第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高中生物老?師的個(gè)人工?作計(jì)劃范本?本學(xué)期我?們組要在學(xué)?校的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，立足?課堂教學(xué)，?深化教學(xué)改?革，不斷提?高教學(xué)質(zhì)量?，夯實(shí)學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?，爭(zhēng)取在高?考中取得優(yōu)?異成績(jī)。?一、指導(dǎo)思?想以發(fā)展?教育的理念?為指引，以?學(xué)校教學(xué)工?作實(shí)施方案?為指南，努?力推進(jìn)高中?生物新課程?改革，構(gòu)建?有科組特色?的新課程體?系，改變?cè)?有教學(xué)觀念?，改進(jìn)教學(xué)?方法，更新?教學(xué)手段，?提高教學(xué)效?率，努力培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、積極?探究、樂(lè)于?合作的精神?，使生物教?學(xué)科研上一?個(gè)新臺(tái)階。?二、具體?工作（一?）務(wù)實(shí)創(chuàng)新?，進(jìn)行高中?生物新課程?改革全面?____執(zhí)?行教育部《?普通高中課?程方案（實(shí)?驗(yàn)）》，以?《江蘇省普?通高新課程?實(shí)施指導(dǎo)》?為引導(dǎo)，結(jié)?合科組實(shí)際?，進(jìn)行教學(xué)?改革。高三?備課組主要?做以下幾方?面工作：?1、學(xué)習(xí)生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?，明確新課?程的具體要?求，利用備?課組活動(dòng)時(shí)?間，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程教?學(xué)理念，深?入研究教學(xué)?方法。2?、利用備課?組活動(dòng)時(shí)間?，開展新程?教學(xué)研討，?每次研討都?有中心內(nèi)容?和中心發(fā)言?人。3、?積極參加市?直學(xué)校舉辦?的公開課、?研討課，努?力開展新課?程研討。?4、開發(fā)課?程資源，每?位教師根據(jù)?自己的實(shí)際?情況，經(jīng)組?內(nèi)討論后統(tǒng)?一編寫相應(yīng)?的教學(xué)案。?5、在各?位老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)好新課?標(biāo)選修內(nèi)容?后，根據(jù)科?組實(shí)際，為?學(xué)校提出生?物學(xué)科選修?課程開設(shè)意?見。（二?）堅(jiān)持不懈?做好常規(guī)教?學(xué)1、按?照學(xué)校教學(xué)?常規(guī)、教學(xué)?計(jì)劃認(rèn)真開?展活動(dòng)。?2、按照學(xué)?校《教學(xué)管?理常規(guī)要求?》和教學(xué)要?求，深入研?究教材教法?，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?節(jié)課。3?、堅(jiān)持認(rèn)真?說(shuō)-聽-評(píng)?-案例分析?，不斷提高?教學(xué)水平。?4、每周?一次集體備?課，有內(nèi)容?，有中心發(fā)?言人，有確?定的時(shí)間（?周三上午）?地點(diǎn)（高三?四樓西辦公?室），并有?記載。5?、做到全組?“三統(tǒng)一”?，即教學(xué)進(jìn)?度、內(nèi)容、?教學(xué)案做到?統(tǒng)一。6?、同心協(xié)力?，互幫互學(xué)?，信息、資?料共享，教?學(xué)研究氣氛?濃厚。7?、在爭(zhēng)創(chuàng)“?優(yōu)秀備課組?”的同時(shí)，?自覺地爭(zhēng)做?“學(xué)習(xí)型備?課組”，不?斷提高自身?業(yè)務(wù)素養(yǎng)，?不斷更新教?育理念，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。（?三）深入開?展教學(xué)科研?每位老師?都有自己教?研課題，積?極參與省、?市、學(xué)校課?題研究，保?質(zhì)保量完成?每學(xué)年撰寫?論文的工作?。（四）?加強(qiáng)環(huán)境教?育工作，將?環(huán)境教育落?實(shí)到本學(xué)科?教育教學(xué)工?作中，在教?學(xué)過(guò)程中加?強(qiáng)STS教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)和人文素?質(zhì)。20?23年高中?生物老師的?個(gè)人工作計(jì)?劃范本（二?）生物學(xué)?與人類的生?活，與工農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)，與?其他自然科?學(xué)的發(fā)展，?都有密切的?關(guān)系。生物?課是高中開?設(shè)的一門基?礎(chǔ)課程。通?過(guò)學(xué)習(xí)高中?生物，使學(xué)?生掌握生物?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?生物學(xué)的興?趣和能力，?為他們進(jìn)一?步學(xué)習(xí)文化?科學(xué)知識(shí)，?參加社會(huì)主?義現(xiàn)代化建?設(shè)，打下必?要的基礎(chǔ)。?高中生物?分為三個(gè)模?塊，分別為?分子與細(xì)胞?、遺傳與進(jìn)?化、穩(wěn)態(tài)與?環(huán)境。與初?中的生物教?材相比較，?高中生物教?材的知識(shí)涉?及更廣泛，?內(nèi)容更豐富?，知識(shí)的層?次更深，知?識(shí)點(diǎn)與知識(shí)?點(diǎn)之間的聯(lián)?系更加密切?，對(duì)于學(xué)生?的學(xué)習(xí)要求?更高。而必?修一的《分?子與細(xì)胞》?模塊是以細(xì)?胞是基本的?生命系統(tǒng)構(gòu)?建內(nèi)容體系?。鑒于以?上的因素，?因此對(duì)于高?中生物的教?與學(xué)都有一?定的要求和?計(jì)劃，以下?是本人09?-10學(xué)年?第一學(xué)期的?生物教學(xué)工?作計(jì)劃：?一、教學(xué)目?的要求（?一）要求學(xué)?生比較系統(tǒng)?地掌握關(guān)于?細(xì)胞、生物?的新陳代謝?、生物的生?殖和發(fā)育、?生命活動(dòng)的?調(diào)節(jié)、遺傳?和變異等方?面的基礎(chǔ)知?識(shí)，以及這?些知識(shí)在農(nóng)?業(yè)、醫(yī)藥、?工業(yè)、國(guó)防?上的應(yīng)用。?（二）通?過(guò)生物學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?受到辯證唯?物主義和愛?國(guó)主義思想?的教育，以?及形成保護(hù)?環(huán)境的意識(shí)?。（三）?要求學(xué)生了?解高倍顯微?鏡的基本結(jié)?構(gòu)及能掌握?使用高倍顯?微鏡，做簡(jiǎn)?單的生物實(shí)?驗(yàn)等的基本?技能。（?四）培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)生物?學(xué)使學(xué)生?養(yǎng)成課前預(yù)?習(xí)、自學(xué)的?習(xí)慣，培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力，掌握?知識(shí)的能力?，觀察動(dòng)植?物的生活習(xí)?性、形態(tài)結(jié)?構(gòu)、生殖發(fā)?育的能力，?分析和解釋?一些生物現(xiàn)?象的初步能?力，并且能?留心觀察生?活中的生物?現(xiàn)象。二?、確定教學(xué)?內(nèi)容的原則?（一）從?學(xué)生今后進(jìn)?一步學(xué)習(xí)和?進(jìn)入社會(huì)的?需要出發(fā)，?認(rèn)真選取生?物學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)：選取生?物的結(jié)構(gòu)和?生理的知識(shí)?。結(jié)構(gòu)知識(shí)?是理解生理?知識(shí)的基礎(chǔ)?。生理知識(shí)?是闡明生物?的新陳代謝?，生長(zhǎng)、發(fā)?育和生殖等?的基礎(chǔ)知識(shí)?。因此，必?須重視選取?形態(tài)結(jié)構(gòu)和?生理的知識(shí)?，并且處理?好兩者之間?的側(cè)重點(diǎn)。?（二）選?取生物學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)，必?須做到理論?密切聯(lián)系實(shí)?際。1.?選取生物學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)，?要密切聯(lián)系?工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?實(shí)際。生物?學(xué)是農(nóng)業(yè)、?畜牧業(yè)和醫(yī)?學(xué)等方面實(shí)?踐的理論基?礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)?習(xí)生物學(xué)知?識(shí)，要使學(xué)?生知道生物?與生產(chǎn)的關(guān)?系十分密切?，應(yīng)該利用?和改造有益?的生物，防?除有害的生?物。2.?要密切聯(lián)系?各地的自然?實(shí)際。由于?我國(guó)幅員廣?大，各地的?生物種類有?很大差別。?因此，所選?取的植物和?動(dòng)物，既要?重視其典型?性，又必須?盡可能是各?地比較常見?的，以便學(xué)?生可以直接?觀察到這些?動(dòng)植物和了?解這些動(dòng)植?物的生活規(guī)?律。3.?注重學(xué)生的?自主實(shí)驗(yàn)及?探究能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力、?自主學(xué)習(xí)的?能力及團(tuán)結(jié)?與互助的精?神。三、?具體的實(shí)施?要求1、?依據(jù)不同的?教學(xué)內(nèi)容，?不同的學(xué)生?情況，備好?每一堂課，?并及時(shí)寫好?教案2、?認(rèn)真、有效?地上好每一?堂課3、?及時(shí)布置學(xué)?生的作業(yè)，?并且及時(shí)收?取、批改、?發(fā)放作業(yè)?4、按時(shí)下?班進(jìn)行輔導(dǎo)?5、命好?每次課前小?測(cè)的題目，?及時(shí)進(jìn)行課?前小測(cè)，并?進(jìn)行批改?6、若安排?月考或期中?、期末考時(shí)?，認(rèn)真命好?測(cè)試題7?、每節(jié)課后?需要認(rèn)真反?思，吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)由?于自己身為?新教師，所?以在教學(xué)方?面會(huì)存在不?少的不足之?處，因次需?要不斷地向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師請(qǐng)教、學(xué)?習(xí)。備課時(shí)?要清楚每節(jié)?課的重