小學(xué)語文閱讀課《走進(jìn)王維山水詩的靜美世界》教學(xué)設(shè)計(jì)詩組：《鳥鳴澗》《鹿柴》《竹里館》議題：領(lǐng)略古詩以動(dòng)襯靜手法的妙用教學(xué)目標(biāo)：1.了解詩句的意思，能夠大致理解詩中描述的情景。2.扣住重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生感受王維田園詩的韻味，有感情地吟誦。3.以教材為例子，理解詩人通過動(dòng)景和靜景寫山水的靜美，讓學(xué)生初步獲得鑒賞以動(dòng)襯靜手法的妙用，提高學(xué)生的想象力、審美能力和藝術(shù)趣味。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.扣住重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生感受王維山水詩的韻味。2.初步獲得鑒賞王維詩襯托手法的妙用，體會(huì)詩歌的意境和作者的情感。一、借《鳥鳴澗》為例子，初識學(xué)法1.整體知靜王維是唐朝的一位詩人、書法家和畫家，他的山水詩尤其著名。宋代文學(xué)巨匠蘇東坡曾稱贊王維的畫是畫中有詩，稱贊他的詩是詩中有畫。今天我們要學(xué)習(xí)的就是他寫的幾首藏著畫的詩。首先，我們來看他的代表作《鳥鳴澗》。澗指的是夾在兩山之間的流水，而鳥鳴澗則是一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。請大家仔細(xì)閱讀這首詩，準(zhǔn)確地念出每個(gè)字，注意節(jié)奏。2.想象畫面在這個(gè)寧靜的春夜，王維描繪了一幅春山月夜圖。你能從詩中找到哪句話直接寫出了春夜的靜美嗎？是“夜靜春山空”這句話。你能感受到這里的靜謐嗎？現(xiàn)在，想象一下春天的白天，這里應(yīng)該是多么熱鬧的景象?。〉搅送砩?，一切都像睡著了一樣，整座春山變得空空蕩蕩。此刻，整座山林都籠罩在幽暗的靜謐之中。請大家一起朗讀這首詩，感受其中的靜美。B在竹林中，詩人獨(dú)自坐著，彈著古琴，發(fā)出低沉婉轉(zhuǎn)的琴聲，隨后長嘯。在這樣的環(huán)境中，深林里沒有人知道他在做什么，只有明月來相照。這樣的景象讓人感受到了寧靜與孤獨(dú)，也讓人想起了自己在安靜的夜晚中所感受到的東西。（2）接下來看鹿柴。鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。A在這首詩中，詩人走進(jìn)了一片空山，沒有看到任何人的蹤跡，但卻聽到了人的語音。接著，他掉頭回望，看到了深林的返景，青苔上也倒映出了這樣的景象。這樣的描寫讓人感受到了孤獨(dú)與寂靜，也讓人想起了自己在安靜的山林中所感受到的東西。（3）總結(jié)在這三首詩中，王維都巧妙地運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，通過描寫動(dòng)態(tài)的景象來襯托出靜謐的美。在朗讀這些詩歌時(shí)，我們要用心領(lǐng)略詩人想要表達(dá)的情感，感受到這些詩歌中蘊(yùn)含的美好與深刻。同時(shí)，我們也可以嘗試用這樣的方法來寫出自己的詩歌，用動(dòng)態(tài)的描寫來襯托出靜謐的美。篁竹，指深處的竹林。③人語響：指遠(yuǎn)處傳來的人聲。④彈琴復(fù)長嘯：詩人獨(dú)自坐在竹林中，彈奏著琴，發(fā)出長嘯聲。⑤返景入深林：夕陽斜照，景色倒映在深林之中。⑥復(fù)照青苔上：月光再次照耀在青苔上，營造出幽靜的美景。靜謐的夜晚，春山空曠，萬籟俱寂。月亮升起，驚起山中的鳥兒，時(shí)而在春澗中鳴叫。在鹿柴竹林中，空山寂靜，只有詩人獨(dú)自坐在幽深的篁竹林中，聽到遠(yuǎn)處傳來