第5頁(yè)共5頁(yè)班主任年?終個(gè)人德?育工作總?結(jié)一、?親近學(xué)生?，研究學(xué)?生；展現(xiàn)?自我，樹?立威望。?"誰(shuí)愛?孩子，孩?子就會(huì)愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。"班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對(duì)他的親?近和"愛?"。這是?班主任順?利開展一?切工作的?基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是?教育取得?成功的必?要條件，?的途徑是?通過(guò)活動(dòng)?觀察。?在親近與?研究學(xué)生?的過(guò)程中?，班主任?要努力展?現(xiàn)自身廣?博的文化?與高尚的?道德情_?___，?使學(xué)生對(duì)?你"既親?近又崇拜?"，既認(rèn)?定你是值?得信賴的?老師，又?把你當(dāng)作?好朋友，?樹立起班?主任崇高?的威望。?那么，你?的教育可?能取得事?半功倍的?效果。?二、__?__部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?____?部決定的?。小__?__部對(duì)?班集體有?著"以點(diǎn)?帶面"和?"以面帶?面"的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?"所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)___?_部隊(duì)伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)?單與輕松?。三、?以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)教育教?學(xué)工作。?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出___?_常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)?等等諸多?方面。訓(xùn)?練可以通?過(guò)集體或?個(gè)人、單?項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進(jìn)行?(根據(jù)具?體情況選?擇)，務(wù)?必使每個(gè)?學(xué)生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴(yán)而?不死"的?良好班風(fēng)?班貌。?四、擬定?集體與個(gè)?人的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?。有目?標(biāo)才有動(dòng)?力。班主?任要根據(jù)?學(xué)校工作?安排和本?班實(shí)際情?況，擬定?全班與小?組在知識(shí)?、能力、?情感等方?面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，讓每一?個(gè)學(xué)生明?確我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標(biāo)是什么?，避免盲?目、低效?地學(xué)習(xí)和?生活，從?而增強(qiáng)集?體的凝聚?力和動(dòng)力?。然后，?要對(duì)每一?個(gè)學(xué)生擬?定切實(shí)的?個(gè)人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，將集體?的動(dòng)力落?實(shí)到每個(gè)?學(xué)生身上?，幫助和?鼓勵(lì)每一?個(gè)人進(jìn)步?，使每個(gè)?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺要求自?己。班?主任年終?個(gè)人德育?工作總結(jié)?（二）?這學(xué)期，?本人繼續(xù)?擔(dān)任五(?3)班的?班主任。?經(jīng)過(guò)上幾?個(gè)學(xué)期的?發(fā)奮，總?的來(lái)說(shuō)，?本學(xué)期的?各項(xiàng)工作?開展的都?還算順利?，我也在?原有的基?礎(chǔ)上繼續(xù)?加強(qiáng)了以?下幾點(diǎn)：?一、繼?續(xù)加強(qiáng)了?解和研究?每一個(gè)學(xué)?生二、?繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?德育教育?第一、?繼續(xù)透過(guò)?每星期的?思想品德?課，每一?天的晨間?談話課來(lái)?加強(qiáng)學(xué)生?的道德教?育。第?二、繼續(xù)?讓副班長(zhǎng)?每一天記?錄班里的?好人好事?和其他表?現(xiàn)不好的?事情;讓?儀表委員?每一天記?錄有不良?行為的同?學(xué)。并且?我堅(jiān)持每?一天看“?好壞事記?錄本”，?每周看“?品德記錄?本”，只?要學(xué)生做?好事，我?就表?yè)P(yáng);?只要學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?，就要調(diào)?查清楚，?然后嚴(yán)加?教育;對(duì)?于罵人、?打架的學(xué)?生，更是?嚴(yán)肅處理?。第三?、強(qiáng)化對(duì)?兩個(gè)雙差?生的關(guān)懷?和德育教?育。對(duì)于?那幾個(gè)雙?差生，我?每隔幾天?就找他們?談?wù)勑模?還找來(lái)班?里幾個(gè)品?學(xué)兼優(yōu)的?學(xué)生幫忙?他們。一?旦他們打?架或是犯?了其他的?錯(cuò)，我就?立刻教育?。第四?、鼓勵(lì)學(xué)?生的良好?行為。一?旦學(xué)生有?了好的行?為表現(xiàn)，?或做了好?事，我會(huì)?第一時(shí)刻?加以肯定?，使學(xué)生?強(qiáng)化了一?些良好的?行為習(xí)慣?。第五?、同時(shí)，?透過(guò)班會(huì)?和中午時(shí)?刻，讓他?們接觸一?些好的書?籍，有空?還給他們?講講四大?名著中的?《三國(guó)演?義》。?第六、為?了激發(fā)學(xué)?生，本學(xué)?期，我繼?續(xù)開設(shè)德?育獎(jiǎng)，在?學(xué)期末時(shí)?評(píng)選出三?位班級(jí)優(yōu)?秀少先隊(duì)?員，由學(xué)?生來(lái)選。?無(wú)論成績(jī)?好壞都有?資格，選?中的學(xué)生?將得到一?份獎(jiǎng)品，?而這獎(jiǎng)品?是期末各?個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中?最最豐厚?的，并給?這些學(xué)生?拍照留念?。同時(shí)，?他們的思?品成績(jī)?yōu)?優(yōu)。三?、繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?本學(xué)期?我還是繼?續(xù)持續(xù)上?學(xué)期的方?法：學(xué)生?早上一到?教室后便?開始學(xué)習(xí)?，值日同?學(xué)值日;?中午，1?1：40?后開始學(xué)?習(xí)。在作?業(yè)上，要?求他們平?時(shí)的作業(yè)?也要書寫?工整。下?半學(xué)期，?由于天氣?炎熱，中?午午休。?四、強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)教?育教學(xué)工?作良好?的常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動(dòng)往往?會(huì)使一堂?好課留下?遺憾，會(huì)?使整個(gè)群?眾活動(dòng)宣?告失敗，?甚至使全?班發(fā)奮爭(zhēng)?取的榮譽(yù)?付諸東流?，直接影?響到班群?眾的利益?。因此，?要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練也很重?要。本學(xué)?期常規(guī)訓(xùn)?練的資料?我以《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)為主?，同時(shí)結(jié)?合課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊(duì)?常規(guī)等等?。使學(xué)生?無(wú)論在課?堂上也好?，出操集?會(huì)也好，?都能持續(xù)?良好的紀(jì)?律。五?、強(qiáng)化班?干部的管?理潛質(zhì)?前幾學(xué)期?，我都是?不斷的擴(kuò)?建班委，?使更多的?學(xué)生得到?鍛煉的機(jī)?會(huì)，也使?他們懂得?班干部工?作的辛苦?。這學(xué)期?，我采用?壓縮班委?，把原來(lái)?近___?_個(gè)班干?部壓縮成?____?個(gè)，正因?并不是每?個(gè)學(xué)生都?有當(dāng)好班?委的潛質(zhì)?。我決定?個(gè)別培養(yǎng)?幾個(gè)潛質(zhì)?強(qiáng)的干部?。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)、鍛煉?，___?_位班干?部中的大?部分人在?他的負(fù)責(zé)?方面，都?能獨(dú)當(dāng)一?面。這?兩學(xué)期，?學(xué)校正在?建設(shè)