第5頁共5頁幼兒園小班?語言活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方案?范文【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、能根據(jù)?畫面信息大?膽猜測(cè)，并?能在老師的?幫助下把話?說完整。?2、在幫助?皮皮的過程?中體驗(yàn)蛋殼?變化帶來的?快樂。3?、喜歡并嘗?試創(chuàng)編故事?結(jié)尾，并樂?意和同伴一?起學(xué)編。?4、喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】實(shí)物?半個(gè)蛋殼，?課件?！?活動(dòng)過程】?一、出示?半個(gè)蛋殼，?幼兒想象蛋?殼。1、?這是什么??(蛋殼)你?覺得這半個(gè)?蛋殼像什么??(教師操?作蛋殼，讓?幼兒從各個(gè)?方向想象。?簡(jiǎn)單講述兩?三個(gè))2?、半個(gè)蛋殼?真好玩，像?那么多東西?啊!二、?能根據(jù)畫面?信息大膽猜?測(cè)，理解故?事內(nèi)容。?1、有只老?鼠叫皮皮，?他在草地上?也發(fā)現(xiàn)了半?個(gè)蛋殼，他?把半個(gè)蛋殼?當(dāng)成了什么?呢，我們一?起來看看。?2、欣賞?課件一(老?師完整講述?)：他把蛋?殼當(dāng)成什么??它為什么?把蛋殼當(dāng)成?帽子?我們?一起來學(xué)皮?皮把蛋殼當(dāng)?成帽子來戴?吧!(請(qǐng)幼?兒學(xué)說“皮?皮把蛋殼當(dāng)?成了帽子”?，并做戴帽?子動(dòng)作)?3、課件二?：他走啊走?，來到哪里??它想過河?，可是沒有?小船，也沒?有橋怎么過?河呢?誰來?幫他想想辦?法?(幼兒?幫助他想辦?法。)我們?來看他想到?了什么好辦?法過河的。?(播放課件?)皮皮也很?會(huì)動(dòng)腦筋啊?，想到了這?個(gè)好辦法，?我們一起來?學(xué)皮皮劃蛋?殼船過河吧?!(邊說邊?學(xué)做劃船動(dòng)?作“劃呀劃?呀，劃到對(duì)?岸了”。)?4、課件?三：過了河?，皮皮爬上?了小山，走?的真累，怎?樣下山又快?又省力呢??(幼兒猜測(cè)?)皮皮把蛋?殼又當(dāng)作了?什么?(學(xué)?說：“皮皮?把蛋殼當(dāng)成?了車子”)?5、課件?四：皮皮把?半個(gè)蛋殼帶?回了家，它?又會(huì)把它當(dāng)?成什么呢??(幼兒大膽?猜測(cè)半個(gè)蛋?殼在家中的?事物)我們?看皮皮回到?家把半個(gè)蛋?殼當(dāng)成了什?么?(播放?課件)6?、剛才故事?了，皮皮把?半個(gè)蛋殼都?當(dāng)成了哪些?東西?(根?據(jù)幼兒回答?出示四幅畫?面)那最后?半個(gè)蛋殼怎?么樣了，我?們一起來看?一看。三?、播放動(dòng)畫?。1、邊?看動(dòng)畫，跟?說其中簡(jiǎn)單?的句子。(?請(qǐng)幼兒跟著?一起學(xué)學(xué)做?做)2、?原來這半個(gè)?蛋殼可以做?那么多好玩?的東西，你?們也可以回?家試一試，?半個(gè)蛋殼可?以做什么。?教學(xué)反思?：通過此?次的教學(xué)活?動(dòng)，我覺得?比較成功的?是：教師和?幼兒之間的?關(guān)系相當(dāng)融?洽，孩子們?能跟著老師?的思路，以?積極、專注?的態(tài)度投入?到教學(xué)過程?中來。教師?也能通過教?具的運(yùn)用、?自身的教學(xué)?魅力來吸引?孩子，使孩?子們的注意?力牢牢的被?吸引住?？?以說，教師?為孩子們構(gòu)?建了一個(gè)快?樂、有效的?課堂。幼?兒園小班語?言活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過交?流討論等方?法，感受到?自己長(zhǎng)大后?身體的變化?。2、愿?意大膽地在?集體面前發(fā)?表自己的想?法。3、?感受爸爸媽?媽養(yǎng)育自己?的辛苦。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、ppt?課件。2?、各類嬰兒?衣物、物品?等，長(zhǎng)頸鹿?測(cè)量尺。?活動(dòng)過程?一、出示照?片，引發(fā)思?考。1、?出示小朋友?們小時(shí)候的?腳丫圖片。?2、你們?知道這是小?朋友多大時(shí)?候的腳丫嗎??那現(xiàn)在你?們的腳丫有?多大呢??兩個(gè)腳丫比?一比，你們?發(fā)現(xiàn)了什么??二、操?作比較：?(1)小朋?友都帶來了?小時(shí)侯穿的?衣服，去試?一試現(xiàn)在還?穿得下嗎??(幼兒試穿?小時(shí)侯的衣?物，感覺身?體上的長(zhǎng)大?。)(2?)幼兒說身?體的變化。?三、出示?長(zhǎng)頸鹿測(cè)量?尺，感受身?高的變化，?1、幼兒?和長(zhǎng)頸鹿比?身高，利用?圖卡記錄比?較身高的變?化。老師?這里有一頭?長(zhǎng)頸鹿，它?也想和小朋?友比比身高?，誰愿意和?長(zhǎng)勁鹿比一?比呢?2?、小結(jié)：我?們的頭、身?體、手、腳?等各個(gè)地方?都長(zhǎng)大了，?說明我們真?的長(zhǎng)大了。?四、討論?自己怎樣長(zhǎng)?高長(zhǎng)大的'?，感受爸爸?媽媽的辛苦?。交流：?每天，是誰?在幫助我們?一天天地長(zhǎng)?大?他們辛?苦嗎?都是?為我們做什?么呢?幼?兒自由表達(dá)?，我們應(yīng)該?給爸爸媽媽?說什么呢??五、扮演?爸爸媽媽，?體驗(yàn)爸爸媽?媽的辛苦。?模仿爸爸?媽媽照顧寶?寶。六、?拓展延伸，?出示幼兒由?胎兒到上幼?兒園的一組?照片，回家?讓媽媽爸爸?講講你長(zhǎng)大?的故事。?七、小結(jié)：?我們小時(shí)侯?都要爸爸媽?媽幫忙，現(xiàn)?在長(zhǎng)大了會(huì)?自己做各種?事情，希望?小朋友們長(zhǎng)?大后學(xué)會(huì)更?多的本領(lǐng)。?幼兒園小?班語言活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1。?知道常見動(dòng)?物的特征。?2。激發(fā)?愛護(hù)小動(dòng)物?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課件?-動(dòng)畫片：?可愛的小動(dòng)?物2、課?件-幻燈片?：家養(yǎng)動(dòng)物?的影子3?、課件-幻?燈片：兩只?腳動(dòng)物，四?只腳動(dòng)物?活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入?播放動(dòng)畫?片：可愛的?小動(dòng)物，引?起幼兒的興?趣。小朋?友，你們喜?歡看動(dòng)畫片?嗎?，動(dòng)畫?片里有許多?可愛的小動(dòng)?物，讓我們?一起來看一?看它們都是?誰。二、?展開1、?動(dòng)畫片里，?我們看到了?許多小動(dòng)物?，又有小動(dòng)?物要來了，?你們猜猜它?們是誰??(1)第一?個(gè)小動(dòng)物呢?，它尖尖的?嘴巴很怕貓?，小朋友猜?猜它是誰??(讓幼兒?猜猜后，出?示小老鼠，?鼓勵(lì)幼兒猜?對(duì)了)(?2)又來了?一只小動(dòng)物?它沒有手?也沒有腳，?靠著尾巴在?河里游小朋?友猜猜它是?誰?(幼?兒猜出后，?出示小魚)?(3)鼻?子長(zhǎng)的像鉤?子，耳朵大?的像扇子，?腿兒粗的像?柱子，尾巴?細(xì)的像辮子?(大象)?(4)寶?寶裝在袋子?里跑(袋鼠?)(5)?耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的?，眼睛紅紅?的，尾巴短?短的。(兔?子)2、?課件：家養(yǎng)?動(dòng)物的影子?根據(jù)動(dòng)物?影子猜動(dòng)物?(1)你?知道這是誰?的影子嗎??讓幼兒先?看動(dòng)物的影?子，討論后?發(fā)現(xiàn)是哪種?動(dòng)物。(?2)通過影?子和動(dòng)物的?比較，讓幼?兒進(jìn)一步了?熟悉和了解?動(dòng)物的外形?特征。3?、課件：兩?只腳動(dòng)物，?四只腳動(dòng)物?