第6頁共6頁物理教師?2023?年工作總?結(jié)時(shí)間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、思?想工作方?面：俗?話說：“?活到老，?學(xué)到老”?，作為一?名人民教?師，我感?到由衷的?自豪。我?清楚要成?為優(yōu)秀的?社會(huì)主義?精神文明?工作者，?就要不斷?提高自身?的修養(yǎng)，?提高自己?的政治素?養(yǎng)和專業(yè)?文化水平?。因此本?人一直認(rèn)?真___?_國家的?教育方針?，在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己，?通過閱讀?大量的道?德修養(yǎng)書?籍，提高?自身素質(zhì)?，增強(qiáng)教?書育人、?以身立教?的使命感?和責(zé)任感?。二、?教育工作?方面：?這學(xué)期，?本人擔(dān)任?初三年級(jí)?的物理教?學(xué)工作，?因?yàn)槊媾R?著新課程?改革，我?在教育教?學(xué)工作中?遇到了不?少困難。?針對(duì)這些?情況，我?在積極參?加學(xué)校組?織的新課?改培訓(xùn)的?同時(shí)，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?討教經(jīng)驗(yàn)?。在教學(xué)?中，認(rèn)真?鉆研新大?綱、吃透?教材，積?極開拓教?學(xué)思路，?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論、科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈?活運(yùn)用于?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流、自主?探究、勇?于創(chuàng)新的?等能力。?根據(jù)學(xué)校?安排，利?用備課組?活動(dòng)時(shí)間?，積極探?討教育教?學(xué)有關(guān)問?題。了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施?？?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，有的?學(xué)生缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)。?針對(duì)這種?問題，抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。?三、對(duì)待?上級(jí)指定?的任務(wù)，?積極完成?，速度快?，質(zhì)量好?，不講條?件，不提?要求。?任勞任怨?，體現(xiàn)了?一個(gè)人民?教師良好?的工作作?風(fēng)和道德?風(fēng)范。每?當(dāng)接到領(lǐng)?導(dǎo)下達(dá)的?任務(wù)，我?總是不折?不扣地完?成，并能?虛心聽取?他人的批?評(píng)意見，?對(duì)自己的?不足加以?改進(jìn)。?以后工作?的目標(biāo)：?一、在?工作中更?加嚴(yán)格地?要求自己?，而不是?停滯不前?，自以為?是。二?、謙虛謹(jǐn)?慎，戒驕?戒躁。在?工作中，?虛心學(xué)習(xí)?同事的先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，見賢?思齊，從?善如流，?主動(dòng)與同?事搞好關(guān)?系。言語?謹(jǐn)慎，舉?止得體，?處處以一?個(gè)人民教?師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己?。三、?在其它方?面，要更?加積極主?動(dòng)地完成?上級(jí)交給?的各項(xiàng)任?務(wù)，爭(zhēng)取?把工作做?得盡善盡?美。在學(xué)?校多學(xué)一?些專業(yè)技?術(shù)，爭(zhēng)取?一專多能?，以便在?工作中做?出更好的?成績(jī).但?我有決心?在學(xué)校安?排的各項(xiàng)?工作中，?任勞任怨?，全身心?地對(duì)待教?學(xué)工作，?毫無保留?的把自己?掌握的知?識(shí)灌輸給?學(xué)生，鞠?躬盡瘁，?死而后已?!總之?一句話，?我將一如?既往地為?教育事業(yè)?拋撒自己?的青春和?汗水，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天貢獻(xiàn)自?己的力量?。物理?教師20?23年工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期在校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和支持?下，我繼?續(xù)擔(dān)任高?考班班主?任的工作?，為了在?今后的工?作能夠取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?特總結(jié)如?下：(?一)抓常?規(guī)管理規(guī)?范學(xué)生的?行為習(xí)慣?早到校?、兩操、?打掃除、?校各項(xiàng)活?動(dòng)的參加?都認(rèn)真組?織，嚴(yán)格?要求，決?不馬虎，?讓學(xué)生感?到做人就?要這樣嚴(yán)?謹(jǐn)、認(rèn)真?、一絲不?茍。至今?學(xué)生以習(xí)?慣成自然?。例如間?操時(shí)間一?到不用老?師強(qiáng)調(diào)，?都主動(dòng)自?覺去做，?贏得任課?老師的好?評(píng)。(?二)實(shí)行?班級(jí)管理?我們班?級(jí)發(fā)展的?目標(biāo)都是?由師生共?同商討確?立的，并?且分工負(fù)?責(zé)。這樣?，使管理?者和被管?理者做到?和諧統(tǒng)一?。師生能?以誠相待?，共同決?策，使學(xué)?生感覺到?班級(jí)的事?也有他們?的一部分?。通過分?級(jí)管理，?班干部承?擔(dān)了一些?日常事務(wù)?的管理工?作，并有?權(quán)獨(dú)立處?理相關(guān)事?務(wù)。班主?任則激勵(lì)?和指導(dǎo)學(xué)?生自主性?的發(fā)揮，?化解工作?中的矛盾?。通過自?我管理，?既加強(qiáng)了?班干部隊(duì)?伍的建設(shè)?，培養(yǎng)了?學(xué)生組織?管理能力?，又提高?了全體學(xué)?生的自覺?性，自制?力。(?三)營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?現(xiàn)在初?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活有絕大?部分時(shí)間?是在學(xué)校?里度過的?。班級(jí)即?是學(xué)生的?一個(gè)大家?庭。營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?對(duì)提高學(xué)?生的德育?素質(zhì)，起?了相當(dāng)大?的作用。?首先對(duì)學(xué)?生進(jìn)行理?想教育，?學(xué)習(xí)目的?教育，習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)其自信?心及責(zé)任?意識(shí)，其?次，建立?一些監(jiān)督?機(jī)制，獎(jiǎng)?懲制度，?定期檢查?，定期反?饋，賞罰?分明，現(xiàn)?在班級(jí)風(fēng)?氣正，學(xué)?風(fēng)濃，凝?聚力強(qiáng)。?班級(jí)真正?成為一個(gè)?和諧向上?的集體。?(四)?個(gè)別教育?與表揚(yáng)相?結(jié)合班?級(jí)中思想?基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)都比較?差的學(xué)生?。通常表?現(xiàn)為精力?旺盛而又?學(xué)不進(jìn)去?，思想活?躍而又任?性好動(dòng)，?對(duì)班集體?正常的學(xué)?習(xí)生活秩?序有一定?影響。在?教育轉(zhuǎn)化?這部分學(xué)?生時(shí)，我?從建立和?培養(yǎng)感情?入手，親?近他、關(guān)?心他、了?解他，努?力發(fā)現(xiàn)他?身上的閃?光點(diǎn)，如?在班級(jí)活?動(dòng)中，象?打掃衛(wèi)生?、主動(dòng)抬?水，拾到?東西主動(dòng)?上繳，積?極參加校?運(yùn)會(huì)入場(chǎng)?式等等，?都及時(shí)表?揚(yáng)，使這?些不管在?家里，還?是在學(xué)校?，極少獲?得表揚(yáng)，?久而久之?，已經(jīng)失?去了上進(jìn)?心和自我?認(rèn)同感，?缺乏自信?心的同學(xué)?，從拾自?信，使他?們?cè)诎嘀?任充分理?解和信任?的基礎(chǔ)上?，使性格?和人格回?到了正確?的軌道上?來。(?五)發(fā)揮?主題班會(huì)?的教育作?用主題?班會(huì)是班?級(jí)教育活?動(dòng)的主要?形式之一?。通過形?式多樣、?生動(dòng)活潑?的主題班?會(huì)來澄清?是非、提?高認(rèn)識(shí)、?開展教育?，對(duì)良好?班風(fēng)的形?成，及至?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，?都起著重?要作用。?如開展“?我為班級(jí)?增光彩”?、“我是?一滴水”?、“如何?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)?”、“良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成”等?主題活動(dòng)?，對(duì)弘揚(yáng)?集體主義?精神，提?高自身素?質(zhì)能力，?促進(jìn)班集?體成員之?間的相互?了解和相?互溝通起?著重要作?用。另外?還注重組?織學(xué)生參?加與其他?班級(jí)之間?的聯(lián)誼、?競(jìng)賽活動(dòng)?，如校運(yùn)?會(huì)、參觀?，這些活?動(dòng)讓學(xué)生?知道集體?的力量的?重大。?(六)個(gè)?別教育及?與家長(zhǎng)聯(lián)?系情況?本學(xué)期同?學(xué)生談話?共計(jì)八次?。同家長(zhǎng)?面談四次?，電話聯(lián)?系十次。?(七)?班級(jí)管理?工作中的?收獲和體?會(huì)老師?應(yīng)真正有?愛心，理?解學(xué)生，?尊重學(xué)生?，不要吝?嗇表揚(yáng)，?善用巧用?表揚(yáng)，這?往往比批?評(píng)更具威?力。培養(yǎng)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?是班級(jí)建?設(shè)中事關(guān)?工作成敗?的重要環(huán)?節(jié)。有了?集體榮譽(yù)?感，學(xué)生?就會(huì)熱愛?集體并發(fā)?揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造精?神，表現(xiàn)?出主人翁?的責(zé)任感?;就會(huì)不?斷進(jìn)取，?產(chǎn)生積極?向上的強(qiáng)?烈愿望，?做到心往?一處想、?勁往一處?使，形成?一種合力?，從而使?班集體更?具凝聚力?和競(jìng)爭(zhēng)力?。相反，?如果學(xué)生?對(duì)自己的?班級(jí)缺乏?榮譽(yù)感，?班集體就?會(huì)失去教?育功能。?集體榮譽(yù)?感是建設(shè)?良好班集?體，把學(xué)?生培養(yǎng)成?才的巨大?引力場(chǎng)，?它能使幾?乎所有的?學(xué)生都自?覺自愿地?為爭(zhēng)取和?維護(hù)集體?榮譽(yù)而努?力。集體?榮譽(yù)感也?是一種約?束力量，?它能使學(xué)?生感到不?能為集體?爭(zhēng)光或做?了有損于?集體榮譽(yù)?的事是一?種恥辱，?而產(chǎn)生一?種自譴自?責(zé)的內(nèi)疚?感，從而?使每個(gè)學(xué)?生為維護(hù)?集體的榮?譽(yù)和利益?而服從集?體的決定?，克服自?身的缺點(diǎn)?。不希?求每個(gè)學(xué)?生都能成?功，但求?每個(gè)學(xué)生?都來嘗試?。在嘗試?中自我得?出結(jié)論。?世上的感?受，只有?自己的才?是最真實(shí)?的。然而?，這需要?時(shí)間，需?要機(jī)會(huì)。?所以，我?把每個(gè)學(xué)?生的嘗試?失敗都看?作是成功?的開始，?鼓勵(lì)他們?，教他們?正視現(xiàn)實(shí)?，勇敢去?接受來自?各方