第7頁共7頁教師期末?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板轉(zhuǎn)?眼，一個?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束了，回?顧這一學(xué)?年以來，?學(xué)生的點?滴進步讓?我無比欣?慰，但還?存在著一?些問題，?今后還需?努力解決??，F(xiàn)就本?學(xué)期的工?作做如下?總結(jié)：?一、教學(xué)?方面本?學(xué)期雖然?沒有做過?什么高水?平深層次?的教學(xué)活?動探究，?可是我的?教學(xué)工作?每走一步?都是腳踏?實地的，?從沒有絲?毫的放松?過。1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點。在制?定教學(xué)目?標(biāo)、選擇?教學(xué)方法?、進行教?學(xué)設(shè)計時?，非常注?意學(xué)生的?實際情況?。認真進?行二次備?課，課前?做好充分?的教學(xué)準(zhǔn)?備。2?、讓學(xué)生?在課堂上?盡量都動?起來-動?口、動手?、動腦、?讓學(xué)生在?課堂上能?充分發(fā)揮?自己的潛?能、才能?，展開小?組學(xué)習(xí)、?獨立學(xué)習(xí)?、互助學(xué)?習(xí);培養(yǎng)?學(xué)生獨自?思考、合?作探究的?學(xué)習(xí)能力?。讓課堂?和諧、民?主，學(xué)生?敢問、敢?說、敢動?。3、?積極參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗，提高?自己的教?學(xué)水平。?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并在?一起討論?教學(xué)問題?。這些教?研活動使?我受益匪?淺，知道?了課堂上?該怎么教?和怎么講?。4、?認真及時?批改學(xué)生?的課內(nèi)外?作業(yè)，力?求做到全?批面改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。5?、做好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作。?首先我取?得了家長?對我的支?持和信賴?。其次在?課堂上給?他們創(chuàng)造?條件，鼓?勵他們舉?手發(fā)言，?及時給予?肯定。課?外積極輔?導(dǎo)、跟蹤?，多與家?長聯(lián)系，?為他們創(chuàng)?設(shè)一個健?康良好的?環(huán)境。?二、班級?管理1?、加強對?學(xué)生的思?想道德教?育，繼續(xù)?對學(xué)生進?行“小學(xué)?生守則”?和“日常?行為規(guī)范?”等行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?使學(xué)生做?到文明守?紀(jì)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈。?2、響?應(yīng)學(xué)校號?召，組織?學(xué)生積極?參加學(xué)校?組織的各?項活動。?3、加?強班級管?理。教育?學(xué)生要有?主人翁精?神，認真?做好班級?和擔(dān)當(dāng)區(qū)?的值日工?作，自覺?遵守校規(guī)?校紀(jì)。?三、自我?完善利?用課余時?間看有關(guān)?教育教學(xué)?刊物，以?便及時更?新教育教?學(xué)觀念，?掌握新的?教育教學(xué)?理念，提?高自身的?教學(xué)素質(zhì)?。進一步?加強現(xiàn)代?信息技術(shù)?的應(yīng)用，?拓寬自己?的視野。?進一步完?善自己的?教育博客?，及時保?質(zhì)地完成?其中的相?關(guān)內(nèi)容。?總之，?只要我們?心中真誠?地為了孩?子，為孩?子的健康?成長而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點?，我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。班級管?理工作千?頭萬緒，?工作方法?千差萬別?，讓我在?實踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法經(jīng)?驗，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?教師期?末教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）帶?完一屆高?中畢業(yè)班?，驀然回?首，發(fā)現(xiàn)?其中有對?有錯，這?包括在教?學(xué)上以及?和學(xué)生的?交流相處?，個性是?教學(xué)上以?前走過許?多誤區(qū)，?總的來說?感受最深?的兩點是?高中英語?教學(xué)要一?氣呵成。?不能忽略?其中任何?一個環(huán)節(jié)?，要注意?與學(xué)生的?交流，密?切注意學(xué)?生的思想?變化，下?方粗略談?談教學(xué)計?劃和一些?具體的做?法：一?、合理制?定，完善?教學(xué)，復(fù)?習(xí)計劃?要想搞好?高三英語?教學(xué)，沒?有合理的?教學(xué)和復(fù)?習(xí)計劃是?不行的。?在開學(xué)初?，我們就?制定了全?年的教學(xué)?和復(fù)習(xí)計?劃，并在?教學(xué)的過?程中不斷?改善和完?善計劃。?立足教材?，夯實基?礎(chǔ)知識才?是我們這?樣的學(xué)生?的唯一途?徑。教學(xué)?和復(fù)習(xí)都?因該注重?實效，實?實在在地?為學(xué)生服?務(wù)。今年?的高考題?型及考試?成績證明?我們的計?劃作到了?位。二?、以語篇?為基礎(chǔ)，?擴大學(xué)生?詞匯量?教學(xué)中光?第三冊教?材的閱讀?量是遠遠?不夠的，?所以我們?還要精選?精泛讀材?料來彌補?教材的不?足。在教?學(xué)過程中?遵循精泛?結(jié)合，精?少泛多，?精泛有序?的原則。?選取的精?讀材料要?能夠在教?學(xué)中發(fā)揮?最大效益?，啟發(fā)學(xué)?生的思維?，促進學(xué)?生知識的?掌握和潛?力的構(gòu)成?。在教材?的基礎(chǔ)上?，精選泛?讀材料，?以鞏固和?拓寬語言?知識，培?養(yǎng)獨立閱?讀潛力。?我們以《?英語周報?》為基礎(chǔ)?，用好《?英語周報?》，因為?報上的文?章比較新?，時代氣?息濃，篇?幅多。每?期精選一?兩篇為精?讀材料，?兩三篇為?泛讀材料?。在平時?教學(xué)新詞?匯的過程?中，不失?時機地由?新翻舊，?以舊帶新?，透過形?近，義近?，同義，?反義，固?定搭配等?手段串聯(lián)?起超多有?用的詞匯?，讓學(xué)生?從縱向，?橫向及各?個方面將?詞匯的雪?球滾大。?學(xué)生們給?我的這種?復(fù)習(xí)方法?起了一個?時尚的名?字“單詞?總動員”?。對于所?有精泛讀?材料中碰?到的生詞?，要求學(xué)?生摘錄下?來，老師?要采取必?要的手段?，如聽寫?或再現(xiàn)認?讀的方式?進行檢查?，以擴大?學(xué)生的詞?匯量。?三、加強?聽力，寫?作訓(xùn)練，?合理安排?綜合訓(xùn)練?加強聽?力和寫作?指導(dǎo)和訓(xùn)?練，是我?們高考取?得成績的?重要保證?。只有多?聽多練才?可能有好?的成績。?但只是聽?和練還不?能取得好?成績，必?須要加強?對學(xué)生的?集中訓(xùn)練?和對聽力?方法的指?導(dǎo)，透過?對聽力材?料的分析?，能夠猜?測聽力的?資料，能?夠初步選?出部分答?案和排除?部分答案?。我們選?用的《英?語周報》?和城區(qū)統(tǒng)?練的聽力?材料。它?們的語速?中等，音?質(zhì)清晰，?比較貼合?學(xué)生的實?際，提高?了學(xué)生的?聽力水~?平。對于?寫作，在?寫的過程?中，給予?學(xué)生合理?的指導(dǎo)，?對學(xué)生有?明確的要?求：1?)繁簡適?度2)?有閃光點?，要有較?高級詞匯?和較復(fù)雜?語言結(jié)構(gòu)?3)層?次分明，?承上啟下?4)細?讀提示，?寫全要點?5)書?面干凈，?整齊，規(guī)?范。教師?也要遵循?"粗批，?快改，及?時發(fā)"的?原則。否?則，失去?了時光好?處，效果?就不大了?。同時讓?學(xué)生背誦?范文，做?好語言積?累。今年?高考的書?面表達《?個人介紹?》恰好與?一統(tǒng)后我?在《英語?通》看到?，給學(xué)生?訓(xùn)練過的?一篇材料?極為相似?，減輕了?學(xué)生的壓?力，增強?了學(xué)生的?信心。當(dāng)?我在考場?外迎接他?們時，看?到了一個?個興奮不?已的弟子?們，由衷?地為我們?大家高興?-“定心?丸”。在?今后的工?作中提醒?自我要不?斷的學(xué)習(xí)?，了解高?考動向。?“多去圖?書室”是?我要繼續(xù)?努力與堅?持的。?四、培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)潛力，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣?只有透過?輔導(dǎo)學(xué)生?掌握一套?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?并培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?潛力，才?能使學(xué)生?的學(xué)習(xí)用?心性和主?動性得以?發(fā)揮。具?體包括：?培養(yǎng)學(xué)生?的預(yù)習(xí)潛?力，各種?方法掌握?英語基本?知識的潛?力，學(xué)生?自我整理?所學(xué)知識?的潛力。?另外，自?學(xué)潛力的?提高還得?益于超多?的獨立閱?讀，于是?新學(xué)期開?始就要要?求學(xué)生人?人必備一?本英漢詞?典作為工?具書，讓?學(xué)生勤查?字典。再?者，在教?學(xué)培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣增強?教學(xué)效果?，才能避?免在以后?的學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生兩極?分化。具?體做法是?把語言教?學(xué)與日常?生活聯(lián)系?起來，上?課能夠結(jié)?合時事、?熱點，給?學(xué)生講有?關(guān)政治、?歷史社會?等各方面?的新聞、?幽默等。?還能夠透?過開避第?二課堂，?如舉辦英?語角、講?故事、各?類競賽等?。個性是?利用好每?周二外教?活動。在?今年高考?我教的四?班和六班?參加口語?考試的學(xué)?生基本獲?得滿分_?___分?，極個別?是___?_分。感?覺個性好?。另外課?后還能夠?布置學(xué)生?聽英語廣?播、看英?語新聞。?當(dāng)我班在?教學(xué)樓時?，住校生?能群眾看?CCTV?-9/1?0的英語?新聞。調(diào)?動用心性?。為了?提高高三?英語的教?學(xué)質(zhì)量，?在教學(xué)過?程中我們?本著"培?養(yǎng)主體意?識，強化?課堂訓(xùn)練?"的原則?，用心做?好學(xué)生的?思想工作?，提高學(xué)?習(xí)的自覺?性，用心?性和主動?性;幫學(xué)?生樹立信?心。教?師期末教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?第一學(xué)?期我擔(dān)任?七年級的?歷史教學(xué)?,在教學(xué)?工作中,?我不敢怠?慢,認真?學(xué)習(xí),深?入研究教?材教法,?虛心向同?事學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力,獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?總結(jié)。?在這個年?級中,學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對?較弱,剛?到一個新?的學(xué)習(xí)環(huán)?境,同學(xué)?們還不能?適應(yīng)。另?一方面,?有的同學(xué)?比較活躍?,上課氣?氛積極,?能踴躍回?答教師的?體溫,但?學(xué)生剛剛?從小學(xué)升?入初中,?即使基礎(chǔ)?較好,也?不能很快?進入狀態(tài)?。我備課?時也沒有?注意到這?點,因此?,講得太?深,沒有?照顧到整?體,教學(xué)?效果不如?理想。從?此可以看?出,了解?及分析學(xué)?生實際情?況,實事?求是,具?體問題具?體分析,?做到因材?施教,對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學(xué)?中提到的?"備教法?的同時要?備學(xué)生"?。這一理?論在我的?教學(xué)實踐?中得到了?驗證。?作為年輕?教師,我?認真制定?計劃,注?重研究中?學(xué)教學(xué)理?論,認真?備課和教?學(xué),積極?參加科組?活動和備?課組活動?,上好公?開課,并?經(jīng)常聽各?老師的課?,從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗,取長?補短,提?高自己的?教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。?每節(jié)課都?以最佳的?精神狀態(tài)?站在教壇?,以和藹?、輕松、?認真的形?象去面對?學(xué)生。按?照《初中?歷史新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?進行施教?,讓學(xué)生?掌握好科?學(xué)知識。?還注意以?德為本,?結(jié)合現(xiàn)實?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘,多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實良?好的品德?和高尚的?人格。?教學(xué)中,?備課是一?個必不可?少,十分?重要的環(huán)?節(jié),備學(xué)?生,又要?備教法。?還要備出?國留學(xué)，?備課不充?分或者備?得不好,?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性,曾有?一位前輩?對我說：?"備課備?不好,倒?不如不上?課,否則?就是白費?心機。"?我明白到?備課的重?要性,因?此,每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上,認?認真真鉆?研教材和?教法,不?滿意就不?收工。雖?然辛苦,?但事實證?明是值得?的。歷?史這一門?學(xué)科,對?學(xué)生而言?,既熟悉?又困難,?但也容易?引發(fā)他們?的興趣。?在這樣的?環(huán)境下,?要教好歷?史,就要?讓學(xué)生喜?愛歷史,?讓他們對?歷史產(chǎn)生?興趣。否?則學(xué)生對?這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難?情緒,不?愿學(xué),也?無法學(xué)下?去。為此?,我采取?了一