根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考淮陰工學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.大學(xué)生對(duì)外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.外顯性B.敏感性C.波動(dòng)性D.豐富性【答案】：A2.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則,有高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.學(xué)校規(guī)章制度確立B.由教師自己申請(qǐng)C.雙方平等自愿D.服從學(xué)校發(fā)展需要【答案】：C3.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則B.強(qiáng)化問題意識(shí)的原則C.講述思路為主的原則D.教學(xué)與【答案】：D4.高等學(xué)校教學(xué)過程中最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，總體反映學(xué)生幾年本科教育成效的活動(dòng)是（）。A.實(shí)驗(yàn)B.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）C.調(diào)研D.實(shí)習(xí)【答案】：B5.教師在長期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師期待B.教育理念C.教育原則D.教師信念【答案】：B6.（）作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.教書育人B.國際學(xué)術(shù)交流C.學(xué)術(shù)水平D.師德建設(shè)【答案】：D7.2018年教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊(cè)”。A.常規(guī)性規(guī)定B.日常性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：C8.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.概括性B.穩(wěn)定性C.完整性D.豐富性【答案】：D9.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.參觀法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.練習(xí)法【答案】：C10.下列選項(xiàng)中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)B.矯正不良認(rèn)知C.寫日記D.傾訴【答案】：B11.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.7月30日B.6月30日C.7月20日D.7月15日【答案】：A12.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是（）A.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織B.大學(xué)生自我教育的組織者C.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量D.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織【答案】：A13.高校的基本職能是（）A.科學(xué)研究B.傳承文化C.培養(yǎng)人才D.服務(wù)社會(huì)【答案】：C14.有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）A.高校自身的力量較強(qiáng)B.國家和政府的力量較強(qiáng)C.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)D.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)【答案】：B15.我國恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1979年B.1978年C.1976年D.1977年【答案】：D16.高校最基本的一項(xiàng)職能是（）A.社會(huì)服務(wù)B.科研C.教學(xué)D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】：C17.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.親和行為B.人際互動(dòng)C.人際交往D.人際溝通【答案】：C18.對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）A.通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化B.以專業(yè)教育為主，通識(shí)教育為輔C.通識(shí)教育與專業(yè)教育相互排斥D.通識(shí)教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分【答案】：A19.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。A.同化性遷移、順應(yīng)遷移與同組遷移B.正遷移與負(fù)遷移C.一般遷移與具體遷移D.水平遷移與垂直遷移【答案】：D20.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.痕跡消退說B.提取失敗說C.干擾說D.壓抑說【答案】：A21.《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》正式施行是在（）。A.2014年B.2013年C.2011年D.2012年【答案】：D22.下列選項(xiàng)不屬于高校科學(xué)研究應(yīng)遵循的原則是（）。A.加速科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的原則B.科研和教學(xué)相互促進(jìn)的原則C.支持未成名者，重視開拓新的研究領(lǐng)域的原則D.科研優(yōu)先的原則【答案】：D23.高等學(xué)校教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的中心是（）。A.備課B.課外作業(yè)C.課外輔導(dǎo)答疑D.上課【答案】：D24.綜觀高等教育發(fā)展歷史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主義、功利主義、實(shí)用主義B.理性主義、實(shí)用主義、進(jìn)步主義C.理性主義、保守主義、實(shí)用主義D.理性主義、功利主義、進(jìn)步主義【答案】：A25.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)即（）。A.道德認(rèn)知B.道德行為C.道德意志D.道德情感【答案】：D26.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：（）。A.學(xué)校實(shí)行教師招考制度B.國家實(shí)行教師資格制度C.國家實(shí)行教師末位淘汰制度D.國家實(shí)行特崗教師制度【答案】：B27.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點(diǎn)為（）。A.先快后慢B.快者愈快C.先慢后快D.時(shí)快時(shí)慢【答案】：A28.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）A.研究者角色B.領(lǐng)導(dǎo)者角色C.教學(xué)者角色D.服務(wù)者角色【答案】：B29.根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。A.“好孩子”取向階段B.良心或原則取向階段C.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：B30.世界上最早的高等教育學(xué)專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大學(xué)的理想》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《美國高等教育》【答案】：A31.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.以德治國B.均衡發(fā)展C.以人為本D.依法治國【答案】：A32.在社會(huì)不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個(gè)逐步提高的過程，這反映了（）。A.教師道德的社會(huì)性B.教師道德的層次性C.道德的超前性D.道德的理想性【答案】：B33.高校學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的積極性是由（）決定的。A.高等學(xué)校的要求和社會(huì)、家庭的要求B.生產(chǎn)力發(fā)展需要和政治經(jīng)濟(jì)制度C.身心特點(diǎn)與社會(huì)地位的要求和高等學(xué)校的教育任務(wù)與實(shí)施途徑的要求D.高等學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的要求【答案】：C34.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級(jí)的概念和規(guī)律后，高級(jí)觀念可以代替或包容低級(jí)觀念，使低級(jí)觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識(shí)遺忘的理論是（）。A.同化理論B.動(dòng)機(jī)理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：A35.關(guān)于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.古代社會(huì)的高等教育既有正向功能也有負(fù)向功能B.高等教育的負(fù)向功能是可以避免的C.高等教育既有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能，也有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功能D.高等教育的正向功能體現(xiàn)為高等教育結(jié)果的目的性【答案】：B二、多選題36.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強(qiáng)安全教育B.家校共同教育杜絕紕漏C.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患D.明確管理責(zé)任分工E.停止舉行大型集體活動(dòng)【答案】：ABCD37.《民法典》的原則是（）。A.自愿原則B.平等原則C.綠色原則D.誠信原則E.公平原則【答案】：ABCDE38.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A.王某上課講話，老師令其一個(gè)人打掃教室清潔B.讓C.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作，叫其反復(fù)練習(xí)D.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑【答案】：ABD39.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.情境控制B.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤C.學(xué)會(huì)批評(píng)，講究批評(píng)藝術(shù)D.避免爭論【答案】：BCD40.職稱評(píng)聘制是當(dāng)前我國高校職稱評(píng)定制度的通用做法，即實(shí)行評(píng)定制與聘任制相結(jié)合，先評(píng)后聘。目前的這種職稱評(píng)聘制主要參考（）等幾個(gè)方面的情況。A.科研業(yè)績成果B.社會(huì)服務(wù)業(yè)績成果C.學(xué)歷及資歷D.教學(xué)情況【答案】：ACD41.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)作風(fēng)B.職業(yè)行為C.職業(yè)理想D.職業(yè)素質(zhì)【答案】：AC42.在我國高校中，使用比較多的團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)是（）。A.非結(jié)構(gòu)式、開放式B.結(jié)構(gòu)式、封閉式C.異質(zhì)性、治療性D.同質(zhì)性、發(fā)展性【答案】：BD43.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德知識(shí)B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德品質(zhì)D.職業(yè)道德實(shí)踐【答案】：ABC44.高等學(xué)校學(xué)科的基本含義主要包括（）。A.學(xué)問分支B.教學(xué)科目C.學(xué)術(shù)規(guī)范D.學(xué)術(shù)組織【答案】：ABD45.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能B.對(duì)社會(huì)文明的示范功能C.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能D.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能E.對(duì)教育對(duì)象的教育功能F.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能【答案】：ABDEF46.馬斯洛的需要層次理論從低級(jí)到高級(jí)包括（）A.自尊的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要。C.歸屬和愛的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD47.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.開設(shè)選修課B.開設(shè)自由研究課程C.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.重視實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來E.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重能力培養(yǎng).【答案】：CDE48.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A.人格發(fā)展特征B.感知覺特征C.記憶特征D.思維特征【答案】：BCD49.從自我體驗(yàn)的形式看，大學(xué)生自我體驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）。A.豐富性B.深刻性C.波動(dòng)性D.敏感性【答案】：ABCD50.影響我國高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A.高校自主辦學(xué)B.市場(chǎng)調(diào)節(jié)C.國際因素D.國家宏觀調(diào)控【答案】：ABD51.科研對(duì)高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用表現(xiàn)為（）。A.改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件B.促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展C.發(fā)展新興學(xué)科D.保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)【答案】：ABCD52.心理過程包括（）A