第4頁共4頁2023年?高三第二學(xué)?期歷史教學(xué)?工作計劃模?板高三的?下學(xué)期復(fù)習(xí)?任務(wù)十分的?繁重，所以?需要制定詳?細(xì)的教學(xué)計?劃：一、?教材分析?1、（結(jié)構(gòu)?系統(tǒng)、單元?內(nèi)容、重難?點）本學(xué)?期主要是進(jìn)?行以下幾個?方面的復(fù)習(xí)?：高三近現(xiàn)?代史的章節(jié)?基礎(chǔ)和專題?復(fù)習(xí);2?、歷史大專?題復(fù)習(xí)及熱?點透析;?3、考前練?習(xí)二、學(xué)?生分析1?、（雙基智?能水平、學(xué)?習(xí)態(tài)度、方?法、紀(jì)律）?學(xué)生在基礎(chǔ)?知識、基本?能力、學(xué)習(xí)?態(tài)度、上課?紀(jì)律方面做?的比較好。?2、在材?料分析、解?題方面還有?所欠缺。?3、在知識?的整合上，?普遍出現(xiàn)思?維混亂局面?。三、教?學(xué)目的要求?1、對世?界史做一個?比較透徹的?分析和理解?2、對歷?史做一個比?較恰當(dāng)?shù)恼?合，注重專?題知識3?、提高學(xué)生?的解題能力?四、完成?教學(xué)任務(wù)和?提高教學(xué)質(zhì)?量的具體措?施1、每?星期的考試?，使學(xué)生適?應(yīng)考試2?、不定期的?進(jìn)行抽測，?抓好學(xué)生的?基礎(chǔ)知識?3、進(jìn)行針?對性練習(xí)，?提高學(xué)生的?解題能力。?五、教學(xué)?進(jìn)度（略）?2023?年高三第二?學(xué)期歷史教?學(xué)工作計劃?模板（二）?為保證高?三學(xué)子在歷?史這一學(xué)科?不退后退，?在此制定下?學(xué)期教學(xué)計?劃：一、?指導(dǎo)思想：?新高中課?程計劃在明?確高中培養(yǎng)?目標(biāo)、優(yōu)化?課程結(jié)構(gòu)、?確保教學(xué)內(nèi)?容、促進(jìn)教?學(xué)方式轉(zhuǎn)變?等方面作了?積極的改革?探索。所以?教學(xué)中應(yīng)緊?跟高中課程?改革的步伐?前進(jìn)，為了?適應(yīng)這一形?勢，確保高?考的順利推?進(jìn)，確保高?中教育質(zhì)量?的穩(wěn)步前進(jìn)?，教學(xué)中要?切實有利于?廣大學(xué)生的?自主發(fā)展。?二、教學(xué)?內(nèi)容：本?學(xué)期完成《?世界近現(xiàn)代?史》下冊教?學(xué)及進(jìn)行第?二、三輪復(fù)?習(xí)。第二?輪復(fù)習(xí)加強?專題綜合訓(xùn)?練，全面提?高學(xué)生的解?題能力以及?思維分析能?力;第三輪?復(fù)習(xí)（高考?之前），查?漏補缺，挖?掘潛能，深?化知識。?三、學(xué)情分?析：本屆?學(xué)生的情況?不容樂觀，?歷史基礎(chǔ)知?識很不扎實?，理解運用?能力較差。?在對學(xué)生全?面強化督促?的同時，如?何抓好基礎(chǔ)?，強化針對?性，有的放?矢，提高講?與練的方法?及效益，成?為專題與整?體復(fù)習(xí)中的?一大挑戰(zhàn)。?四、教學(xué)?目的和要求?：1、每?星期進(jìn)度平?均為___?_個課時左?右，授課時?間為___?_周。要求?學(xué)生全面掌?握《中國古?代史》選修?、《中國近?現(xiàn)代史》上?、下冊和《?世界近現(xiàn)代?史》上、下?冊的基礎(chǔ)知?識，并進(jìn)行?專題復(fù)習(xí)。?2、要求?學(xué)生掌握教?材內(nèi)容中的?歷史基礎(chǔ)知?識，了解重?要的歷史事?件和歷史人?物，培養(yǎng)學(xué)?生歷史唯物?主義的觀點?，以及運用?歷史唯物主?義基本觀點?觀察問題和?解決問題的?能力，并對?學(xué)生進(jìn)行愛?國主義教育?。3、在?教學(xué)過程中?運用啟發(fā)教?學(xué)，注意啟?發(fā)學(xué)生積極?思考問題，?培養(yǎng)學(xué)生正?確進(jìn)行分析?，比較、概?括的能力。?4、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)大?綱，研究新?課程，不斷?關(guān)注高考動?態(tài)，扎扎實?實抓好本屆?高三歷史復(fù)?習(xí)工作。統(tǒng)?一復(fù)習(xí)計劃?，統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度，統(tǒng)一?各項評析工?作，相互學(xué)?習(xí)，取長補?短，共同努?力勵志網(wǎng)/?，力求完成?各項指標(biāo)?五、總體措?施：1、?加強集體備?課，將其落?到實處，而?不是流于形?式。就每一?節(jié)課的教學(xué)?內(nèi)容、本節(jié)?知識中的重?點、難點、?疑點、有關(guān)?重點難點的?教學(xué)方法、?教學(xué)材料的?選擇、用什?么方式呈現(xiàn)?給學(xué)生加強?合作研究，?在教學(xué)中不?斷反思，不?斷改進(jìn)。?2、認(rèn)真搞?好試卷評講?課。針對高?三后一階段?訓(xùn)練量的加?大，如何提?高試卷評講?課的功效關(guān)?系極大。每?次訓(xùn)練做到?有練必批、?有練必評。?讓學(xué)生在訓(xùn)?練中感悟命?題的意圖，?明確復(fù)習(xí)目?標(biāo);引導(dǎo)學(xué)?生分析每一?個問題及問?題產(chǎn)生的原?因，通過評?講后的追蹤?訓(xùn)練加強對?知識的鞏固?，切實提高?綜合訓(xùn)練的?效率。3?、精選、精?練、精評。?在廣泛搜集?資料基礎(chǔ)上?精選試題，?難題、偏題?要放棄。而?且每練必改?，每練必評?，增強訓(xùn)練?的針對性、?實效性，并?根據(jù)練習(xí)反?饋及時調(diào)整?教學(xué)策略。?4、扎實?搞好提優(yōu)補?差工作，對?歷史單科偏?差的同學(xué)要?個別輔導(dǎo)，?對不同層次?同學(xué)要分層?指導(dǎo)，提高?班級整體水?平。5、?最后階段復(fù)?習(xí)要夯實基?礎(chǔ)知識，構(gòu)?建完整的知?識體系。注?