2022-2023學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動《巧手制作便利袋》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠了解業(yè)余時間如何制作環(huán)保的便利袋。學(xué)生學(xué)會運(yùn)用紙張、布料、剪刀等制作材料進(jìn)行物品制作。學(xué)生了解環(huán)保袋的使用價值，并且知道如何減少塑料袋使用。2.技能目標(biāo)學(xué)生能夠自如地操作物品制作工具。學(xué)生掌握基本的剪切、縫合、裁剪等制作技巧。學(xué)生能夠合理使用軟尺、量角器等測量工具。3.情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)嚴(yán)格的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的思考、觀察和動手能力，鍛煉學(xué)生的動手操作和思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生交際能力和團(tuán)隊合作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容環(huán)保袋的意義和制作材料的選擇。巧手制作便利袋的基本步驟：剪切、裁剪、縫合等。通信合作：分組制作、團(tuán)隊合作。設(shè)計思想：完成自己的設(shè)備創(chuàng)意設(shè)計。2.教學(xué)重難點(diǎn)巧手制作環(huán)保便利袋的制作技術(shù)，如剪切、縫合等。制作環(huán)保袋準(zhǔn)備材料的選擇和物品組合。三、教學(xué)策略探究式教學(xué)法：學(xué)習(xí)“巧手制作便利袋”和設(shè)計巧手制作的環(huán)保袋各種工具和方法的使用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)法：把學(xué)生分成小組，結(jié)合個人興趣和實(shí)際需要共同完成任務(wù)，開展學(xué)生之間的交流和合作。四、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備講義、交通量圖、學(xué)生工具，實(shí)地考察等。學(xué)生準(zhǔn)備：器材箱、筆記本、制作材料等。2.教學(xué)步驟(1)學(xué)生自覺協(xié)作完成任務(wù)小組選出一名“環(huán)保袋大師”，根據(jù)個人興趣和實(shí)際需要，合理選擇制作材料，記錄好設(shè)計圖等，向大家展示一下自己的獨(dú)立創(chuàng)意。每位小組成員自覺圍繞“環(huán)保袋大師”進(jìn)行材料制備，搜集、篩選一個小組中所有成員所擁有的制作材料，根據(jù)小組合作的需要和基本原則完成任務(wù)。每位小組成員按照自己的基本技能和學(xué)習(xí)興趣參與制作，保證材料的實(shí)際使用情況的快速反應(yīng)。完成任務(wù)后，每一組向其他小組展示最終制作成果，并分享制作過程、感受和探索等。(2)巧手制作環(huán)保袋的制作技術(shù)教師通知學(xué)生制作便利袋的基本方法和各個制作步驟。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)裝備選材、剪切布料、裁剪布料、縫合布料的基本方法。學(xué)生根據(jù)教師提供的制作工具和紙張、布料等材料，自制環(huán)保袋，并記錄制作過程和收獲心得。學(xué)生交流經(jīng)驗并修正不同的實(shí)踐操作過程，相互交流不同的觀察能力和創(chuàng)新思維。教師合理引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。(3)學(xué)生體驗實(shí)踐推廣的能力學(xué)生在制作過程和完成任務(wù)后，向同學(xué)展示自己所制的環(huán)保袋，從中學(xué)習(xí)到對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，避免塑料袋對環(huán)境的污染。學(xué)生通過與同學(xué)分享、交流、聽取反饋等形式，了解自己和同學(xué)之間的差異性，并且了解到別人的要求和目標(biāo)。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，提出自己設(shè)計的作品并展示出來，向同學(xué)們分享自己所懂的知識和體會。教師對學(xué)生立體數(shù)據(jù)、信息和設(shè)計思路的提升給出反饋，并加以收集和分析，得出教學(xué)效果及任務(wù)完成的實(shí)際評價。五、教學(xué)評價通過學(xué)生制作環(huán)保袋的過程，教師和同學(xué)一起評價學(xué)生，具體評價方法為：檢查每個學(xué)生的作品和記錄的博客；小組學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)；環(huán)保袋的實(shí)際使用情況；環(huán)保意識提升的實(shí)際效果。教學(xué)內(nèi)容的評估表現(xiàn)在為實(shí)際任務(wù)完成的滿意度、小組合作的滿意度、巧手技能提升的能力和個人交際技能和交流能力的提升。六、教學(xué)反思制作環(huán)保袋的教學(xué)，要求學(xué)生提高動手能力，同時也挑戰(zhàn)于學(xué)生的環(huán)保意識、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。但是，整個制作過程也意味著諸多挑戰(zhàn)，而教師也會根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，針對任務(wù)難度和學(xué)生承受能力，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。開展教學(xué)實(shí)踐的復(fù)