第6頁共6頁三年級數(shù)學(xué)?教學(xué)計劃范?文一、教?材分析本?冊教材包括?下面一些內(nèi)?容：除數(shù)是?一位數(shù)的除?法，兩位數(shù)?乘兩位數(shù)，?小數(shù)的初步?認識，位置?與方向，面?積，年、月?、日，簡單?的數(shù)據(jù)分析?和平均數(shù)，?用數(shù)學(xué)解決?問題，數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)學(xué)?實踐活動等?。其中除數(shù)?是一位數(shù)的?除法、兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?、面積以及?簡單的數(shù)據(jù)?分析和平均?數(shù)是本冊教?材的重點教?學(xué)內(nèi)容。?二、教學(xué)措?施1、努?力鉆研教材?，認真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱，?加強自身學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身素質(zhì)?。表揚先進?，鼓勵差生?，積極調(diào)動?學(xué)生積極性?，全班平衡?發(fā)展。2?、加強常規(guī)?訓(xùn)練，加強?口算訓(xùn)練，?提高口算能?力。將計算?作為解決問?題的一個組?成部分進行?教學(xué)，讓學(xué)?生進一步體?會計算是幫?助人們解決?問題的工具?，逐步形成?──面對具?體問題，先?確定是否需?要計算，再?選擇合適的?計算方法(?口算、估算?、筆算等)?，最后應(yīng)用?計算達到解?決問題的目?的──這樣?一種思維方?法。3、?重視形象直?觀教學(xué)。培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察能力和思?維能力，有?意識的逐步?培養(yǎng)學(xué)生分?析推理能力?。創(chuàng)設(shè)豐富?的便于操作?的實踐活動?情境，使學(xué)?生親身體驗?方位的知識?，感受方位?知識與日常?生活的密切?聯(lián)系。4?、利用學(xué)生?已有的知識?學(xué)習(xí)新的統(tǒng)?計知識──?了解不同形?式的條形統(tǒng)?計圖，介紹?平均數(shù)的概?念以及求平?均數(shù)的方法?;結(jié)合實際?問題，進一?步教學(xué)根據(jù)?統(tǒng)計圖表進?行簡單的數(shù)?據(jù)分析，作?出合理的推?斷。5、?讓學(xué)生通過?小組合作探?究，綜合運?用所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識，動?手實踐解決?數(shù)學(xué)問題，?培養(yǎng)學(xué)生的?實踐能力和?解決問題能?力。6、?讓學(xué)生通過?觀察、操作?、實驗、猜?測、推理與?交流等活動?，初步感受?數(shù)學(xué)思想方?法的奇妙與?作用，受到?數(shù)學(xué)思維的?訓(xùn)練，逐步?形成有序地?、嚴(yán)密地思?考問題的意?識。7、?提供豐富的?培養(yǎng)情感、?態(tài)度、價值?觀的素材。?激勵他們擴?充知識面和?進一步探索?研究的興趣?與欲望，并?通過這些活?動獲得自己?成功、能力?增強等良好?體驗，從而?逐步增進學(xué)?好數(shù)學(xué)、會?用數(shù)學(xué)的信?心。三、?培優(yōu)補差措?施1、制?訂培優(yōu)補差?計劃，確定?培優(yōu)補差的?學(xué)生名單和?輔導(dǎo)時間，?并及時告之?于學(xué)生及家?長。2、?培優(yōu)：利用?書、報等材?料擴大學(xué)生?知識面，培?養(yǎng)學(xué)生靈活?的思維及發(fā)?展多種能力?，以滿足他?們特殊的發(fā)?展需要;補?差：為一些?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生提供?，幫助他們?查漏補缺，?彌補基礎(chǔ)知?識的不足，?在補差的同?時提高學(xué)生?的分析能力?和理解能力?。3.精?心準(zhǔn)備培優(yōu)?補差的輔導(dǎo)?內(nèi)容，保證?每次的輔導(dǎo)?質(zhì)量。同年?段老師可以?經(jīng)常交流培?優(yōu)補差心得?，共同提高?。4、采?取一對一的?互助形式，?給每一位學(xué)?困生配備以?為小老師，?同時也讓優(yōu)?等生有一個?幫主對象，?并采取一定?的激勵措施?，讓他們能?更快的進步?。5、做?好家校結(jié)合?工作，進行?家庭訪問等?。特別是一?些學(xué)困生的?家長，經(jīng)常?與家長保持?聯(lián)系，互通?情況，取得?家長的支持?和配合，和?家長一起研?討如何正確?教育子女等?，家校連手?，促進學(xué)生?的快速好轉(zhuǎn)?。并鼓勵學(xué)?生在爸爸媽?媽的支持下?，另行自我?發(fā)展。

?三年級數(shù)學(xué)?教學(xué)計劃范?文（二）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?三年級數(shù)學(xué)?教研組以課?程改革為核?心，以學(xué)生?全面發(fā)展、?教師業(yè)務(wù)能?力不斷提升?為目標(biāo)，以?提高課堂教?學(xué)效率、教?學(xué)質(zhì)量、減?輕學(xué)生課業(yè)?負擔(dān)為根本?，加大教學(xué)?研討力度，?堅持科學(xué)育?人，扎實有?序地開展數(shù)?學(xué)教科研工?作。現(xiàn)依據(jù)?學(xué)校教學(xué)教?研工作重點?，現(xiàn)就本學(xué)?期我組的數(shù)?學(xué)教研工作?安排如下：?二、成員?和教學(xué)現(xiàn)狀?的分析本?組由三名數(shù)?學(xué)教師組成?，是一個中?青結(jié)合的強?有力的教學(xué)?組合，其中?有一名教師?擔(dān)任過一至?六年級的大?循環(huán)教學(xué)，?對教材有整?體的把握，?有豐富的教?學(xué)經(jīng)驗。?三、主要工?作目標(biāo)1?、規(guī)范每周?一次的教研?活動，以課?堂教學(xué)為中?心進行教學(xué)?改革，組織?全組教師共?同認真鉆研?教材，吃透?教材，用活?教材，發(fā)揮?每位教師的?才智，做好?教研，為提?高教學(xué)實效?做最好的準(zhǔn)?備。2、?組織全體組?員積極參與?新課程研究?，勤反思、?勤撰寫，不?斷提高自身?的整體素質(zhì)?，人人爭做?教研型教師?。3、加?強教學(xué)質(zhì)量?和學(xué)生能力?共同提高的?意識，向四?十分鐘要質(zhì)?量，通過教?學(xué)，力爭能?真切的看到?每個學(xué)生在?能力方面的?提高。四?、具體做法?1、精心?備課，精心?選擇素材，?創(chuàng)設(shè)生動有?趣、密切聯(lián)?系學(xué)生生活?實際的生活?情境，讓學(xué)?生學(xué)得愉快?，學(xué)得有用?，提高學(xué)生?分析問題、?解決問題能?力，引導(dǎo)學(xué)?生在獲得數(shù)?學(xué)知識和解?決問題的同?時，不斷拓?展知識視野?，感受數(shù)學(xué)?與社會、自?然的廣泛聯(lián)?系。2、?恰當(dāng)運用操?作，啟發(fā)學(xué)?生在動腦動?手中領(lǐng)悟數(shù)?學(xué)知識和方?法。3、?注重算法多?樣化與算理?形象化相結(jié)?合，促進學(xué)?生口算、筆?算能力的切?實提高。?4、根據(jù)學(xué)?校的教研活?動安排，認?真上好每一?節(jié)研討課，?組織好每一?次的理論學(xué)?習(xí)，做到教?學(xué)相長。?5、通過聽?課和評課以?及理論學(xué)習(xí)?，提高教師?的素養(yǎng)，促?進課堂教學(xué)?的改革。?6、積極工?作，爭創(chuàng)優(yōu)?秀教研組。?五、教研?措施1、?加強理論學(xué)?習(xí)：本學(xué)期?教研活動學(xué)?習(xí)學(xué)科有關(guān)?的理論文章?和相關(guān)資料?，學(xué)習(xí)新課?程的理念，?不斷提高教?師的理論素?養(yǎng)和教學(xué)能?力。2、?上好組內(nèi)研?究課：認真?準(zhǔn)備組內(nèi)、?校級研究課?，力求體現(xiàn)?課改新理念?和自己的教?學(xué)風(fēng)格。課?后認真進行?教學(xué)反思，?及時記錄點?滴體會，為?自我成長積?淀一定實踐?經(jīng)驗，同時?整理出優(yōu)秀?的教學(xué)設(shè)計?。3、撰?寫論文和網(wǎng)?絡(luò)日志：教?研組里的集?體備課、教?師的論文、?教學(xué)反思等?隨時上傳，?多和其他教?師交流教學(xué)?看法，注重?銜接以及和?其他學(xué)科的?結(jié)合。4?、深入進行?課題研究：?本學(xué)期繼續(xù)?進行本教研?組的研究課?題《在小學(xué)?數(shù)學(xué)課中學(xué)?法指導(dǎo)的研?究》的研究?工作，并針?對課題設(shè)計?教案，進行?公開教學(xué)。?5、開展?多種作業(yè)設(shè)?計：每天開?展口算練習(xí)?以及針對所?學(xué)的知識設(shè)?計階段練習(xí)?，鞏固學(xué)生?所學(xué)的知識?。六、課?時作業(yè)