)洢的《核舟記》。

4.我們將《經(jīng)典常談》的閱讀策略定位為“選擇性閱讀”，請你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)以及相關(guān)內(nèi)容，向全班同學(xué)推介你所選擇的一項(xiàng)閱讀方法及理由。（5分）

閱讀不同的文本，可以選取不同的方法。例如，實(shí)用文體可以采用“冷讀”的方法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把握概念，抓住要點(diǎn)，深入理解；文學(xué)作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時可以調(diào)動感情，鼓舞精神，一氣貫注，達(dá)到身臨其境或者感同身受的效果；再者，選擇性閱讀……

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【活動三：?？蚕怼浚?2分）

學(xué)校每月編輯一期?？瑓R編同學(xué)們推薦和自創(chuàng)的作品。以下是本期校刊中的幾篇推薦文章，現(xiàn)邀請你來共讀。

（一）文學(xué)類作品閱讀（14分）

①平生首次與松鼠邂逅，還是在遙遠(yuǎn)的1990年。夕陽余暉中，好幾只松鼠在草坪上躥來躥去，也有的正抱著小松果大快朵頤。它們毛茸茸的，有著蓬松的長尾巴；灰色、青灰色、褐灰色、黑褐色，顏色各異；它們身體勻稱靈活，十分溫順，惹人喜歡。同學(xué)告訴我，松鼠是野生動物，四肢強(qiáng)健，牙齒很尖銳，百分之八十的時間都在覓食。它還有鉤狀銳爪，具有一定殺傷力，千萬別去冒犯它。

②到了1996年，我才第一次與松鼠有親密接觸。喬遷新居，平日走進(jìn)后院，隨時都會看到一只或多只松鼠在那里，不是在玩耍，就是在覓食。兩個兒子相繼出生后，我們一家四口與松鼠玩得愈來愈“嗨”。一年四季中除了冬天，常常與松鼠上演“共舞”的大戲：它跑我追，它停我蹲，它進(jìn)我退，它走我轉(zhuǎn)……與松鼠共舞的日子，我們常常累得氣喘如牛，但樂此不疲。

③一個盛夏的傍晚，我們四口剛在后院打完一場“水仗”，只見一只大松鼠伏在草地上，全神貫注地啃蘋果。一眨眼功夫，一只小松鼠也來了，大概想分享美食。大松鼠輕輕嘆了一聲，仿佛發(fā)出了盛情的邀請，小松鼠馬上沖上前去，迅速加入到共享大餐的行列，高興得嗚嗚叫，畫面極其感人溫馨。我拿起相機(jī)，往前靠攏幾步，準(zhǔn)備按快門拍下這溫馨的一幕。誰知，它們箭一般跑到旁邊的樹叢里去了，遍尋不著。我們剛走回原位，只見大松鼠又伏在那兒啃蘋果了。我們都看得傻了眼。我絕不甘心，跨前一步，它立馬也看到了我，睜大眼睛打量我，好像在揣摩我的心思。我再往前挪了半步，準(zhǔn)備對焦。說時遲，那時快，松鼠突然發(fā)出尖叫聲，像發(fā)了瘋一樣撲向我，令我躲閃不及。我火速將相機(jī)扔在草地上，順手拿起玩具水槍，向它示威。大兒子也馬上拿起掃把，加入我的行列。松鼠見形勢不妙，馬上轉(zhuǎn)身逃逸，邊尖叫邊“蹭蹭蹭”地爬上了樹。

④這時，我才感覺左手背略有疼痛。再仔細(xì)一瞧，表皮被松鼠的利爪抓傷了，還有兩道血印呢。此刻，我才明白松鼠在享受美食時，是不喜歡被人圍觀的，更不用說近在咫尺的拍照了。

⑤到了2003年，我們換了新房子，一年四季，在住宅四周均能見到松鼠，但幾率不高。隨著兩個兒子的長大，全家對松鼠的關(guān)注度也逐年下降了。

⑥2016的五月，院里來了新住客——向日葵。隨著向日葵的盛開，在屋外見到松鼠的頻率也愈來愈高。

⑦我的書齋落地窗正對著前院，佇立窗前，向日葵黃黃的花瓣圍著花盤，遠(yuǎn)看似金黃色的小太陽，近看像娃娃的臉龐?？粗鼈?，我的心情舒暢，思路敏捷。到了深秋，前院突然來了好幾只松鼠，它們是來吃葵花籽的。好在種子早已留下了，就讓它們來吃剩余的吧，多出來的到時也是當(dāng)垃圾扔掉，一舉兩得，何樂而不為呢？大家相安無事。

⑧第二年，我們特意多種了一點(diǎn)兒，說是專門給松鼠留下一定的“口糧”。當(dāng)向日葵的綠色花盤開始變黃，花盤里就結(jié)出了數(shù)不清的葵花籽兒。本想過幾日收種子，未曾料想第二天起床后，我看到草地上有不少葵花籽皮，再仔細(xì)檢查，兩個大向日葵上的籽兒幾乎全被吃光了。【甲】這肯定是松鼠干的好事！我們六神無主，轉(zhuǎn)而忽然意識到和松鼠大戰(zhàn)的爆發(fā)，我們得趕緊應(yīng)戰(zhàn)，把向日葵頭全部用塑料袋包起來。白天，我看到松鼠在前院來來往往，剛開始我一拍手，它就逃跑了，到后來用小木條趕它都不走。它就蹲在窗臺上，津津有味地吃著葵花籽，時常發(fā)出嘰嘰喳喳的滿足聲，有時還大擺姿勢讓你拍照，真是讓人愛恨交加。汲取以往的教訓(xùn)，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用手機(jī)拍攝。畢竟我們不可能二十四小時與松鼠搏斗，索性成全了它們，就讓它們吃個夠吧！萬萬沒料到第三天起床后，這二十多個塑料袋全部被撕破了，里面的葵花籽不翼而飛。原來是它們變本加厲，找來同伙，共享豐盛的大餐?！疽摇窟@幫松鼠，真是一年比一年聰明，那一個個小塑料袋成為它們覓食的“指路明燈”，它們可以輕而易舉地大飽口福。兩個回合的攻防博弈，我們徹底完敗。

⑨今年等到熾熱的七月底，我家前院的向日葵又盛開了。八月中旬，我又見一只松鼠蹲在書房的窗臺上，它虎視眈眈地看著葵花?？上?，當(dāng)下還沒有籽兒供它享用。

⑩透著玻璃窗，我指著它說：“小子，別急！到了秋天，跟你還有一場共舞呢！”

它發(fā)出響亮的噴氣聲，似乎在說：“到時再說，看誰能贏？……”

轉(zhuǎn)眼進(jìn)入深秋，松鼠竟然糾集一大幫同伙，大肆吞噬我家的葵花籽。我們又與松鼠展開了一場“你爭我搶”的搏斗。為防它們?nèi)砍酝昕ㄗ?，我們只好提前剪下?shù)個并不十分成熟的葵花頭，拿到屋里曬干取籽。

明年栽種所需的籽兒總算收集完。窗臺外，松鼠依然搖著尾巴大吃葵花籽。它吃它的，我做我的，各取所需，互不干擾。若要論輸贏，只能說打個平手?；蛟S，這就是矛盾對立中的和諧共處吧。

（選自《上海文學(xué)》2021年第5期，作者孫博。有刪改）

5．與松鼠相處的三十年是“我”與松鼠相處狀態(tài)變化的三十年，按時間順序梳理文章脈絡(luò)，補(bǔ)全下面表格的內(nèi)容。（4分）

時間事件相處狀態(tài)

1996年盛夏傍晚①▲_________矛盾對立

2016年②好幾只松鼠來到前院吃我家剩余的葵花籽②▲

2017年我們給松鼠留出了葵花籽，但它們找來同伙，撕掉我們保護(hù)葵花籽的塑料袋，共享大餐。③▲___

今年深秋④▲_________在矛盾對立中和諧共處

6．文章語言表達(dá)很有特色，或大詞小用，或褒詞貶用，或妙用修辭，把作者與松鼠相處的情景寫得妙趣橫生。請根據(jù)上述提示從下面兩句話中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）

（1）【甲】這肯定是松鼠干的好事！我們六神無主，轉(zhuǎn)而忽然意識到和松鼠大戰(zhàn)的爆發(fā)，我們得趕緊應(yīng)戰(zhàn)，把向日葵頭全部用塑料袋包起來。

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（2）【乙】這幫松鼠，真是一年比一年聰明，那一個個小塑料袋成為它們覓食的“指路明燈”，它們可以輕而易舉地大飽口福。兩個回合的攻防博弈，我們徹底完敗。

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7.請給本文擬個標(biāo)題，并說明理由。（3分）

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8.文章中作者與松鼠的相處狀態(tài)，讓人莞爾也讓人深思。請結(jié)合文章與鏈接材料，談一談我們應(yīng)當(dāng)如何與動物相處。（4分）

【鏈接材料】去年6月，上海市松江區(qū)某小區(qū)居民陳先生在小區(qū)內(nèi)被野生動物貉攻擊。據(jù)他講，今年小區(qū)里出現(xiàn)了大量貉，少說也有二三十只。攻擊性并不強(qiáng)的貉怎么會有這樣的舉動？據(jù)專家分析，一些不明真相的群眾的投喂，可能是好心辦了壞事。貉雖然看上去憨態(tài)可掬，但畢竟是野生動物，自帶的野性是很難消除。而且，投喂還有可能讓貉過度依賴人類，以致于喪失野外生存能力。

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（二）非文學(xué)類作品閱讀（10分）

【材料一】

地?cái)偨?jīng)濟(jì)是指通過擺地?cái)偒@得收入來源而形成的一種經(jīng)濟(jì)形式。2020年5月27日中央文明辦明確，在2020年全國文明城市測評指標(biāo)中，不將占道經(jīng)營、馬路市場、流動商販列為文明城市測評考核內(nèi)容。6月1日上午，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在山東煙臺考察時表示：地?cái)偨?jīng)濟(jì)、小店經(jīng)濟(jì)是就業(yè)崗位的重要來源，是人間的煙火，和“高大上”一樣，是中國生機(jī)。

——百度百科“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”

【材料二】

地?cái)偨?jīng)濟(jì)的突然火爆不能不說與今年的疫情有關(guān)，通過恢復(fù)地?cái)偨?jīng)濟(jì)這種最便利、最有效的方式提高底層經(jīng)濟(jì)活力被認(rèn)為是當(dāng)務(wù)之急的方式。地?cái)偩哂袆?chuàng)業(yè)門檻低、失敗風(fēng)險(xiǎn)低、商品價格低的特點(diǎn)，“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”確實(shí)可以起到促進(jìn)就業(yè)、增加消費(fèi)的作用。

兩會期間人大代表?xiàng)顚毩峤ㄗh，在進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范城市管理的同時，因地制宜，釋放“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的最大活力，給予“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”合法地位。這一提議被認(rèn)為是建議地?cái)偨?jīng)濟(jì)合法化，同時將地?cái)偨?jīng)濟(jì)合法化推向了高潮。

——《地?cái)偨?jīng)濟(jì)火爆，對地?cái)倿槭裁磹酆藿患?？地?cái)偨?jīng)濟(jì)如何規(guī)劃和重構(gòu)？》

【材料三】

地?cái)偨?jīng)濟(jì)一放開，不少地方出現(xiàn)了“千樹萬樹梨花開”的景象。比如，近期成都等地放開馬路經(jīng)濟(jì)，給流動攤販“松綁”。截至5月28日，成都市設(shè)置臨時占道攤點(diǎn)，攤區(qū)2230個，允許臨時越門經(jīng)管點(diǎn)位17147個，允許流動商販經(jīng)營點(diǎn)20130個，增加就業(yè)人數(shù)10萬人以上，復(fù)蘇了城市煙火氣，也讓經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)景氣。

但是，熱話題也需冷思考，面對遍布大街小巷的地?cái)偅灿腥藫?dān)心會不會阻礙交通？商品質(zhì)量如何得到保證？食品和環(huán)境衛(wèi)生問題如何解決？這些擔(dān)心絕非多余。

過去，一些城市的監(jiān)管者過于苛刻，對攤販缺乏起碼的包客，而現(xiàn)在，一些地方又過于寬松，缺乏基本的治理。從一些媒體披露的場景看，有些地?cái)偞嬖谂K亂差等問題，滿目狼藉，確實(shí)令人不敢恭維。

熱度不減的地?cái)偨?jīng)濟(jì)，會不會被緊急叫停？如何跳出“一管就死，一放就亂”的怪圈？這是大家都很關(guān)心的話題。

“該管起來就能夠迅速地管起來，該放開又能夠有序地放開，收放自如，進(jìn)退裕如，這是一種能力?！蓖瑯拥倪壿?，對地?cái)偨?jīng)濟(jì)也是一樣。應(yīng)奉行這一治理思路，放開不是放手，也不是放松，而是講究“有序”二字。

值得一提的是，目前一些地方已經(jīng)意識到問題所在，比如有的劃定固定攤位，有的提出擺攤應(yīng)有時段限制，還有的要求經(jīng)營食品加工的必須辦理健康證…

——《地?cái)偨?jīng)濟(jì)，升溫不能“發(fā)燒”》

【材料四】

重啟地?cái)偨?jīng)濟(jì)后，一些地方就暴露出許多問題。有些地方的夜市經(jīng)營沒幾天就因“臟亂差”被有關(guān)部門要求關(guān)停整頓。從各地反饋情況看，地?cái)倖栴}主要集中在三個方面：垃圾亂扔，道路被堵，假劣太多。

基于這種現(xiàn)狀，有學(xué)者提出，地?cái)偨?jīng)濟(jì)應(yīng)進(jìn)行升級。提起地?cái)偨?jīng)濟(jì)，很多人眼前會浮現(xiàn)出城管與攤販在街頭不斷上演的“貓鼠游戲”，這也讓人將地?cái)偨?jīng)濟(jì)與窮人經(jīng)濟(jì)、低端經(jīng)濟(jì)、落后經(jīng)濟(jì)掛起鉤來。所以，想要發(fā)展地?cái)偨?jīng)濟(jì)，必須要進(jìn)行觀念更新，要改變?nèi)藗兇饲靶纬傻目贪逵∠?，對其進(jìn)行去污名化。要讓人們認(rèn)識到，地?cái)偨?jīng)濟(jì)同樣是正常的經(jīng)濟(jì)形態(tài)之一。它更加貼近一般市民生活，更能體現(xiàn)地方特色與風(fēng)土人情。地?cái)傄部梢愿蓛粜l(wèi)生，也可以出精品，健康發(fā)展的地?cái)偨?jīng)濟(jì)同樣可以成為“城市風(fēng)景線”。

歷史上的地?cái)偨?jīng)濟(jì)，存在門檻低、價格低、質(zhì)量也相對較差的情況。經(jīng)過幾十年改革開放，社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城市面貌日新月異，老百姓的消費(fèi)需求和消費(fèi)水平都顯著提升。如果地?cái)側(cè)灾惶峁┵|(zhì)量低劣的產(chǎn)品和服務(wù)，很可能無人問津，因此，地?cái)偨?jīng)濟(jì)需要跟上發(fā)展的步伐，不僅要提高貨品質(zhì)量，追求價廉的同時也要盡量做到物美，而且要做到整潔衛(wèi)生，健康安全，服務(wù)到位，地?cái)偨?jīng)濟(jì)升級，除了攤主努力，還需要政府助力。各地政府要真正認(rèn)識到地?cái)偨?jīng)濟(jì)對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要性，將其當(dāng)作一項(xiàng)民生工程、系統(tǒng)工程來建設(shè)，既要精細(xì)管理又要優(yōu)質(zhì)服務(wù)。政府部門要深入了解地?cái)偨?jīng)濟(jì)經(jīng)營者、參與者、消費(fèi)者、管理者等利益相關(guān)方面臨的困難與問題，提供有針對性的解決方案。另外，可以結(jié)合發(fā)放消費(fèi)券等財(cái)政支持手段，引導(dǎo)、刺激人們在地?cái)偨?jīng)濟(jì)方面增加消費(fèi)。

——《地?cái)偨?jīng)濟(jì)“煙火氣”該是什么味》

9.閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.2020年全國文明城市測評指標(biāo)中，占道經(jīng)營、馬路市場、流動商販已不列為文明城市測評考核內(nèi)容。

B.兩會期間人大代表?xiàng)顚毩峤ㄗh，給予“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”合法地位，這提議說明地?cái)偨?jīng)濟(jì)已經(jīng)合法化。

C.推行“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”要做到“收放自如、進(jìn)退裕如”，這里的“收”即強(qiáng)調(diào)“有序”。

D.歷史上的“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”，存在門檻低、價格低、質(zhì)量也相對較差的情況。

10.結(jié)合材料二的內(nèi)容，概括“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”火爆的原因。（2分）

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11.重啟“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”后，一些地方暴露出了“垃圾亂扔，道路被堵，假劣太多”等諸多問題。請從材料四中找出對“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”進(jìn)行升級的具體措施。（3分）

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12.某學(xué)校門口常有許多擺攤賣早點(diǎn)的戶外經(jīng)營者，為保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，請你代表相關(guān)管理部門擬寫出兩條管理辦法。（2分）

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（三）古詩文閱讀（18分）

春思

作者：賈至①

草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

【注】①賈至：唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時所寫。②歷亂：爛漫

13.本詩前兩句描寫的景物有草、▲、▲、李花，通過對它們的描寫，體現(xiàn)出春天▲的特點(diǎn)。（3分）

14.賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。（3分）

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【甲】

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】

折檐之前有隙地方四五丈直對非非堂①。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。因洿②以為池，不方不圓，任其地形；不甃不筑③，全其自然