第6頁(yè)共6頁(yè)2023教?師教學(xué)工作?計(jì)劃新的?學(xué)期，新的?開始，學(xué)校?呈現(xiàn)出一派?生機(jī)勃勃的?新面貌。為?搞好本期工?作，茲制定?教學(xué)工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想：認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教師?法》、《教?育法》、《?義務(wù)教育法?》、《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》及《未?成年人保護(hù)?法》等法律?法規(guī)，使自?己對(duì)各項(xiàng)法?律法規(guī)有更?高的認(rèn)識(shí)，?做到以法執(zhí)?教。忠誠(chéng)于?____教?育事業(yè)，立?足教壇，無(wú)?私奉獻(xiàn)，全?心全意地搞?好教學(xué)工作?，做一名合?格的人民教?師。對(duì)__?__和__?__進(jìn)行認(rèn)?真細(xì)致的學(xué)?習(xí)，吃透精?神實(shí)質(zhì)，使?自己的理論?水平和思想?覺(jué)悟得到更?大的提高，?做到從言語(yǔ)?到行動(dòng)與_?___保持?一致，愛(ài)崗?敬業(yè)，為人?師表。堅(jiān)守?高尚情操，?發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神，自覺(jué)抵?制社會(huì)不良?風(fēng)氣影響。?不利用職責(zé)?之便謀取私?利。新學(xué)?期里，本人?將積極接受?學(xué)校分配給?自己的各項(xiàng)?教育教學(xué)任?務(wù)，以強(qiáng)烈?的事業(yè)心和?責(zé)任感投入?工作。遵紀(jì)?守法，遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度，工作?任勞任怨，?及時(shí)更新教?育觀念，實(shí)?施素質(zhì)教育?，全面提高?教育質(zhì)量，?保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度，?工作兢兢業(yè)?業(yè)，一絲不?茍。熱愛(ài)教?育、熱愛(ài)學(xué)?校，盡職盡?責(zé)、教書育?人，注意培?養(yǎng)學(xué)生具有?良好的思想?品德。認(rèn)真?備課上課，?認(rèn)真批改作?業(yè)，不敷衍?塞責(zé)，不傳?播有害學(xué)生?身心健康的?思想。二?、素質(zhì)教育?：我注重?推行素質(zhì)教?育，堅(jiān)決把?實(shí)施素質(zhì)教?育落實(shí)在行?動(dòng)上。關(guān)心?愛(ài)護(hù)全體學(xué)?生，尊重學(xué)?生的人格，?平等、公正?對(duì)待學(xué)生。?對(duì)學(xué)生嚴(yán)格?要求，耐心?教導(dǎo)，不諷?刺、挖苦、?歧視學(xué)生，?不體罰或變?相體罰學(xué)生?，保護(hù)學(xué)生?合法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生全?面、主動(dòng)、?健康發(fā)展。?教案是老?師講課的依?據(jù)，教案中?不僅寫明教?學(xué)要求和教?學(xué)目的，也?寫清能力訓(xùn)?練的內(nèi)容、?要求、目的?及教學(xué)措施?等，不僅體?現(xiàn)教學(xué)大綱?的要求，也?保證將大綱?要求落實(shí)到?實(shí)處。這樣?做就能使素?質(zhì)教育在整?個(gè)教育教學(xué)?中成為一項(xiàng)?必不可少的?內(nèi)容，避免?了盲目性，?隨意性，增?強(qiáng)了計(jì)劃性?。在編寫教?案時(shí)注意選?擇教育的方?法和時(shí)機(jī)，?達(dá)到既給學(xué)?生傳授知識(shí)?，又開發(fā)學(xué)?生思維能力?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?在具體的教?學(xué)過(guò)程中，?結(jié)合所學(xué)內(nèi)?容，使學(xué)生?學(xué)習(xí)知識(shí)的?同時(shí)，也吸?取其它方面?的“營(yíng)養(yǎng)”?，開闊他們?的視野，拓?展他們的知?識(shí)面，培養(yǎng)?實(shí)事求是和?刻苦學(xué)習(xí)的?科學(xué)態(tài)度。?四、教研?工作：我?將積極參加?教學(xué)研究工?作，不斷對(duì)?教法進(jìn)行探?索和研究。?謙虛謹(jǐn)慎、?尊重同志，?相互學(xué)習(xí)、?相互幫助，?維護(hù)其他教?師在學(xué)生中?的威信，關(guān)?心集體，維?護(hù)學(xué)校榮譽(yù)?，共創(chuàng)文明?校風(fēng)。對(duì)于?素質(zhì)教育的?理論，進(jìn)行?更加深入的?學(xué)習(xí)。在平?時(shí)的教學(xué)工?作中努力幫?助后進(jìn)生，?采各種措施?使他們得到?進(jìn)步。五?、出勤：?在工作中我?一定要做到?不遲到、不?早退，聽從?領(lǐng)導(dǎo)分配，?不挑肥揀瘦?講價(jià)錢，平?時(shí)團(tuán)結(jié)同志?，尊老愛(ài)幼?，做到互相?關(guān)心，互相?愛(ài)護(hù)。作為?一名教師，?我一定自覺(jué)?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，以教師?八條師德標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己，工作?嚴(yán)肅認(rèn)真，?一絲不茍，?決不應(yīng)付了?事，得過(guò)且?過(guò)，以工作?事業(yè)為重，?把個(gè)人私心?雜念置之度?外，按時(shí)完?成領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)任務(wù)?。六、教?學(xué)常規(guī)：?我將積極從?提高課堂教?學(xué)效益的各?個(gè)側(cè)面探討?提高課堂教?學(xué)效益的因?素。積極學(xué)?習(xí)，翻閱有?關(guān)資料，對(duì)?教育理論、?目標(biāo)教學(xué)、?教學(xué)方法、?學(xué)法指導(dǎo)、?智力因素和?非智力因素?等進(jìn)行再認(rèn)?識(shí)，提高用?理論來(lái)指導(dǎo)?實(shí)踐的能力?。積極實(shí)行?目標(biāo)教學(xué)，?根據(jù)教材和?學(xué)情確定每?節(jié)課的重難?點(diǎn)。平時(shí)備?好課，上好?課，向__?__分鐘要?質(zhì)量。堅(jiān)持?周前備課，?努力做到備?課標(biāo)、備教?材、備學(xué)生?、備教具，?備教法學(xué)法?。從知識(shí)能?力兩方面精?心設(shè)計(jì)教案?，并積極地?使用各種電?教器材，提?高課堂教學(xué)?效益，堅(jiān)決?杜絕課堂教?學(xué)的盲目性?和隨意性。?在課堂教?學(xué)方面我力?爭(zhēng)課堂解決?問(wèn)題，在教?學(xué)中抓關(guān)鍵?，突重點(diǎn)，?排疑點(diǎn)，講?求教法，滲?透學(xué)法，既?教書更育人?，使學(xué)生的?身心得到全?面和諧的發(fā)?展。課堂上?語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)?潔，突出重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，精講多?練，充分發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用和學(xué)?生的主體作?用，使學(xué)生?的聽、寫、?讀等綜合能?力都得到提?高。七、?學(xué)期工作目?標(biāo)：通過(guò)?本期教學(xué)，?使學(xué)生形成?一定的素質(zhì)?，能自覺(jué)運(yùn)?用知識(shí)解決?生活中的問(wèn)?題，形成扎?實(shí)的基本功?，為今后繼?續(xù)學(xué)習(xí)打下?良好的基礎(chǔ)?。培養(yǎng)一批?尖子，能掌?握科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。不?及格人數(shù)較?少。形成良?好學(xué)風(fēng)。形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。形?成融洽的師?生關(guān)系。使?學(xué)生在德、?智、體各方?面全面發(fā)展?。202?3教師教學(xué)?工作計(jì)劃（?二）一、?本學(xué)期工作?目標(biāo)。_?___本學(xué)?期要抓好備?課、上課、?作業(yè)批改、?輔導(dǎo)與考核?等工作落到?實(shí)處，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)。2?通過(guò)課前預(yù)?習(xí)，使學(xué)生?養(yǎng)成自學(xué)習(xí)?慣，提高自?學(xué)能力。?3加強(qiáng)培優(yōu)?輔差工作，?使學(xué)生在原?有的基礎(chǔ)上?有一定進(jìn)步?。___?_多讀書，?讀好書，養(yǎng)?成讀書習(xí)慣?，提高讀書?能力。5?加強(qiáng)班級(jí)管?理，提高促?進(jìn)學(xué)生的自?主發(fā)展和健?康教育。?二、具體措?施。二、?具體工作措?施：1、?教育教學(xué)方?面：（1?）認(rèn)真制定?好各項(xiàng)工作?計(jì)劃。在?學(xué)期初認(rèn)真?及時(shí)地制定?學(xué)科教學(xué)工?作計(jì)劃、班?主任工作計(jì)?劃、培優(yōu)輔?差計(jì)劃、個(gè)?人業(yè)務(wù)提高?（讀書）計(jì)?劃、學(xué)生讀?書計(jì)劃、學(xué)?生預(yù)習(xí)方案?、“三清”?工作方案。?按計(jì)劃落實(shí)?本學(xué)期的各?項(xiàng)工作。?（2）課堂?實(shí)踐活動(dòng)。?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課，完成本?學(xué)期的語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)，使班?級(jí)整體成績(jī)?更上一層樓?。備課時(shí)?認(rèn)真研究教?材，挖掘教?材，開發(fā)教?材以外的課?程資源，研?究教法、學(xué)?法;上課時(shí)?認(rèn)真落實(shí)“?15+25?”的上課模?式，教學(xué)方?法靈活多樣?，重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生的探究?能力，課上?做到作業(yè)“?堂堂清”，?課后做到作?業(yè)“日日清?”，每單元?結(jié)束后進(jìn)行?一次測(cè)試，?做到“單元?清”;積極?展示“讓新?理念走進(jìn)我?的課堂”匯?報(bào)課，每學(xué)?期至少兩節(jié)?匯報(bào)課，通?過(guò)這些活動(dòng)?鍛煉自己，?提高自己的?課堂教學(xué)能?力;每周至?少聽課兩節(jié)?課，向優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)方?法，提出合?理化建議進(jìn)?行交流，共?同提高課堂?教學(xué)能力;?對(duì)學(xué)困生利?用自習(xí)課時(shí)?間和下午第?七、八節(jié)課?時(shí)間及時(shí)輔?導(dǎo)，避免知?識(shí)欠債，對(duì)?于特長(zhǎng)生在?數(shù)學(xué)課上給?他們創(chuàng)造更?多的探究機(jī)?會(huì)，語(yǔ)文課?上鼓勵(lì)他們?進(jìn)行小練筆?，如改寫、?續(xù)寫、仿寫?等，培養(yǎng)他?們的綜合能?力，提高綜?合素質(zhì)。?（3）課前?預(yù)習(xí)工作。?開學(xué)初，?結(jié)合本冊(cè)教?材內(nèi)容和學(xué)?生實(shí)際認(rèn)真?制定預(yù)習(xí)方?案，對(duì)學(xué)生?的課前預(yù)習(xí)?提出嚴(yán)格要?求，使學(xué)生?熟練掌握課?前預(yù)習(xí)的方?法，繼續(xù)保?持課前自主?預(yù)習(xí)的良好?習(xí)慣。本學(xué)?期學(xué)生已經(jīng)?掌握了基本?的預(yù)習(xí)方法?，形成了自?主預(yù)習(xí)的良?好習(xí)慣，因?此在預(yù)習(xí)內(nèi)?容上要提高?要求。（?4）培優(yōu)輔?差工作。?認(rèn)真做好學(xué)?困生輔導(dǎo)和?特長(zhǎng)生的培?養(yǎng)工作。繼?續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)?生，有針對(duì)?性地進(jìn)行培?養(yǎng)，填寫好?特長(zhǎng)生檔案?和跟蹤輔導(dǎo)?記錄，簽定?學(xué)困生包保?責(zé)任書，對(duì)?學(xué)困生每?jī)?周輔導(dǎo)一次?。課內(nèi)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有針?對(duì)性的輔導(dǎo)?，每天至少?____小?時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間?，課外確立?一名優(yōu)生輔?導(dǎo)，督促學(xué)?困生完成課?外預(yù)習(xí)和家?庭作業(yè)。認(rèn)?真填寫學(xué)困?生檔案，做?好跟蹤輔導(dǎo)?記錄，同時(shí)?將學(xué)生的階?段檢測(cè)試卷?和期中、期?末試卷一起?裝訂，做縱?向比較。?2、“新世?紀(jì)師生讀書?工程活動(dòng)”?的開展。?本學(xué)期學(xué)生?閱讀課外書?____本?以上，__?__萬(wàn)字。?學(xué)生每周寫?一篇讀書心?得體會(huì)，每?月開展一次?讀書匯報(bào)會(huì)?。充分利用?好班級(jí)的圖?書角，動(dòng)員?學(xué)生買書、?捐書，實(shí)現(xiàn)?資源共享。?開設(shè)大閱讀?課，每周周?三的七、八?節(jié)課是師生?共同閱讀時(shí)?間，教師帶?領(lǐng)學(xué)生潛心?閱讀，指導(dǎo)?閱讀和讀后?交流。教師?做好讀書榜?樣，與學(xué)生?一起讀書。?班級(jí)內(nèi)選出?兩個(gè)圖書管?理員，負(fù)責(zé)?做好圖書借?閱及保管工?作。本學(xué)期?每生自己購(gòu)?買課外書至?少兩本，每?周利用__?__節(jié)大閱?讀課和雙休?日時(shí)間進(jìn)行?充分閱讀，?課間或者自?習(xí)課上完成?學(xué)習(xí)任務(wù)之?后也隨時(shí)可?以讀書，把?讀書作為一?種習(xí)慣。教?師定期檢查?學(xué)生讀書筆?記及讀