第5頁共5頁實(shí)用班級(jí)主?題班會(huì)策劃?方案范文?主持人A：?幸福，它無?處不在，無?時(shí)不有。只?要你想幸福?!今天我們?確的確實(shí)的?感受到了它?!今天我們?被濃濃的幸?福的感受包?圍著。主?持人B：是?啊，我們的?確很幸福。?但幸福并不?會(huì)憑空降臨?在自己身上?。我想大家?對[守株待?兔]這篇文?章并不生疏?。這篇文章?中的主人公?在一次偶然?的機(jī)會(huì)中，?得到一只撞?死在木樁上?的野兔。十?分快樂，從?此便不再務(wù)?農(nóng)，一心一?意地守在木?樁旁，等待?著再有一只?兔子撞死在?木樁上，結(jié)?果，兔子沒?有再呈現(xiàn)，?而他的田土?由于沒有耕?種而荒蕪了?。而幸福也?就在他的等?待中悄然離?去了。我想?，假如他不?空想，而腳?踏實(shí)地地工?作，那他所?得到的將會(huì)?是一種實(shí)在?的幸福。?主持人A：?享受幸福是?需要學(xué)習(xí)的?，當(dāng)幸福立?即來臨的時(shí)?刻需要提醒?。幸福是一?種心靈的振?顫。它像會(huì)?傾聽音樂的?耳朵一樣，?需要不斷地?練習(xí)。主?持人B：請?同學(xué)們拿起?手中的神筆?，描繪我們?美好的明天?。(要求?有場景，人?物，并請同?學(xué)們重點(diǎn)講?解未來的這?一天你是何?等的幸福，?你是怎樣為?畫中人帶來?如此幸福生?活的。)(?注：畫畫時(shí)?播放輕音樂?)主持人?A：下面有?哪位同學(xué)愿?意向各位老?師和同學(xué)展?示一個(gè)你未?來的幸福。?主持人B?：輔導(dǎo)員發(fā)?言。主持?人A：最后?我們以一首?[幸福拍手?歌]結(jié)束我?們今天的班?會(huì)!大家?齊唱歌曲[?幸福拍手歌?]。實(shí)用?班級(jí)主題班?會(huì)策劃方案?范文（二）?班會(huì)背景?：幸福，?是一個(gè)老話?題。在不同?的時(shí)期，不?同領(lǐng)域的人?們對此都有?自己的理解?。而學(xué)校教?育應(yīng)當(dāng)“教?育人以健全?合理的幸福?觀，并使人?得到幸福的?感受”，引?導(dǎo)學(xué)生明白?，一個(gè)幸福?的人，必定?善于熟悉幸?福查找幸福?和放大幸福?。真正快樂?的人，會(huì)在?自己覺得有?意義的生活?方式里，享?受它的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴;會(huì)將?自身投入到?集體中去，?享受到更大?的幸福。?班會(huì)目標(biāo)：?1熟悉到?生活中有很?多細(xì)小常態(tài)?的幸福。?2學(xué)會(huì)從奮?斗過程中查?找幸福。?3懂得個(gè)人?幸福能在集?體幸福中得?到放大。?班會(huì)形式：?情境體驗(yàn)分?享交流班?會(huì)過程：?主持人：人?人都在渴望?幸福，人人?都在感受幸?福。幸福有?時(shí)很抽象，?有時(shí)又很具?體;幸福有?時(shí)很遙遠(yuǎn)，?有時(shí)又近在?咫尺。奉獻(xiàn)?是幸福，賦?予是幸福.?獲得是幸福?，享受是幸??！痪?祝福的話語?是幸福，一?個(gè)理解的眼?神是幸福^?幸福是心靈?的感覺，幸?福是生命的?體驗(yàn)……生?活對于每一?個(gè)人來說都?是公平的，?只要你用尋?常的心去看?待得與失，?學(xué)會(huì)感悟生?活，感悟幸?福，幸福就?在我們每個(gè)?人觸手可及?的地方。等?著和我們擁?抱。而我們?往往都是忽?視它的存在?，所以它就?只好在我們?不斷的抱怨?聲中悄悄的?走遠(yuǎn)。期望?通過本節(jié)主?題班會(huì)[感?悟幸福]。?同學(xué)們能夠?熟悉幸福，?感悟幸福并?去不斷的創(chuàng)?新幸福。今?天我們的班?會(huì)分為兩個(gè)?篇章：第一?篇章為：[?熟悉幸福]?，第二篇章?為：[把握?幸福]。?主題班會(huì)活?動(dòng)內(nèi)容及流?程實(shí)用班?級(jí)主題班會(huì)?策劃方案范?文（三）?教學(xué)目的：?1、使學(xué)?生知道各種?交通信號(hào)、?標(biāo)志和標(biāo)線?的作用。?2.使學(xué)生?知道有關(guān)的?交通法規(guī)。?3、使學(xué)?生懂得應(yīng)該?自覺遵守交?通法規(guī)。?教學(xué)重點(diǎn)：?各種交通信?號(hào)、標(biāo)志和?標(biāo)線的作用?。教學(xué)難?點(diǎn)：有關(guān)的?交通法規(guī)。?教法：講?解法教具?學(xué)具：多媒?體教學(xué)過?程：一、?導(dǎo)入：師?：同學(xué)們，?我們每天步?行或乘車，?最主要應(yīng)該?注意什么??生：交通?安全師：?怎樣注意交?通安全呢??二、教學(xué)?內(nèi)容師：?怎么樣做才?是注意交通?安全呢??生：聽從交?通警察的指?揮師：為?什么要聽從?他的指揮??生：因?yàn)?他交通安全?的維護(hù)者?師：每天上?學(xué)、放學(xué)都?能看到交通?警察叔叔在?交通崗上指?揮來往的車?輛，請你上?來表演一下?并說出手勢?的作用。?生：上臺(tái)表?演師：除?了聽從交通?警察的指揮?，還要怎樣?做才是注意?交通安全??生：看信?號(hào)、標(biāo)志、?標(biāo)線師：?(板書：信?號(hào)、標(biāo)志、?標(biāo)線)師?：(出示圖?片)請你來?指出哪些是?信號(hào)、標(biāo)志?、標(biāo)線，?并說出它們?的作用??生：信號(hào)-?紅綠燈(紅?燈停、綠燈?行、黃燈緩?行)標(biāo)志?-禁止鳴笛?和道路轉(zhuǎn)彎?標(biāo)線-黃?色的縱線和?白色的斑馬?線師：老?師這里有一?幅交通標(biāo)志?圖，你能指?出在哪里見?過，并說出?其作用??生：警告標(biāo)?志、禁令標(biāo)?志、指示標(biāo)?志、指路標(biāo)?志。師：?今后同學(xué)們?走在街上多?多注意道路?兩邊就會(huì)看?到這些交通?標(biāo)志。師?：(看黑板?)以上老師?講了兩種交?通警察，一?是人、二是?物，也就是?永不下崗的?交通警察。?師：我們?走在路上時(shí)?常會(huì)看到交?通警察叔叔?在扣壓一些?違章的車輛?，他們?yōu)槭?么被扣壓??交通警察依?據(jù)的是什么??生：違?反了交通法?規(guī)，依據(jù)的?是《中華人?民共和國道?路交通管理?條例》師?：(板書：?交通法規(guī))?師：讀第?六十三條?師：讀完后?你最熟悉的?是以下哪一?款?生：?過馬路要走?人行橫道，?沒有人行橫?道的要靠路?邊行走。?師：(出示?投影片圖1?、圖2)這?兩幅圖符合?以上哪個(gè)條?款，他們做?的對不對??生：過馬?路走人行橫?道，圖1做?的對。不?要在火車通?過時(shí)，橫穿?鐵路，小哥?哥做的很對?。師：讀?六十五條?師：(出示?投影片圖3?、圖4)這?兩幅圖符合?以上哪個(gè)條?款，他們做?的對不對??生：做公?共汽車時(shí)，?要先下后上?，他們做的?對。做貨?運(yùn)機(jī)車時(shí)，?要坐在車的?后面，不要?站起來，?會(huì)有危險(xiǎn)，?他們做的對?。師：通?過這兩條的?學(xué)習(xí)，請你?說說你都知?道哪些違反?交通規(guī)則?的事例??師：違反交?通規(guī)則會(huì)造?成嚴(yán)重的交?通事故，你?能說說發(fā)生?在你的身邊?，聽到或看?到的這方面?的事例??生：暢所欲?言，自由回?答師：(?出示照片傳?閱)這