一年級上美術(shù)說課稿-形的組合-蘇少版一、說課背景本次說課所講授的內(nèi)容為一年級上學(xué)期美術(shù)課的一節(jié)課：形的組合。在這節(jié)課中，將與學(xué)生一起探討形的組合方式，并幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受自然界中形的組合帶來的美感。二、教學(xué)目標(biāo)了解形的組合的概念，掌握幾種常見的形的組合方式；觀察和感受自然界中的形的組合帶來的美感；能夠在紙上進(jìn)行簡單的形的組合，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：形的組合的概念和常見的組合方式；教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受自然界中形的組合帶來的美感。四、教學(xué)內(nèi)容和過程安排1.導(dǎo)入（5分鐘）為了能更好地讓學(xué)生了解形的組合，教師將利用圖像、實(shí)物等進(jìn)行形的組合的相關(guān)引導(dǎo)，讓學(xué)生能更好地理解形的組合方式。例如：可以找到自然中的一些形的組合的圖像展示給學(xué)生，或是使用簡單的實(shí)物進(jìn)行組合展示，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.授課（30分鐘）（1）講解什么是形的組合（5分鐘）教師可以利用具體的例子幫助學(xué)生理解什么是形的組合，如“草叢中的野花們組成了一幅美麗的畫面”，“一塊巖石被這里的樹木和草叢所包圍，就像被它們一起護(hù)衛(wèi)著一樣”。這些例子可以幫助學(xué)生對形的組合有更深入的理解。（2）常見的形的組合方式（15分鐘）采用圖像、實(shí)物展示等方式讓學(xué)生了解幾種常見的形的組合方式，如獨(dú)立組合、重復(fù)組合、延伸組合、轉(zhuǎn)化組合以及混合組合等。同時(shí)告訴學(xué)生，這些常見的組合方式是自然和人類為了創(chuàng)造美的效果而選擇的方式，孩子們也可以選擇一些自己能夠想象的方式進(jìn)行組合創(chuàng)作。（3）自然中形的組合的美感（10分鐘）讓學(xué)生通過觀察、感受、思考自然中形的組合帶來的美感，比如大自然中的一些例子，如群山、草原、花園、月亮等等都是很好的案例。這可以理解為將形與色、音、香、味等其他元素相結(jié)合，創(chuàng)造出了特別的美感。3.拓展（10分鐘）幫助學(xué)生在用紙上進(jìn)行簡單的形的組合創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教師可以在課前為學(xué)生準(zhǔn)備好一些素材，讓學(xué)生在這些素材上進(jìn)行組合創(chuàng)作，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作。4.作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中尋找到自然中的形的組合，拍照片或是畫畫記錄下來，同時(shí)也可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作一些形的組合作品，以呈現(xiàn)出孩子們的想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)方法及評價(jià)本節(jié)課教學(xué)采用多種教學(xué)方法，如感性教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地理解形的組合的概念和方法，同時(shí)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和想象力。針對不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，我將采用不同的教學(xué)評價(jià)方式。如在講解什么是形的組合時(shí)，可以通過提問、解答等方式進(jìn)行檢測，讓學(xué)生理解程度更好；而在拓展環(huán)節(jié)時(shí)，可以采用小組討論、現(xiàn)場交流評價(jià)方法等，以便考察學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。六、課后反思通過本節(jié)課的授課，學(xué)生們能夠更好地理解什么是形的組合，掌握了幾種常見的形的組合方式，并能夠在紙上進(jìn)行簡單的形的組合創(chuàng)作。同時(shí)也可以更加有感性地去觀察和感受自然中形的組合帶來的美感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。整節(jié)課中，我主要采用了感性教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握形的組合的