第6頁(yè)共6頁(yè)班主任工?作主題的?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?、抓住思?想教育?班主任是?學(xué)生班集?體的領(lǐng)導(dǎo)?者和組織?者，也是?素質(zhì)教育?的主要實(shí)?施者，既?是聯(lián)系各?科教師及?學(xué)生之間?的紐帶，?同時(shí)也是?溝通學(xué)校?、家庭和?社會(huì)教育?的橋梁。?怎樣才能?做好技校?班主任工?作作為?班主任，?使我真切?感受到，?沒(méi)有學(xué)生?的思想教?育，管理?就無(wú)從談?起，沒(méi)有?到位的思?想教育，?管理也就?難出效率?，抓班級(jí)?管理，首?先要做好?學(xué)生的思?想教育工?作。1?、要抓紀(jì)?律性思想?教育“?無(wú)規(guī)矩?zé)o?以成方圓?”。嚴(yán)格?執(zhí)行《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》和《中?學(xué)生手冊(cè)?》，以此?作為常規(guī)?性思想教?育的藍(lán)本?。個(gè)別學(xué)?生不思進(jìn)?取，紀(jì)律?性差，學(xué)?習(xí)不專心?，此時(shí)，?班主任要?安撫學(xué)生?的波動(dòng)情?緒，及時(shí)?開(kāi)導(dǎo)，婉?轉(zhuǎn)教育，?“對(duì)癥下?藥”，懂?得學(xué)習(xí)越?努力拼搏?，前景越?光明誘人?，否則，?將被時(shí)代?淘汰于門(mén)?外。2?、要抓好?后進(jìn)生的?思想教育?，積極引?導(dǎo)，喚回?信心由?于受教育?實(shí)踐中客?觀存在的?“應(yīng)試教?育”傾向?的影響，?無(wú)論是社?會(huì)、家庭?，抑或是?學(xué)校、教?師，往往?忽視了學(xué)?生能力和?心理素質(zhì)?的培養(yǎng)，?片面地以?考試成績(jī)?作為評(píng)價(jià)?學(xué)生的主?要或唯一?標(biāo)準(zhǔn)。如?此基調(diào)和?環(huán)境，也?就促成了?學(xué)生目標(biāo)?定位的不?科學(xué)性。?部分學(xué)生?雖然天天?都在盟誓?，但沒(méi)有?一天對(duì)自?己滿意過(guò)?;雖然天?天都在努?力，但最?終還是事?倍功半。?久而久之?，信心和?斗志喪失?貽盡，留?下的只有?對(duì)自己的?不滿意和?不愉快。?因此，?我們應(yīng)根?據(jù)學(xué)生自?身的實(shí)際?情況，引?導(dǎo)學(xué)生實(shí)?事求是地?分析和研?究自己：?明白自己?的優(yōu)點(diǎn)、?缺點(diǎn)所在?;明白自?己的興趣?、愛(ài)好所?在;分清?哪些事該?做，哪些?事該馬上?做，該怎?樣做;思?考自己的?過(guò)去，審?視自己的?現(xiàn)在，設(shè)?計(jì)自己的?將來(lái)。其?次，目標(biāo)?定位要合?理并切合?自身實(shí)際?，注意目?標(biāo)定位的?多向性和?績(jī)效性。?再次，要?求學(xué)生在?做到學(xué)習(xí)?上進(jìn)步的?同時(shí)，還?應(yīng)加強(qiáng)自?身能力和?特長(zhǎng)的培?養(yǎng)，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)品質(zhì)，?保持嚴(yán)謹(jǐn)?的生活作?風(fēng).二?、抓住常?規(guī)教育?通過(guò)大會(huì)?、班會(huì)，?尤其是班?團(tuán)會(huì)進(jìn)行?爭(zhēng)先恐后?、勇當(dāng)?shù)?一的日常?考評(píng)教育?，激勵(lì)學(xué)?生在各項(xiàng)?考核中要?敢于拼搏?、全面發(fā)?展、再創(chuàng)?佳績(jī)，要?樹(shù)立不進(jìn)?則退、驕?者必?cái)　?精益求精?、堅(jiān)持就?是勝利的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，要樹(shù)立?你無(wú)我有?，你有我?優(yōu)，你優(yōu)?我新的創(chuàng)?新意識(shí)，?要樹(shù)立取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?借力發(fā)展?的學(xué)習(xí)意?識(shí)。要樹(shù)?立今日不?努力學(xué)習(xí)?，明日將?被陶汰的?危機(jī)意識(shí)?。1、?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)并遵?守學(xué)生守?則。2?、組織學(xué)?生學(xué)習(xí)并?遵守優(yōu)秀?文明班級(jí)?評(píng)比規(guī)定?。3、?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)?評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定?。4、?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)教務(wù)?處下達(dá)的?有關(guān)考試?注意事項(xiàng)?____?。5、?組織學(xué)生?制定和實(shí)?施班風(fēng)、?班規(guī)和措?施。三?、抓集體?主義教育?1、指?導(dǎo)學(xué)生正?確處理個(gè)?人和集體?的關(guān)系?通過(guò)教育?使學(xué)生懂?得個(gè)人離?不開(kāi)集體?，根深才?能葉茂，?班興我榮?，班衰我?恥，在個(gè)?人利益與?集體利益?矛盾時(shí)，?利用集體?教育與個(gè)?別談心相?結(jié)合，開(kāi)?展集體活?動(dòng)使學(xué)生?間的關(guān)系?融洽，擰?成一股繩?，始終牢?記個(gè)人言?行直接關(guān)?系集體形?象。2?、培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感。?學(xué)生有?了一定的?集體觀念?，對(duì)集體?榮譽(yù)就會(huì)?產(chǎn)生較強(qiáng)?的共鳴。?學(xué)校開(kāi)展?的有關(guān)學(xué)?生的各項(xiàng)?活動(dòng)，都?給他們提?出具體的?任務(wù)、目?標(biāo)、要求?，并教育?他們要盡?最大努力?，獲取最?佳成績(jī)。?如學(xué)校組?織的紅歌?比賽、廣?播操比賽?、秋季田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?、跳繩比?賽、乒乓?球比賽等?，同學(xué)們?均踴躍參?加，在各?項(xiàng)活動(dòng)中?都較認(rèn)真?、刻苦，?獲得了成?功，并把?一張張獎(jiǎng)?狀張貼于?教室，同?學(xué)們既享?受到成功?的快樂(lè)，?又領(lǐng)悟到?集體的力?量。3?、教育的?形式要多?樣要采?用學(xué)生喜?聞樂(lè)見(jiàn)的?方式開(kāi)展?上述常規(guī)?制度、細(xì)?則、措施?等內(nèi)容的?學(xué)習(xí)，例?如，學(xué)生?閱讀和教?師講解相?結(jié)合，集?中學(xué)習(xí)和?分散學(xué)習(xí)?相結(jié)合，?書(shū)本學(xué)習(xí)?和墻報(bào)宣?傳相結(jié)合?，抽查學(xué)?習(xí)和普查?學(xué)習(xí)相結(jié)?合，有獎(jiǎng)?學(xué)習(xí)和無(wú)?獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相?結(jié)合，主?題班會(huì)和?娛樂(lè)活動(dòng)?相結(jié)合。?總之，?要寓思想?教育于豐?富多彩的?教育方式?和活動(dòng)之?中。四?、要不吝?惜愛(ài)心的?投入。?多與學(xué)生?交心談心?，使之覺(jué)?得老師在?乎他、關(guān)?心他和信?任他，確?立平等的?師生關(guān)系?，變學(xué)生?被動(dòng)接受?管理為主?動(dòng)自我管?理。班主?任對(duì)學(xué)生?的教育培?養(yǎng)，集中?體現(xiàn)一個(gè)?“愛(ài)”字?。我們班?現(xiàn)有人數(shù)?為_(kāi)__?_人，男?生___?_人，女?生___?_人多為?獨(dú)生子女?家庭，其?中有__?__人父?母離異，?領(lǐng)取政府?最低生活?保障金。?部分學(xué)生?有很強(qiáng)的?自卑感，?最怕別人?看不起。?由于長(zhǎng)時(shí)?間遭受冷?落等不公?正的待遇?，不少學(xué)?生程度不?同的患有?心理障礙?。這些心?病不除，?學(xué)生的成?長(zhǎng)、生活?、學(xué)習(xí)道?路上就會(huì)?障礙重重?，剛建立?起的自信?心就會(huì)動(dòng)?搖。這些?學(xué)生多數(shù)?缺少師長(zhǎng)?之愛(ài)、同?學(xué)之愛(ài)、?家庭及社?會(huì)之愛(ài)，?教師要熟?練運(yùn)用心?理學(xué)知識(shí)?，用愛(ài)心?去開(kāi)啟他?們的心靈?之門(mén)?！?感人心者?莫先乎情?”，以情?動(dòng)人，以?情感人，?才能使學(xué)?生產(chǎn)生情?感共鳴，?才會(huì)接受?啟發(fā)誘導(dǎo)?;對(duì)學(xué)生?滿懷熱情?和愛(ài)心，?盡量滿足?學(xué)生的情?感需要，?才能幫助?學(xué)生克服?心理疾患?，促進(jìn)身?心健康發(fā)?展。如果?對(duì)他們只?用簡(jiǎn)單甚?至粗暴的?方法，只?能加大與?班主任的?對(duì)立情緒?，給班級(jí)?工作的開(kāi)?展帶來(lái)難?度。所以?，作為一?個(gè)班主任?要有一顆?愛(ài)心、一?顆真心，?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，促使?他們向好?的方面轉(zhuǎn)?化。如果?班主任把?兩方面緊?緊結(jié)合起?來(lái)，嚴(yán)中?有愛(ài)，愛(ài)?中求嚴(yán)，?嚴(yán)得適度?，更會(huì)收?到意想不?到的效果?。班主?任工作主?題的總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?又一學(xué)年?結(jié)束了，?撫案沉思?過(guò)去的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴我?過(guò)得平凡?、忙碌而?又充實(shí)。?雖然天空?沒(méi)有留下?我的痕跡?，但我已?認(rèn)真努力?地飛過(guò)。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、支持、?指導(dǎo)和幫?助下，在?和各位任?課老師的?通力協(xié)作?下，我們?班一直穩(wěn)?步向前。?我主要做?了以下幾?方面的工?作：一?、日常行?為規(guī)范的?落實(shí)雖?然以前一?直在抓日?常行為規(guī)?范，但都?不是特別?到位，這?學(xué)期在新?的要求下?，我們班?從各個(gè)方?面重新規(guī)?范。每天?有專人負(fù)?責(zé)檢查課?間操情況?;有專人?負(fù)責(zé)教室?及衛(wèi)生區(qū)?衛(wèi)生;有?專人負(fù)責(zé)?課堂及課?外紀(jì)律;?有專人負(fù)?責(zé)文明禮?貌及行為?方面舉止?;有專人?負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)?情況。每?天一匯報(bào)?，每周一?評(píng)比，效?果良好。?二、干?部隊(duì)伍的?組建和培?養(yǎng)大力?表?yè)P(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?干部樹(shù)立?威信;在?鼓勵(lì)干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?，更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，以?點(diǎn)帶面;?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?通過(guò)干部?這個(gè)小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)?班集體開(kāi)?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，以面?帶面。?三、狠抓?教育教學(xué)?工作利?用班會(huì)向?學(xué)生進(jìn)行?人生觀及?理想教育?，跟任課?老師密切?配合，從?抓學(xué)習(xí)態(tài)?度入手，?每天抓好?教育教學(xué)?工作。這?學(xué)期，我?們班整體?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?濃厚，有?一種比學(xué)?趕幫的氛?圍。每天?的早讀有?課代表和?老師定內(nèi)?容，只要?同學(xué)們一?到教室，?就書(shū)聲瑯?瑯了。?四、規(guī)劃?班級(jí)與個(gè)?人的奮斗?目標(biāo)有?目標(biāo)才有?動(dòng)力。我?根據(jù)學(xué)校?工作安排?和本班實(shí)?際情況，?擬定全班?與小組在?知識(shí)、能?力、情感?等方面的?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)?生明確我?們?nèi)嗪?小組正在?努力奮斗?的目標(biāo)是?什么，從?而增強(qiáng)集?體的凝聚?力和動(dòng)力?。然后，?對(duì)每一位?同學(xué)擬定?切實(shí)的個(gè)?人遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?將集體的?動(dòng)力落實(shí)?到每個(gè)學(xué)?生身上，?幫助和鼓?勵(lì)每一個(gè)?人進(jìn)步，?使每個(gè)人?都在明顯?而又易于?承受的壓?力下自覺(jué)?要求自己?。五、?注重后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化方面?，我分了?兩類(lèi)，一?種是僅學(xué)?習(xí)成績(jī)差?的;一種?是行為習(xí)?慣紀(jì)律方?面差的。?我針對(duì)各?自的特點(diǎn)?及后進(jìn)的?原因，對(duì)?癥下藥，?長(zhǎng)期不懈?地去輔導(dǎo)?教育他們?，感覺(jué)都?有了不同?的進(jìn)步。?六、密?切聯(lián)系科?任老師和?家長(zhǎng)建?立豐富的?管理方法?，我僅憑?自己的威?信和力量?是不可能?取得教育?成功的，?必須力爭(zhēng)?本班科任?老師和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?有一致的?要求和態(tài)?度，并時(shí)?常同他們?交換意見(jiàn)?。家長(zhǎng)會(huì)?是學(xué)校與?家長(zhǎng)聯(lián)系?的重要途?徑，我高?度重視，?確保會(huì)議?質(zhì)量，盡?量與家長(zhǎng)?取得共識(shí)?。充分調(diào)?動(dòng)了家長(zhǎng)?的積