第11頁共11頁幼兒手工教?案設(shè)計方案?標(biāo)準(zhǔn)模板?一、活動目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用粘貼?的方法把杯?子裝飾成獅?子。2.?體驗自己動?手操作裝飾?的快樂。?3.提高幼?兒的動手操?作能力和設(shè)?計能力、審?美能力。?二、活動準(zhǔn)?備;紙漿等?三、活動流?程：導(dǎo)入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?把紙漿杯子?，變成了漂?亮的紙漿娃?娃，那小朋?友們，開動?你們的小腦?筋想一想，?我們還可以?把紙漿杯子?變成什么呢??幼：娃娃?、水杯，小?花籃。師?：那你們想?不想知道，?老師能把紙?漿杯子變成?什么?幼：?想。師：?看，這是誰?啊?幼：是?獅子，真漂?亮。師：?其實啊，杯?子可以變成?很多的小動?物的，今天?啊。老師就?教小朋友制?作大獅子。?(二)演?示我們先用?黑色的即時?貼剪兩只眼?睛貼上去，?然后再用金?____的?即時貼剪兩?個三角形作?獅子的眼珠?子。用紅色?的長圓形作?獅子的大鼻?子。用即時?貼剪成彎彎?的紅色的嘴?巴，嘴巴上?面的胡須用?歡色的。最?后，做獅子?的頭發(fā)，我?們用桔__?__的剪成?一絲一絲的?，粘滿他的?頭，粘得多?一點，我們?看，一頭大?獅子制作好?了。(三?)操作師：?你們也來嘗?試著做一只?可愛的大獅?子吧!幼?兒操作，老?師巡回指導(dǎo)?，給與幫助?。(四)?欣賞師：小?朋友都制作?好了嗎?我?發(fā)現(xiàn)好多小?朋友真的很?厲害啊。做?的大獅子可?真漂亮啊，?我們一起來?看一看，看?看誰制作的?呢，下次老?師教小朋友?制作另一個?小動物。?幼兒手工教?案設(shè)計方案?標(biāo)準(zhǔn)模板（?二）準(zhǔn)備?1、教室?里布置“風(fēng)?箏展”，課?前帶幼兒參?觀、欣賞過?各種風(fēng)箏，?了解風(fēng)箏的?基本特征。?2、幼兒?課前已經(jīng)知?道并練習(xí)過?用不同的方?法剪出兩個?一樣的圖形?。3、教?師制作好的?風(fēng)箏面若干?，一只采用?的裝飾材料?顏色和馬夾?袋底色差不?多;一只圖?案排列比較?凌亂，分布?不均勻;還?有一只顏色?深淺搭配清?晰，圖案分?布均勻。?4、人手一?只馬夾袋、?剪刀、膠水?。5、每?組放有各種?彩紙(皺紋?紙、自粘紙?、手工紙、?泡沫紙);?剪好的幾何?圖形若干;?幾支鉛筆。?過程一?、帶幼兒進?教室，自由?欣賞各種風(fēng)?箏。(__?__分鐘)?1、幼兒?自由欣賞各?種風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)語?：“哇!這?么多的風(fēng)箏?，我們一起?來看看!”?2、幼兒?自由的和同?伴交流，教?師在旁傾聽?。(如有幼?兒提到喜歡?風(fēng)箏對稱的?話，就請他?在集體面前?說說，可直?接引出下一?個環(huán)節(jié))?教師引導(dǎo)語?：請和你的?好朋友說說?你喜歡那個?風(fēng)箏?為什?么喜歡它??二、引導(dǎo)?幼兒感受風(fēng)?箏的對稱美?。(___?_分鐘)?過渡語：小?朋友剛才都?找到了自己?喜歡的風(fēng)箏?，徐老師這?里也有一只?我喜歡的風(fēng)?箏。1、?出示一只圖?案對稱的風(fēng)?箏。教師?引導(dǎo)語：你?們覺得它怎?么樣?(幼?兒自由發(fā)表?意見)2?、引導(dǎo)幼兒?感受這只風(fēng)?箏的左邊和?右邊的形狀?和圖案都是?一樣的。?教師引導(dǎo)語?：請小朋友?看看這只風(fēng)?箏左邊的翅?膀和右邊的?翅膀，你發(fā)?現(xiàn)了什么??翅膀上的圖?案呢?『一?樣在哪里??(引導(dǎo)幼兒?說出圖案的?大小、顏色?、形狀和位?置都是一樣?的，還是教?師直接說出?比較好)』?三、幼兒?討論如何裝?飾風(fēng)箏面。?(____?分鐘)教?師引導(dǎo)語：?這些風(fēng)箏真?漂亮，我們?也來做一只?漂亮的風(fēng)箏?好嗎?1?、教師出示?制作好的幾?只風(fēng)箏面，?請幼兒比較?怎樣裝飾可?能看。教?師引導(dǎo)語：?(1)你?最喜歡哪只?風(fēng)箏?為什?么?(引導(dǎo)?幼兒觀察比?較，三只風(fēng)?箏的優(yōu)點和?缺點)(?2)怎樣才?能剪出兩個?一樣的圖形?。四、幼?兒制作風(fēng)箏?面。教師?引導(dǎo)語：請?小朋友用自?己喜歡的彩?紙剪出各種?漂亮的圖形?把自己的風(fēng)?箏裝飾的最?漂亮。(原?本我設(shè)想要?用舊圖書、?掛歷紙，但?是如果要求?幼兒對稱裝?飾的話，只?能用各種紙?了)1、?幼兒做到一?半時，教師?可請幾位能?力強一點的?幼兒，用鉛?筆畫自己喜?歡的圖案進?行剪貼。?2、做的快?的幼兒可以?幫助做的慢?的幼兒。?3、請客人?老師幫助幼?兒一起把線?系在風(fēng)箏上?。(馬夾帶?的拎手上)?五、帶幼?兒去放風(fēng)箏?。(沒有做?好的幼兒可?以繼續(xù)做)?(____?分鐘)小?朋友可以一?起去操場上?放風(fēng)箏，比?一比誰的風(fēng)?箏最漂亮。?目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?初步感受風(fēng)?箏的對稱美?。2、啟?發(fā)幼兒大膽?想象、創(chuàng)造?，運用多種?材料裝飾風(fēng)?箏面。3?、使幼兒體?驗到成功的?喜悅。幼?兒手工教案?設(shè)計方案標(biāo)?準(zhǔn)模板（三?）活動目?標(biāo)：1、?合理利用費?舊物品，培?養(yǎng)環(huán)抱意識?。2、使?用粘貼裝飾?，變化出各?種物品，培?養(yǎng)幼兒對動?手制作的興?趣。3、?提高手部肌?肉動作的靈?活性?；?動準(zhǔn)備：?1、一次性?的飯盒和盤?子，泡沫、?乒乓球或棉?花。2、?已經(jīng)制作好?的作品：臺?燈、船、臉?譜、桌子、?椅子、花盆?、鐘、煤氣?灶、鏡框、?包等。3?、水彩筆、?剪刀、鑷子?、膠水、細?鉛絲、自粘?紙。4、?攝制的錄象?(____?隨意丟一次?性飯盒和盤?子)活動?過程：一?、觀看錄象?，討論師?：出示一次?性飯盒和盤?子，看看錄?象中的他們?把盒子放哪?里了?你喜?歡嗎?你看?到了，你想?怎么辦??(觀看錄象?)師：誰?告訴我你喜?歡這樣的行?為嗎?你看?到了，你想?怎么辦??(____?：應(yīng)該把一?次性飯盒和?盤子放到垃?圾箱里。_?___位)?師：你們?的這種行為?真好，想想?有沒有更好?的辦法了呢??你們可以?討論一下。?師引導(dǎo)：?扔在垃圾箱?里就沒有了?，能不能利?用一下，美?化一下我們?的環(huán)境呢??師：誰來?說說可以怎?么辦?(可?以做成東西?)師：可?以做成什么?東西?(花?盆、椅子、?包……)?二、參觀制?作好的物品?，自由結(jié)伴?探索討論。?師：你們?想的辦法真?好，等一下?請你們?nèi)?觀一下小朋?友與老師共?同制作舉辦?的一個“一?次性飯盒和?盤子”手工?藝展，你們?幾個幾個結(jié)?伴自由研究?討論一下，?如何制作的?，等聽見老?師的信號你?們回到自己?的座位上來?。(幼兒?參觀)教師?指導(dǎo)觀察：?看看這個包?的帶你有什?么發(fā)現(xiàn)?是?怎么粘上去?的呢?看看?煤氣灶上面?的盆子你有?什么?旁邊?的開關(guān)是用?什么做的??師：誰來?告訴大家，?你發(fā)現(xiàn)鏡框?的下面的腳?是怎么做的??(剪兩?小塊一樣大?紙盒，然后?剪一刀，就?能把鏡框插?上去了，另?外一種是將?飯盒帶邊剪?下一塊，然?后貼在后面?)邊講邊演?示一次。?師：誰來告?訴大家，你?發(fā)現(xiàn)臉譜是?怎么做的??(把飯盒?分成兩半，?然后在后面?劃上兩道，?然后粘上布?、線、紙)?……三、?幼兒操作?師：老師為?你們準(zhǔn)備了?好多的東西?，第一張桌?子上的材料?是制作臺燈?、包、船;?第二張桌子?上是制作鐘?、臉譜;第?三張桌子上?是制作鏡框?和花籃;第?四張桌子是?制作桌子、?椅子和煤氣?灶，做好后?，請放在“?一次性飯盒?和盤子”手?工藝展中，?等一下，我?們要拿到外?面去展覽。?(幼兒操?作，教師個?別指導(dǎo))?四、小結(jié)?師：今天我?們一起作樂?一件非常有?意義的事情?把費舊的物?品利用起來?了，來裝飾?我們的生活?。幼兒手?工教案設(shè)計?方案標(biāo)準(zhǔn)模?板（四）?一、目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒利用彩?泥，橡皮泥?及各種輔助?材料。塑造?春天里的各?種花。2?、啟發(fā)幼兒?根據(jù)已有的?經(jīng)驗，大膽?想象，把制?作出的花組?合裝飾，制?成花環(huán)，花?籃等。二?、準(zhǔn)備：?1、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。2、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。3、?各種花的圖?片，鮮花實?物。三、?過程：1?.材料導(dǎo)入?：A.出?示制作所需?的材料。?師：瞧!今?天我們教師?里來了這么?多五顏六色?的彩泥朋友?!B.欣?賞完整的作?品范例：?師：這些漂?亮的花都是?經(jīng)過別的小?朋友動腦筋?和好朋友一?起合作完成?的很美麗吧?!看看都是?些什么花??你會用彩泥?做些什么花?那?2.?幼兒自主操?作，教師指?導(dǎo)幫助：?師：讓我們?找到好朋友?一起合作來?設(shè)計好看的?泥塑花吧!?a.引導(dǎo)?幼兒自己設(shè)?計花瓣的形?狀，并利用?花邊剪刀、?牙簽、色紙?等使花朵更?立體，更漂?亮!b.?引導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評?析：師：?我們來欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個小任?務(wù)，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導(dǎo)幼兒?自評互評。?)師：我?們來舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?活動反思?與體會：?在這次混班?活動中，創(chuàng)?設(shè)的環(huán)境和?材料是組織?和實施自主?活動的重要?的前期工作?，為了給孩?子們創(chuàng)設(shè)一?個有效的自?主操作環(huán)境?，教師們往?往要花大量?的時間和精?力。但在這?次活動中我?無意中發(fā)現(xiàn)?，孩子們站?在成品材料?的面前，提?出來的問題?往往是這些?東西是用什?么做的，怎?么做才漂亮?呢?所以我?在孩子們操?作的墻面上?，醒目地貼?著“泥塑花?制作流程圖?”。這些“?無聲的召喚?”果真吸引?了孩子們，?他們圍在流?程圖前，充?滿好奇地邊?研究，邊嘗?試。在孩子?們的整個操?作過程中，?幼兒練習(xí)了?倒、搓、團?等基本技能?，盡管他們?制作的泥塑?花，不過形?象，絢麗。?可是相對與?孩子們的自?我價值感的?增強，這是?很值得欣慰?的。幼兒?手工教案設(shè)?計方案標(biāo)準(zhǔn)?模板（五）?一、活動?目標(biāo)1、?學(xué)習(xí)看圖制?作小風(fēng)車，?提高動手能?力。2、?在教師剖析?范例的情境?下，探索了?解風(fēng)車的制?作方法，采?用例推的方?式，觀察制?作風(fēng)車的圖?示。3、?在制作的過?程中，積累?操作的經(jīng)驗?，嘗試有目?的地解決困?難。二、?活動準(zhǔn)備?風(fēng)車范例、?正方形紙、?剪刀、鉛筆?、釘子。?三、活動過?程(一)?教師出示范?例，引導(dǎo)幼?兒觀察。?1、這是什?么?你想做?一個風(fēng)車嗎??2、做?一個風(fēng)車，?需要哪些材?料呢?(?二)剖析風(fēng)?車，探索了?解風(fēng)車的制?作過程，并?嘗試用圖示?來表示。?1、教師將?完整的風(fēng)車?的樣子畫在?黑板最后的?位置上，并?剖析第一步?，將固定的?釘子取下，?“你們猜猜?這只風(fēng)車會?變成什么樣?子?”2?、教師打開?一個三角形?的角“風(fēng)車?現(xiàn)象變成了?什么樣子??”“那我們?用什么樣的?圖示表示出?來呢?”?3、逐一探?索風(fēng)車的制?作過程。?①“如果將?幾個角都打?開，你們會?看到什么呢??”教師?打開所有的?角“你們發(fā)?現(xiàn)了嗎?這?是什么形狀?的?”②?這一個圖形?是什么形狀?的?我們應(yīng)?該畫什么呢??怎樣表示?這些剪開的?開口?③?重點引導(dǎo)幼?兒觀察剪的?位置。④?“在開口未?剪的時候，?應(yīng)該是什么?樣的?用怎?樣的圖示表?示?⑤教?師將圖示按?正數(shù)的順序?編好，幫助?幼兒重新整?理完整的制?作過程。?(三)幼兒?看圖示制作?風(fēng)車，教師?巡回觀察并?進行適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)和幫助?。(四)?游戲活動：?風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領(lǐng)幼兒?拿著制作好?的風(fēng)車到戶?外活動。?幼兒手工教?案設(shè)計方案?標(biāo)準(zhǔn)模板（?六）一、?活動目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒在設(shè)計賀?卡的過程中?感受動手制?作手工賀卡?活動帶來的?樂趣。2?、幼兒通過?基本的貼貼?畫畫，鍛煉?其動手能力?和思維能力?，最關(guān)鍵的?是能開發(fā)孩?子的情商。?3、引導(dǎo)?幼兒夠根據(jù)?提供的材料?制作出自己?所想的感恩?賀卡，心存?感恩與感謝?，對媽媽表?達愛意。?4、大班幼?兒在制作完?成感恩賀卡?之后，帶回?家主動送給?媽媽作為節(jié)?日禮物!并?對媽媽說母?親節(jié)快樂。?二、活動?準(zhǔn)備1、?相關(guān)的節(jié)日?賀卡圖片?2、材料包?、膠水、各?種顏色的水?彩筆3、?課件《感恩?賀卡》制作?過程本次?活動的重要?提示以及重?難點：1?、老師需要?注意的是，?讓大班的幼?兒用自己通?過貼貼畫畫?，完成作品?這次母親節(jié)?賀卡手工制?作，自己完?成送給媽媽?的禮物。?2、本次活?動中教師還?需注意，引?導(dǎo)幼兒有創(chuàng)?意地畫出圖?案，不一定?要很精致漂?亮，但至少?表達的意思?要達到。?3、在粘貼?模切圖形的?時候可以多?折一下長條?紙，增加賀?卡的立體感?。三、活?動過程1?、教師出示?課件，引導(dǎo)?幼兒進入感?知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)?，進入今天?活動的主題?，贊美母親?節(jié)。(1?)教師引導(dǎo)?幼兒欣賞兒?歌動畫，感?知賀卡在生?活中的作用?。(2)?教師出示相?關(guān)的節(jié)日賀?卡圖片。你?們見過什么?樣的賀卡??是在哪兒見?到的?又是?誰送給你的?呢?2、?教師繼續(xù)播?放課件，帶?領(lǐng)幼兒進入?我要DIY?創(chuàng)作環(huán)節(jié)。?(1)在?底紙上畫圖?形的時候，?教師提醒幼?兒可以多用?幾種顏色，?避免畫面色?彩單一。?(2)出示?材料包15?，介紹要用?到的材料。?(3)教?師將課件畫?面定格在成?品展示圖頁?面，引導(dǎo)幼?兒大膽描述?賀卡的制作?方法和步驟?。3、教?師播放“我?要DIY創(chuàng)?作”環(huán)節(jié)中?的制作步驟?，并開始指?導(dǎo)幼兒進行?手工操作。?(1)將?模切圖形粘?貼在底紙上?，再在底