第5頁共5頁三年級班主?任下學(xué)期工?作計(jì)劃范本?時(shí)間過得?真快，一轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期又?過去了，我?們又迎來了?一個(gè)新的學(xué)?期。在過去?的幾年中，?所有的酸甜?苦辣都已隨?風(fēng)遠(yuǎn)去，只?留下一顆不?斷進(jìn)取的心?陪伴這個(gè)暫?新的學(xué)期。?這個(gè)學(xué)期我?吸取上幾個(gè)?學(xué)期在教學(xué)?中的各種不?足之處，特?制定如下計(jì)?劃：一、?學(xué)生情況分?析：全班?共____?人，其中_?___名女?生，___?_名男生。?同學(xué)們基本?上對學(xué)習(xí)和?常規(guī)等各方?面的習(xí)慣轉(zhuǎn)?入正規(guī)。但?由于學(xué)生來?自不同的家?庭，家長的?文化水平、?道德素質(zhì)等?都存在著較?大的差異。?因此還有少?數(shù)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣較差?，大部分學(xué)?生在課堂只?停留在認(rèn)真?、專心聽，?缺少主動參?與的意識和?習(xí)慣，一部?分學(xué)生上課?紀(jì)律松懈，?喜歡隨意講?話，作業(yè)不?肯及時(shí)完成?，喜歡拖拉?作業(yè)。二?、本學(xué)期工?作重點(diǎn)：?(一)、完?善班級循環(huán)?管理日記的?管理。上?學(xué)期，在家?長朋友的幫?助下，我班?順利實(shí)施了?班級管理循?環(huán)日記。班?級管理循環(huán)?日記的實(shí)施?增強(qiáng)了學(xué)生?的責(zé)任感，?讓每一個(gè)學(xué)?生都有了當(dāng)?家作主的意?識，也進(jìn)一?步體會到家?長和老師的?辛苦。本學(xué)?期我們將繼?續(xù)沿用這種?管理方式，?但要完善其?制度。(?二)、充分?利用班級論?壇，做好家?校的溝通。?上學(xué)期，?經(jīng)過家長和?老師們的精?心打造，我?們發(fā)現(xiàn)通過?網(wǎng)絡(luò)開啟這?輛家校直通?車，會方便?了五十一家?庭，而且拉?近了家校的?距離。極大?地方便了家?長、老師之?間保持經(jīng)常?性的交流，?及時(shí)準(zhǔn)確地?把握孩子成?長的脈膊，?漸漸形成了?一股教育合?力，從而有?的放矢地教?育孩子，引?導(dǎo)孩子循著?正確的人生?軌跡良性發(fā)?展。本學(xué)期?，我將繼續(xù)?利用好班級?論壇，做好?家校的溝通?工作。(?三)、班級?各項(xiàng)活動要?有創(chuàng)新和自?己的特色。?1、班級?書香家庭的?評選。在?語文老師的?大力倡導(dǎo)下?，班級里的?讀書氛圍逐?漸建立起來?了。為了讓?學(xué)生把這種?好的習(xí)慣保?持下去，本?學(xué)期將開展?有關(guān)的一系?列活動。?開學(xué)前兩周?，利用班會?和閱讀課時(shí)?間進(jìn)行假期?讀書匯報(bào)、?好書推薦、?讀書感想交?流。爭取一?個(gè)學(xué)期在班?內(nèi)進(jìn)行兩次?或三次書香?家庭的評選?，并進(jìn)行發(fā)?獎和版內(nèi)展?板展示，以?此帶動起更?多的家庭。?2、定期?評選值日小?衛(wèi)士。為?了把“班級?循環(huán)管理日?記”的班級?管理方法起?到正真的作?用，本學(xué)期?將在本班定?期評選優(yōu)秀?之日小衛(wèi)士?，一周一小?評、___?_月一大評?。(四)?、發(fā)揮家長?委員會的力?量在家長?委員會建立?的基礎(chǔ)上，?本學(xué)期將進(jìn)?一步發(fā)揮家?長委員會的?力量，結(jié)合?本班實(shí)際情?況，組織各?種有效的活?動。同時(shí)，?讓更多的家?長也參與到?班級的管理?工作中來，?使班級工作?更上一個(gè)新?臺階。三?年級班主任?下學(xué)期工作?計(jì)劃范本（?二）有人?說：一個(gè)好?班主任就是?一個(gè)好班集?體。為了讓?班級充滿活?力與創(chuàng)新，?為了能更好?地塑造孩子?們的心靈，?讓他們得到?全面的發(fā)展?，也為了使?新學(xué)期班級?上能有更新?的氣息，本?學(xué)期將加大?力度進(jìn)行班?級內(nèi)部考核?，從課堂紀(jì)?律、課間紀(jì)?律、路隊(duì)紀(jì)?律、課間操?、眼保健操?、衛(wèi)生、作?業(yè)、值日等?各個(gè)方面進(jìn)?行考核，特?制定班主任?計(jì)劃如下：?一，常規(guī)?教育方面?從熱鬧的假?期踏入新學(xué)?期，學(xué)生的?心神松散，?為了使學(xué)生?能夠及早進(jìn)?入角色，再?次適應(yīng)學(xué)校?緊張而又豐?富多彩的生?活，這就要?班主任在日?常生活中能?有序的引導(dǎo)?，時(shí)時(shí)處處?向?qū)W生進(jìn)行?有針對性的?常規(guī)教育。?因此，我決?定從以下幾?點(diǎn)入手：?1,充分利?用班會等時(shí)?間學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，并在?日常學(xué)習(xí)的?過程中讓學(xué)?生知道什么?行為是對的?，什么是不?對的，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。如?：見師長熱?情問好，上?下樓梯學(xué)會?禮讓。教給?學(xué)生待人接?物的基本禮?儀。2,?充分發(fā)揮各?項(xiàng)活動中的?教育陣地的?作用，增強(qiáng)?學(xué)生的榮譽(yù)?感，使學(xué)生?心中有他人?，有集體。?比如：可以?利用文明班?的評比活動?，對學(xué)生進(jìn)?行思想行為?教育。另外?，還要進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)生?的行為習(xí)慣?。二，班?級紀(jì)律方面?一個(gè)班級?，要想有良?好的班風(fēng)，?必須要有良?好的紀(jì)律才?行。因而，?我從以下幾?點(diǎn)入手：?1,課堂紀(jì)?律首先師?生共同制定?班規(guī)班紀(jì)，?并制定相應(yīng)?的獎懲辦法?。這樣學(xué)生?既感到有努?力目標(biāo)，又?有約束力，?而且可以在?不知不覺中?遵守紀(jì)律。?由于是孩子?們自己制定?的，這樣變?被動的各種?要求為主動?的行為，有?助于學(xué)生將?文字內(nèi)化為?行為。我們?班的宗旨是?"說到做到?，言行一致?。"2,?課間紀(jì)律?課間是學(xué)生?輕松休息的?時(shí)間，良好?的課間紀(jì)律?將會給整個(gè)?校園帶來活?躍而輕松的?氣氛。然而?，豐富多彩?的課間活動?，就是解決?課間紀(jì)律亂?的法寶。我?將針對學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)生?開展有意義?的活動，使?學(xué)生既健體?又受教育，?同時(shí)，隨時(shí)?提醒學(xué)生要?注意文明活?動，寓教于?樂。3,?路隊(duì)紀(jì)律?為了讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?適應(yīng)集體生?活，要求學(xué)?生做到不僅?做到快，齊?，靜，而且?能夠進(jìn)行自?主管理。做?到高高興興?來上學(xué)，平?平安安回家?去。三，?衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生很?重要。俗話?說，病從口?入。收拾好?衛(wèi)生，既能?使身體健康?，又能養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，還能?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。1,?個(gè)人衛(wèi)生：?要求衣著整?潔，常剪指?甲，飯前便?后洗手。?2,班級衛(wèi)?生：每天兩?次分派值日?生清掃，讓?大家互相監(jiān)?督。對于主?動，及時(shí)打?掃衛(wèi)生的同?學(xué)或小組，?進(jìn)行獎勵。?同時(shí)進(jìn)行愛?護(hù)環(huán)境和花?草的教育。?四，班干?部的培養(yǎng)方?面班級管?理光靠班主?任一人來管?理是不夠的?，而班干部?卻是班級管?理的小助手?。這學(xué)期我?仍將培養(yǎng)做?事認(rèn)真有責(zé)?任性的人，?使他們學(xué)會?學(xué)習(xí)，學(xué)會?生活，學(xué)會?合作和學(xué)會?管理。齊心?協(xié)力搞好工?作，建立一?個(gè)積極向上?，朝氣蓬勃?的班集體。?五，其他?方面班級?管理中還應(yīng)?注重個(gè)體的?發(fā)展，在各?項(xiàng)活動中挖?掘各種人才?及學(xué)生的潛?力，使班上?的每個(gè)同學(xué)?都能在某一?方面得到進(jìn)?一步的發(fā)展?。因此，在?班級繼續(xù)開?展各種活動?。如：文明?小標(biāo)兵評選?，小書法家?，小發(fā)明家?，小作家，?數(shù)學(xué)小博士?等各種評比?活動。在這?些活動中，?讓每個(gè)孩子?都敢于面對?大家展示自?我，充分鍛?煉自己，提?高學(xué)生的自?信心。還給?孩子們一個(gè)?金色的童年?。這學(xué)期，?我將會