貴州省六盤水市水城區(qū)六盤水市七年級(jí)下學(xué)期三月月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案）2022-2023學(xué)年春季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷

（滿分120分；答題時(shí)間120分鐘）

學(xué)校：_____________________班級(jí)：_____________________姓名：

書寫水平（3分）

根據(jù)作文的漢字書寫水平計(jì)分。（3分）

基礎(chǔ)積累（20分）

2.閱讀下面文本，完成下列各題。（6分）

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文之旅，我們收獲頗豐。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂斕的氣勢(shì)；讀魏巍的《誰(shuí)是最可愛的人》，我們感動(dòng)于志愿軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌的意志和高尚的品質(zhì)；我們吟誦著“碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅”的歌詞，內(nèi)心涌起對(duì)“兩彈一星”鄧稼先的崇敬之情；我們也聽到聞一多先生在李公仆被害后，拍案而起，大罵特務(wù)，慷概淋漓，并發(fā)表了“最后一次演講”。

（1）給畫線字注音。（2分）

堅(jiān)韌（____________）____________殷紅（____________）

（2）找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（4分）

“_______________”改為“_______________”，“_______________”改為“_______________”

3.下列句子劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.中國(guó)文化在相對(duì)封閉的環(huán)境中發(fā)展了數(shù)千年，終于開始面對(duì)世界，同時(shí)，西方的學(xué)術(shù)思想與研究方法也日新月異地走向中國(guó)。

B.考試前夕，我班學(xué)習(xí)委員李軍連發(fā)了幾天高燒，使他痛心疾首，焦急萬(wàn)分。

C.在近期舉行的全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽中，有些青年歌手面對(duì)常識(shí)性的綜合素質(zhì)測(cè)試題無(wú)動(dòng)于衷，啞口無(wú)言，令觀眾非常遺憾。

D.日本帝國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，可是日本部省卻別有用心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（8分）

（1）孫權(quán)建議呂蒙采用的學(xué)習(xí)方法是：_______________，_______________。

（2）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：________________，___________________。

（3）_______________，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）

（4）_______________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（5）_______________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》

（6）故園東望路漫漫，____________________。（岑參《逢入京使》

5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《回憶魯迅先生》一文，作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會(huì)見朋友、與家人相處等，烘托出一個(gè)真實(shí)的、有人情味的、生活化的魯迅形象。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。

C.《木蘭詩(shī)》描述了我國(guó)古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實(shí)、剛強(qiáng)勇敢的性格和不受功名、不慕富貴的高尚品德。

D.《黃河頌》以明朗的語(yǔ)言塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并且多處以“??！黃河！……”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。

三、閱讀能力（36分）

（一）名著閱讀：根據(jù)下面的情節(jié)，完成下列任務(wù)。

他從破敗的農(nóng)村來(lái)到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來(lái)個(gè)兵捉去。他在兵營(yíng)里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。

6.選段出自《__________________》，作者是____________，文中的“他”是指____________。(3分）

7.選文中主人公最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有自己的車，卻經(jīng)歷了三起三落。請(qǐng)將下列六個(gè)情節(jié)按時(shí)間順序排序，正確的是（）（3分）

①攢三年錢買車②用虎妞的錢買車③撿駱駝準(zhǔn)備買車④被孫偵探敲詐⑤被大兵搶走_(dá)___________⑥為安葬虎妞賣車

①⑤②⑥③④____________B.①⑤③④②⑥____________C.⑤①③④②⑥D(zhuǎn).①④③⑤②⑥

現(xiàn)代文閱讀

姥姥的守望

①記憶中的姥姥總是踮著小腳，一步一顫地在院子里、廚房里忙碌著。抑或坐在屋后河邊的柳樹下乘涼，潔白的帶襟褂子上搭著一臺(tái)白色的毛巾，幾根散落下來(lái)的銀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，安詳?shù)靥魍幽沁吥瞧G油油的麥田。

②姥姥一生沒有兒子，只有兩個(gè)女兒——母親和大姨。據(jù)說(shuō)姥姥和姥爺很能吃苦，她們拼命地干活，置地買房，為的就是讓自己的孩子過(guò)上好日子。然而不幸的是姥爺早早地過(guò)世，剩下姥姥帶著母親艱難度日。再后來(lái)，姥姥就一直和我們生活在一起。

③小時(shí)候，我在農(nóng)村上小學(xué)。每天傍晚放學(xué)后還沒進(jìn)院就開始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便從院子里或者屋里“哦”一聲，我心便安靜了下來(lái)。這是沒等把書包卸下，姥姥變戲法似的從枕頭下、口袋里變出了一個(gè)放得已經(jīng)發(fā)軟的糖果遞過(guò)來(lái)。扔掉書包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺世界都是美好的！

④父母很忙，無(wú)暇照顧我們姊妹六個(gè)的日常生活。于是，姥姥不僅挑起所有的家務(wù)活動(dòng)，還承擔(dān)起照料我們姊妹六人的責(zé)任。

⑤每個(gè)冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風(fēng)；屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在鋪墊上紡織棉線。這成了一道溫暖的回憶：姥姥陶醉似的微閉著雙眼，用右手緩緩地?fù)u動(dòng)著紡線機(jī)輪子，左手攥著一團(tuán)棉花，胳膊緩緩揚(yáng)起，一條雪白的銀絲便越拉越長(zhǎng)，當(dāng)長(zhǎng)到姥姥胳膊不能再揚(yáng)的時(shí)候，身體往前一傾，右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條銀絲便服服帖帖，均勻地纏在軸上。如此輪回，一圈又一圈，眨眼功夫線軸上就成了鼓鼓的，像銀梭子一樣的白色線團(tuán)。有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)輪子發(fā)出的溫暖的聲音，成了我兒時(shí)的催眠曲。

⑥紡好線便進(jìn)入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬?，我們就知道又會(huì)有新棉衣了。姥姥親手縫的棉衣，好看、溫暖、貼身、舒服，老大不能穿了，經(jīng)過(guò)姥姥的改裝，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、溫暖。姥姥經(jīng)常把廢棄不用的布頭、布條收起來(lái)，洗干凈，然后用剪刀剪成大小均衡的三角形，棱形，正方形，用縫紉機(jī)連起來(lái)，縫成一個(gè)個(gè)床單背面。這樣的被子外觀好看，蓋在身上像軟軟的云，舒服地叫人不愿早早醒來(lái)。

⑦姥姥年輕時(shí)家境優(yōu)越。母親常說(shuō)，他們家里面經(jīng)常擠滿了鄰居家的小孩，家里凡是做好吃的，鄰居家就不要做自己孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的。姥姥最常說(shuō)的一句話便是：什么大都值錢，就是“人大”不值錢。所謂“人大”，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小就為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍中公認(rèn)的懂事娃。

⑧八十六歲那年，姥姥安詳?shù)仉x開了我們，安葬在她時(shí)常眺望的那片綠油油的麥田地里。

⑨時(shí)光流轉(zhuǎn)，日月輪回。如今，姥姥已經(jīng)在那里靜靜地躺了好多年。而我們兄妹們，也都長(zhǎng)大成人、娶妻生子了，早已經(jīng)離開了那個(gè)曾經(jīng)充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨(dú)的老房子，投身于鋼筋混凝土鑄成的高樓大廈里為生活打拼去了。

⑩我想：她老人家定會(huì)常常隔河眺望那久久沒人居住的家，為我們守護(hù)那片永遠(yuǎn)屬于我們心靈歸宿的家園！

按要求提示賞析文中劃線的句子。（3分）

如此輪回，一圈又一圈，眨眼功夫線軸上就成了鼓鼓的，像銀梭子一樣的白色線團(tuán)。

（從修辭手法的角度進(jìn)行賞析）

9.下面對(duì)本文題目《姥姥的守望》的分析理解不正確的一項(xiàng)是（____________）（3分）

A.姥爺過(guò)世早，剩下姥姥帶著母親艱難度日，她的一生都在守護(hù)著我們這個(gè)家，守護(hù)著我們這幾個(gè)孩子。

B.姥姥守望著子孫們的健康成長(zhǎng)，教育他們?nèi)绾巫鋈耍屪訉O們感受到家的溫暖。

C.姥姥為我們這些漂泊在外的子孫們護(hù)好老家的住宅，讓我們回家有地方可以居住。

D.姥姥是要讓子孫們認(rèn)識(shí)到有她的墳?zāi)乖?，有親人在，家就永遠(yuǎn)在，從而呼吁漂泊在外的人們不要忘記自己的家鄉(xiāng)及親人。

10.結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析姥姥這一人物形象。（3分）

有“菜”自貴州來(lái)

王小玲

貴州貴州，我心里不停地默念著，你我山迢水遠(yuǎn)，這一顆顆汲取你山水精華的青菜，從我并不相識(shí)的貴州人手里親自采摘，染上最美貴州的日月風(fēng)華，帶著“眾志成城鄂州加油”的濃濃深情，一路向東，飛入我鄂州尋常百姓家。此時(shí)我面前這一大袋綠瑩瑩的貴州芥菜，一捆扎得整整齊齊的小蔥，叫我如何不感謝你，親愛的貴州人民！

從來(lái)都不曾想過(guò)，2020年伊始的一場(chǎng)“新冠肺炎”，毗鄰武漢的鄂州我的家鄉(xiāng)亦是“疫情災(zāi)區(qū)”，我會(huì)成為被捐贈(zèng)的對(duì)象。生在長(zhǎng)江邊梁湖畔，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，尤其是水肥魚美，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)人生活向來(lái)雖不算富裕但也屬安康。而對(duì)你貴州人最早的認(rèn)識(shí)是兒時(shí)鄰居創(chuàng)辦的磚窯廠。在他這個(gè)走在時(shí)代前列的窯廠里，有不少在我們看來(lái)略顯另類的人。他們以家為團(tuán)隊(duì)外出謀生，個(gè)頭普遍不高。婦女出門往往背一個(gè)背簍，孩子背上背一個(gè)左手抱一個(gè)右手牽一個(gè)，有時(shí)后面還跟著一個(gè)。鄰居說(shuō)他們是貴州人，能吃苦工價(jià)低。磚廠居住環(huán)境很差，幾乎是風(fēng)餐露宿，他們也安居樂業(yè)。他的磚瓦廠里每年都會(huì)請(qǐng)大量的貴州人。吃苦耐勞是我對(duì)你貴州人最早的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然還有貧窮落后。雖然我知道貴州也有黃果樹瀑布這樣得天獨(dú)厚的名勝，但你相對(duì)于其他省份來(lái)說(shuō)依然算是貧窮落后。

而昔日地曠物博的湖北，疫情籠罩，愁云慘淡，“恐慌擔(dān)憂”漸漸取代最早的“樂觀自信”，病例每日俱增，生死時(shí)刻上演，眼淚總會(huì)因?yàn)橐晃会t(yī)生或者一個(gè)感染者離去而滴落。鄂州境遇亦然，近兩天，出行愈加嚴(yán)格，病毒如頭頂陰云，揮之不去。昨天小區(qū)群里發(fā)通知，貴州援助鄂州的物資已分配一部分到達(dá)小區(qū)，今日九點(diǎn)各家分派一人依次領(lǐng)取，志愿者特意發(fā)來(lái)圖片。隔著屏幕，我被那碼得整整齊齊堆成小山的青菜震撼了：那一根根小蔥，連根都洗得如此白凈；那翠生生的大白菜，細(xì)心地裝在透氣的網(wǎng)袋里，這些鮮活的青菜真的是從貴州來(lái)嗎？

我真想仔細(xì)撫摸每一片菜葉，感受你貴州人民一雙雙勤勞能干的手，劃過(guò)菜根，碼好菜葉，打好包裹，背上汽車的情意。親愛的貴州，論及富裕，也許你們不一定在我們之前，可是你們幾百噸幾千噸的菜源源不斷運(yùn)往湖北，運(yùn)往遙遠(yuǎn)的疫情災(zāi)區(qū)鄂州。我看到樸實(shí)的貴州菜農(nóng)，邀上同村鄉(xiāng)鄰，慷慨采摘下蔬菜基地里一家人賴以生存的青菜，肩挑背扛走過(guò)高高低低的田間地頭；我看到那個(gè)貨車司機(jī)一邊吞咽著方便面一邊說(shuō)因?yàn)槭峭眮?lái)，不敢跟家里人說(shuō)，怕家人擔(dān)心，但是自己還是義無(wú)反顧地上路了……你們心里有一個(gè)共同的擔(dān)心：封城太久的鄂州人生活困難。多么可愛的貴州人！

是的，貴州鄂州，風(fēng)雨同舟，鄂黔合力，齊心抗疫。今天，有菜自貴州來(lái)，感謝你，我并不相識(shí)的貴州人。我知道，我們同是中國(guó)人，多難興邦，今天你們把無(wú)數(shù)的物資一年的血汗無(wú)償送給了千里之外的我們，這份恩情，我，一個(gè)普通的鄂州人，無(wú)以回報(bào)。家里同樣勤勞善良的婆婆聽說(shuō)是貴州人民捐獻(xiàn)的菜，一邊念叨著這世界還是好人多一邊用心將菜分揀，將芥菜一字排開，陽(yáng)光下散發(fā)著暖暖清香。幾乎爛掉的最外層的葉片，婆婆也小心用塑料袋裝好，說(shuō)用來(lái)漚肥。是的，貴州人民千里送青菜，禮重情更重，因著這份暖意，我們連根都不能怠慢。我們希望待到春花爛漫，云開疫散，我們能在黃果樹瀑布下，去賞多彩貴州好山好水好風(fēng)情。

今天，這碗菜，尚有貴州人民手中余溫，細(xì)細(xì)品嘗那是你最美黔之味。

文中哪些地方表現(xiàn)了鄂州人對(duì)貴州菜的珍惜？（3分）

怎樣理解文章最后“今天，這碗菜，尚有貴州人民手中余溫，細(xì)細(xì)品嘗那是你最美黔之味”這句話？（4分）

古代詩(shī)文閱讀

宿新市徐公店（其二）

楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（____________）（3分）

A.這是一首描寫春天農(nóng)村景色的詩(shī)歌，描繪了一幅富有春意的圖景。

B.這首詩(shī)前兩句描寫籬笆、小徑、“新綠”，表現(xiàn)了農(nóng)村特有的風(fēng)貌。

C.這首詩(shī)前兩句寫動(dòng)景，后兩句寫靜景，動(dòng)靜結(jié)合。

D.這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，與描寫的景物相得益彰。

14.本詩(shī)刻畫了怎樣的農(nóng)村風(fēng)光？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（3分）

宋代藏書

沈括

前世藏書分散數(shù)處，蓋防水火散亡也。今三館①、秘閣，凡四處藏書，然同在崇文院②。期間官書多為人盜竊，士大夫家往往得之。嘉祐③中，乃置編校④官八員，雜讎四館書⑤，給書吏百人，悉以黃紙為大冊(cè)寫之。自此私家不敢輒藏，樣讎?yán)邰弈?，僅能終昭文一館之書而罷⑦。

【注釋】①三館：指史館、昭文館、集賢院三個(gè)藏書的地方。②崇文院：中國(guó)宋代貯藏圖書的官署。③嘉祐：北宋皇帝年號(hào)。④編校：編輯、校（jiào）對(duì)。⑤雜讎（chǒu）四館書。指以崇文院總領(lǐng)的史館、昭文館、集賢院、秘閣之書相互校讎。后又以諸閣：書供校讎。讎，校對(duì)文字。⑥累年：多年。⑦罷：停止，終止。

15.下列各項(xiàng)劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是（____________）（2分）

A.防水火散亡（死亡）B.為人盜竊（被）C.乃置編校官（設(shè)置）D.悉為大冊(cè)（全、都）

16.翻譯句子。（3分）

前世藏書分散數(shù)處，蓋防水火散亡也。

17.參與此項(xiàng)工作的人員眾多，結(jié)果如何呢？原因是什么？（3分）

四、語(yǔ)言應(yīng)用（11分）

18.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____________）（3分）

生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)，_______________，_______________，_______________，_______________。

①這樣才能感受到生命的無(wú)限魅力____________②所以，我們不能任夢(mèng)想流失

③也不會(huì)因人的成敗得失而停滯____________④而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力

A.②④③①____________B.③②④①____________C.③④①②____________D.②①③④

19.下列語(yǔ)段中有兩句話有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。（4分）

①學(xué)習(xí)了《列夫托爾斯泰》一文后，很多同學(xué)反映文章的內(nèi)容不好把握，②原因是同學(xué)們對(duì)托爾斯泰缺乏了解造成的。③同學(xué)們應(yīng)該多讀一讀《名人傳》，④吸取對(duì)托爾斯泰的認(rèn)識(shí)，以便更好地理解，把握文章內(nèi)容。

第________句話有語(yǔ)病，修改：____________________________________。

第________句話有語(yǔ)病，修改：____________________________________。

20.“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒?！毙聲r(shí)代，全社會(huì)都要崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄。請(qǐng)你參與下面有關(guān)“英雄”的主題活動(dòng)并完成任務(wù)。

解讀英雄：依次填入語(yǔ)段中空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____________）（2分）

習(xí)近平主席將偉大的抗戰(zhàn)精神歸納為“天下興亡，匹夫有責(zé)的________”，“視死如歸、寧死不屈的________”，“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概”，以及“百折不撓、