第18頁(yè)共18頁(yè)幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?一、活動(dòng)目?標(biāo)鍛煉幼?兒反應(yīng)的靈?敏性，鼓勵(lì)?幼兒在同伴?面前大膽表?現(xiàn)自己，同?時(shí)讓幼兒感?受到玩游戲?的快樂(lè)。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備紅花1?朵個(gè)、鼓一?個(gè)。三、?活動(dòng)過(guò)程?1、教師出?示花，告訴?幼兒游戲的?名稱(chēng)。2?、介紹游戲?玩法及規(guī)則?。幼兒圍?成一圈，一?人蒙眼在圈?內(nèi)擊鼓，圈?上小朋友按?順時(shí)針?lè)较?傳花，當(dāng)鼓?聲停時(shí)，花?在誰(shuí)手上，?誰(shuí)就站出來(lái)?表演一個(gè)節(jié)?目。表演玩?，從表演者?開(kāi)始游戲繼?續(xù)。3、?游戲開(kāi)始，?教師參與游?戲中，隨時(shí)?進(jìn)行指導(dǎo)。?4、游戲?評(píng)價(jià)。活?動(dòng)反思從“?擊鼓傳花”?的游戲中可?以看出幼兒?對(duì)游戲活動(dòng)?的興趣，有?的小朋友為?了能表演節(jié)?目，表現(xiàn)出?傳花的過(guò)程?中有意的拖?延時(shí)間，不?往外傳的現(xiàn)?象。這說(shuō)明?孩子們的表?演欲望增強(qiáng)?了，膽量增?大了。雖然?，這是好現(xiàn)?象，但是，?我們做為老?師也應(yīng)當(dāng)引?起注意，在?肯定孩子的?同時(shí)，要注?意引導(dǎo)幼兒?應(yīng)當(dāng)遵守游?戲規(guī)則，讓?每個(gè)小朋友?都能在游戲?中體驗(yàn)到其?中的快樂(lè)。?幼兒中班?主題活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）活?動(dòng)名稱(chēng)：豆?豆的一家?活動(dòng)目標(biāo)：?通過(guò)品嘗活?動(dòng)，激發(fā)幼?兒愿意吃豆?制品的愿望?，知道豆制?品都是有營(yíng)?養(yǎng)的?；?動(dòng)準(zhǔn)備：煮?毛豆、各種?豆制品。?活動(dòng)過(guò)程：?一、講講?嘗嘗，交流?經(jīng)驗(yàn)：1?、引起興趣?：(教師扮?演成豆媽媽?)你們知道?我是誰(shuí)嗎??我是豆媽媽?，這兒是我?的家。今天?我請(qǐng)客，請(qǐng)?你們到豆豆?家來(lái)做客。?2、歡迎?你們到我家?來(lái)做客，我?請(qǐng)你們吃些?什么呢?對(duì)?了，就用我?們豆豆家的?好東西來(lái)招?待你們。?3、請(qǐng)你們?嘗嘗這些是?什么好東西??好吃嗎??(將盤(pán)子放?在桌上)?二、幼兒品?嘗：1、?教師個(gè)別問(wèn)?問(wèn)：(每組?孩子都交流?)(1)?你知道吃的?是什么嗎??有些什么味?道?(2?)你最喜歡?吃哪一樣??2、剛才?你們都吃了?用豆豆做的?東西，誰(shuí)能?告訴我，你?最?lèi)?ài)吃哪一?樣，為什么??(出示毛?豆、豆腐干?、豆?jié){等)?3、這樣?東西你們以?前都吃過(guò)嗎??看看它是?什么顏色的?，剛才吃在?嘴里是什么?味道?(出?示素火腿)?4、總結(jié)?：你們剛才?是的東西都?是用豆豆做?成的，用豆?豆做成的東?西叫豆制品?，豆制品很?有營(yíng)養(yǎng)，吃?了會(huì)讓我們?長(zhǎng)得高，身?體變得壯。?三、自助?品嘗豆制品?：1、豆?媽媽還準(zhǔn)備?了許多豆制?品，有豆干?絲、素雞、?油豆腐……?也都很好吃?的，想吃嗎??(幼兒自?助品嘗)?2、到豆媽?媽家來(lái)做客?開(kāi)心嗎?歡?迎你們下次?再來(lái)。主?題活動(dòng)反思?：《好吃?的食物》主?題產(chǎn)生后，?幼兒自發(fā)地?收集帶來(lái)了?各種各樣的?材料和圖片?，并能與同?伴討論品嘗?各種各樣的?糖果、水果?和蔬菜。為?了及時(shí)的滿(mǎn)?足大部分幼?兒交流分享?的需要，激?發(fā)他們更大?的探索欲望?，我們?yōu)橛?兒創(chuàng)設(shè)了游?戲化的環(huán)境?，鼓勵(lì)幼兒?把更多的有?關(guān)信息搜集?到這里。孩?子們?cè)谶@里?分享著同伴?的經(jīng)驗(yàn)。我?們清楚地意?識(shí)到，家長(zhǎng)?的人力資源?也是不可缺?一的一部分?。我們指導(dǎo)?家長(zhǎng)經(jīng)常帶?孩子去超市?，去菜場(chǎng)，?幫助認(rèn)識(shí)和?了解糖果、?水果和蔬菜?，請(qǐng)家長(zhǎng)與?幼兒共同收?集收集各種?食物的圖片?、實(shí)物來(lái)進(jìn)?行教學(xué)活動(dòng)?，不僅促進(jìn)?了孩子對(duì)糖?果、水果和?蔬菜的更多?了解，同時(shí)?，也發(fā)展了?孩子的表達(dá)?能力，觀察?能力，以及?社會(huì)性交往?能力等等，?這次主題活?動(dòng)，讓孩子?們開(kāi)闊了眼?界，增長(zhǎng)了?知識(shí)，體驗(yàn)?到了成功的?愉悅，使思?維真正“活?”了起來(lái)。?同時(shí)提高了?幼兒查找資?料、獲取信?息的能力，?調(diào)整豐富了?幼兒原有的?認(rèn)知結(jié)構(gòu)，?拓展了思路?。在活動(dòng)?中，也存在?許多的不足?，例如：?1、教師調(diào)?控活動(dòng)的能?力需要加強(qiáng)?。2、幼?兒之間的互?動(dòng)交流還欠?缺。3、?這些都是我?們?cè)诮窈蟮?教學(xué)活動(dòng)中?需要努力的?。幼兒中?班主題活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?了解齲齒產(chǎn)?生的原因，?懂得牙齒保?健的重要。?2、學(xué)習(xí)?正確的刷牙?方法。3?、樂(lè)意保護(hù)?自己的牙齒?，愿意早晚?刷牙。4?、教育幼兒?養(yǎng)成清潔衛(wèi)?生的好習(xí)慣?。5、了?解主要癥狀?，懂得預(yù)防?和治療的自?我保護(hù)意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?一個(gè)小熊頭?飾，一副黑?色眼睛做“?蛀牙蟲(chóng)”。?2、牙齒?模型一副。?3、一盒?牙膏，人手?一把牙刷、?一個(gè)水杯預(yù)?先放在盥洗?間?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、猜謎語(yǔ)，?引出活動(dòng)。?謎語(yǔ)：小?小石頭硬又?白，整整齊?齊排兩排。?天天早起刷?干凈，結(jié)結(jié)?實(shí)實(shí)不愛(ài)壞?。2、聽(tīng)?故事《小熊?拔牙》，了?解產(chǎn)生齲齒?的原因，懂?得牙齒保健?的重要。?教師扮小熊?手扶腮做痛?苦狀，并請(qǐng)?幼兒猜猜小?熊怎么了??幼兒聽(tīng)故?事。討論?：小熊的牙?為什么被拔?掉?牙被拔?掉有什么不?方便?3?、幼兒相互?交流，知道?牙齒保健的?簡(jiǎn)單方法。?(1)幼?兒相互看同?伴的牙齒，?自由交流看?牙齒的經(jīng)歷?和感受。?(2)請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?是怎樣保護(hù)?牙齒的。?(3)教師?小結(jié)：如果?不注意保護(hù)?牙齒，牙齒?也會(huì)生病的?，牙疼是會(huì)?影響我們吃?事物，不能?好好的睡覺(jué)?，并影響我?們的身體健?康;缺少牙?齒時(shí)，說(shuō)話(huà)?不清楚;齲?齒嚴(yán)重的話(huà)?，還會(huì)很難?看呢!4?、討論正確?的刷牙方法?，并徒手練?習(xí)。(1?)教師：小?朋友會(huì)刷牙?嗎?我們來(lái)?教教小熊怎?樣刷牙好嗎??教師用牙?刷在牙齒模?型上示范正?確的刷牙的?方法。(?2)幼兒用?牙刷做空手?練習(xí)，“小?熊”來(lái)回檢?查。(3?)游戲“蛀?牙蟲(chóng)，快走?開(kāi)”，繼續(xù)?幫助幼兒練?習(xí)刷牙。?(4)教師?戴上“蛀牙?蟲(chóng)”的眼鏡?扮“蛀牙蟲(chóng)?”，在幼兒?四周邊唱邊?隨意走動(dòng)，?各曲結(jié)束后?，“蛀牙蟲(chóng)?”隨意請(qǐng)一?位小朋友，?這位小朋友?念兒歌“蛀?牙蟲(chóng)”，快?走開(kāi)，我會(huì)?刷牙趕你走?!然后練習(xí)?刷牙一次。?其他幼兒看?他刷牙方法?是否正確。?5、幼兒?分組到盥洗?練習(xí)。幼?兒中班主題?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解眼睛對(duì)?人的重要性?2、懂得?如何保護(hù)眼?睛3、培?養(yǎng)幼兒關(guān)心?、幫助殘疾?人的情感?活動(dòng)準(zhǔn)備：?錄音機(jī)、磁?帶、眼罩與?幼兒人數(shù)相?等、三幅頭?像畫(huà)、盲人?圖片、一些?關(guān)于保護(hù)眼?睛的圖片、?“眼睛”六?個(gè)活動(dòng)過(guò)?程：一：?引出主題?1.游戲：?指五官轎?是說(shuō)一個(gè)五?官的名稱(chēng)，?幼兒必須又?快又準(zhǔn)得指?出來(lái)2.?以猜謎語(yǔ)的?形式，引出?活動(dòng)內(nèi)容，?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?謎面：上?邊毛，下邊?毛，中間有?顆黑葡萄。?二：了解?眼睛對(duì)人的?重要性1?.幼兒聽(tīng)歌?曲《五官歌?》師：小朋?友，聽(tīng)了這?首歌誰(shuí)能說(shuō)?說(shuō)我們的眼?睛可以幫我?們做什么??(幼兒自由?回答)那我?們?nèi)绻麤](méi)有?眼睛將會(huì)怎?么樣呢?好?，現(xiàn)在請(qǐng)小?朋友一人拿?一個(gè)眼罩戴?好，親身感?受一下，你?可以站起來(lái)?慢慢得走兩?步。(幼兒?親身感受后?回答問(wèn)題)?2.出示?盲人圖片師?：那個(gè)小朋?友來(lái)說(shuō)說(shuō)這?個(gè)叔叔為什?么帶著一個(gè)?墨鏡，手里?還拿著一根?木棍在馬路?上走?(幼?兒回答)教?師引出盲人?一詞，剛才?我們小朋友?也親身感受?了眼睛看不?見(jiàn)東西是什?么滋味，所?以盲人叔叔?做事情很不?方便，我們?小朋友應(yīng)該?怎樣呢?(?使幼兒懂得?關(guān)心、幫助?殘疾人)?三：懂得如?何保護(hù)眼睛?師：眼睛?對(duì)我們這么?重要，那我?們是不是應(yīng)?該保護(hù)自己?的雙眼呢??怎么保護(hù)呢??老師給小?朋友帶來(lái)了?幾幅圖，請(qǐng)?你們來(lái)做裁?判，看看說(shuō)?做的對(duì)。(?將幼兒分成?兩組，教師?出示一幅，?幼兒作出判?斷，并說(shuō)明?原因，答對(duì)?的一組獲得?一朵小紅花?)最后，?教師與幼兒?一起小結(jié)在?生活中如何?保護(hù)眼睛。?四：玩“?貼眼睛”的?游戲幼兒?手里拿著兩?個(gè)“眼睛”?，站在距頭?像一米處，?把眼睛蒙上?，向前走給?頭像貼眼睛?，看說(shuō)貼得?準(zhǔn)?；顒?dòng)自?然結(jié)束。?幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?理解兒歌內(nèi)?容，體驗(yàn)兒?歌情景，學(xué)?會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)?。2、通?過(guò)操作游戲?，認(rèn)讀漢字?，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單?的句子流暢?表達(dá)。3?、引導(dǎo)幼兒?在兒歌中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。4、?在活動(dòng)中將?幼兒可愛(ài)的?一面展現(xiàn)出?來(lái)。5、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動(dòng)動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：字卡?：東邊、西?邊，操作圖?片、兒歌錄?音帶活動(dòng)?過(guò)程：1?、導(dǎo)入：小?朋友都喜歡?聽(tīng)故事么??今天老師給?大家?guī)?lái)了?一個(gè)非常好?聽(tīng)的故事，?小朋友們想?不想聽(tīng)??2、進(jìn)行情?景表演，講?述故事。設(shè)?置問(wèn)題情景?，兩只羊誰(shuí)?也不肯讓怎?么辦?故事?的最后結(jié)局?是什么樣了??使幼兒在?故事情境的?渲染下認(rèn)真?欣賞兒歌，?能夠初步理?解兒歌內(nèi)容?：(東邊來(lái)?了一只羊，?西邊來(lái)了一?只羊，一起?走到小橋上?。你也不肯?讓?zhuān)乙膊?肯讓?zhuān)皳?通”“撲通?”掉進(jìn)河中?央。)在幼?兒欣賞兒歌?的同時(shí)教師?及時(shí)出示字?卡“東邊”?、“西邊”?。3、聽(tīng)?錄音，在錄?音進(jìn)行中，?具體認(rèn)讀，?進(jìn)行集體識(shí)?字教學(xué)，幫?助幼兒理解?、記憶。?4、與字寶?寶做游戲，?在游戲中加?深印象，幫?幼兒鞏固，?復(fù)習(xí)。射?擊比賽：老?師發(fā)出口令?，小朋友準(zhǔn)?備好，找準(zhǔn)?字寶寶進(jìn)行?打靶射擊訓(xùn)?練?？凑l(shuí)?指得快：請(qǐng)?兩位小朋友?到黑板前站?好，老師發(fā)?出指令說(shuō)：?“____?字寶寶”，?兩位小朋友?爭(zhēng)著指，指?的快者為勝?。5、送?字寶寶回家?，加深印象?，再次認(rèn)讀?，鞏固記憶?。老師指?著黑板上的?字，對(duì)小朋?友說(shuō)：“_?___字寶?寶要回家了?，請(qǐng)小朋友?一齊和__?__字寶寶?說(shuō)再見(jiàn)”，?教師手指一?個(gè)字，幼兒?說(shuō)一聲“再?見(jiàn)”，教師?便拿走一張?字卡?；?動(dòng)結(jié)束：教?育孩子應(yīng)該?互相謙讓?zhuān)?友好相處，?在活動(dòng)中能?夠與小朋友?和睦友好的?共處。幼?兒中班主題?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（六?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)兒歌理?解兒歌內(nèi)容?。2、豐?富幼兒知識(shí)?，引導(dǎo)幼兒?大膽想象創(chuàng)?編。3、?理解兒歌內(nèi)?容，豐富相?關(guān)詞匯。?4、大膽地?參與討論，?清楚地表達(dá)?自己的觀點(diǎn)?與想法，發(fā)?展求異思維??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：主題?樹(shù)《腳印》?,小雞(小?鴨，小狗，?小孩)腳印?圖片等活?動(dòng)過(guò)程：?1、談話(huà)導(dǎo)?入，引出兒?歌重點(diǎn)提?問(wèn)：你們知?道動(dòng)物的腳?長(zhǎng)什么樣嗎??誰(shuí)愿意來(lái)?和我們說(shuō)一?說(shuō)?小結(jié)?：動(dòng)物們的?腳長(zhǎng)長(zhǎng)短短?，和我們的?腳不一樣，?也不一定是?五個(gè)腳趾。?重點(diǎn)提問(wèn)?：那你們知?道動(dòng)物的腳?印是什么樣?子的嗎??小結(jié)：動(dòng)物?的腳印各式?各樣，有大?有小，每一?個(gè)都是不一?樣的。2?、學(xué)習(xí)兒歌?，播放課件?。重點(diǎn)提?問(wèn)：兒歌里?提到了哪些?動(dòng)物的腳印??它們的腳?印一樣嗎??小結(jié)：兒?歌里提到了?小雞，小鴨?，小狗和小?孩的腳印。?3、完整?學(xué)習(xí)兒歌?重點(diǎn)提問(wèn)：?小雞的腳，?跑來(lái)又跑去?，像什么??小狗的腳?，跑來(lái)又跑?去，像什么??小鴨的?腳，跑來(lái)又?跑去，像什?么?小孩?的腳，跑來(lái)?又跑去，像?什么?小?結(jié)：小雞的?腳像竹葉;?小狗的腳?像梅花;?小鴨的腳像?小扇;小?孩的腳像小?樹(shù)。4、?仿編兒歌?師：還有哪?些小動(dòng)物的?腳印?跑來(lái)?跑去像什么??(鼓勵(lì)?幼兒發(fā)揮想?象，大膽創(chuàng)?編)例如?：青蛙，毛?毛蟲(chóng)等等。?5、表演?：腳印規(guī)?根據(jù)自己的?創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)?行表演。?附;兒歌《?腳印》小?雞的腳，尖?尖的，跑來(lái)?又跑去，竹?葉撒滿(mǎn)地。?小狗的腳?，圓圓的，?跑來(lái)又跑去?，梅花落滿(mǎn)?地。小鴨?的腳，扁扁?的，跑來(lái)又?跑去，小扇?鋪滿(mǎn)地。?幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?七）設(shè)計(jì)?意圖：小?孩子最喜歡?蹦蹦跳跳，?因?yàn)榱吮谋?跳跳能夠鍛?煉孩子們雙?腿的彈跳潛?力和身體協(xié)?調(diào)潛力，為?了給幼兒創(chuàng)?造一個(gè)簡(jiǎn)單?愉快活動(dòng)氛?圍，我們?cè)O(shè)?計(jì)了戶(hù)外游?戲《小白兔?采蘑菇》，?本次活動(dòng)采?用游戲的方?式，創(chuàng)設(shè)情?景，讓小朋?友模仿小白?兔。在活動(dòng)?中，盡情地?玩耍，大膽?地表現(xiàn)。透?過(guò)本次活動(dòng)?，孩子們練?習(xí)了雙腳向?前跳躍的動(dòng)?作，發(fā)展了?身體的協(xié)調(diào)?潛力，培養(yǎng)?了孩子參加?體育活動(dòng)的?興趣，活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)雙?腳并攏向前?跳躍，.鍛?煉腿部力量?.2、幼?兒熱愛(ài)大自?然，熱愛(ài)戶(hù)?外游戲。讓?幼兒在游戲?中體會(huì)快樂(lè)?。3、培?養(yǎng)幼兒的規(guī)?則意識(shí)活?動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)?闊平坦的場(chǎng)?地、蘑菇卡?片若干、小?兔頭飾若干?、活動(dòng)過(guò)?程：一、?老師雙手舉?起，伸出兩?個(gè)手指，扮?作小白兔跳?幾下，問(wèn)：?小朋友猜一?猜，這是什?么小動(dòng)物??幼兒：小?白兔師：?小白兔怎樣?走路?幼?兒“小兔走?路，蹦蹦蹦?蹦跳。”?請(qǐng)幼兒嘗試?跳。老師?示范:我也?來(lái)學(xué)學(xué)看(?小腳并并攏?，膝蓋彎彎?，輕輕向前?跳.)請(qǐng)?幼兒再次嘗?試跳，并能?一邊念兒歌?、一邊跳，?以了解跳的?技能.小?白兔愛(ài)吃什?么?幼兒?：蘿卜和青?菜。小白?兔還愛(ài)吃什?么?引導(dǎo)?幼兒說(shuō)：蘑?菇老師頭?帶"小白兔?頭飾"激發(fā)?幼兒的興趣?，“我是兔?媽媽?zhuān)銈?是我的兔寶?寶，寶寶們?這天天氣真?好，我們出?去采蘑菇吧??！蓖脣?媽帶領(lǐng)幼兒?到游戲場(chǎng)地?二、游戲?:小兔采蘑?菇.(1?)老師講解?游戲規(guī)則:?蘑菇地就在?那邊，請(qǐng)兔?寶寶們用我?們剛剛學(xué)到?的"小腳并?并攏，膝蓋?彎一彎，輕?輕向前跳"?的方法一個(gè)?個(gè)跟著兔媽?媽去采蘑菇?.采到蘑菇?以后，把蘑?菇放在兩腿?之間夾著，?跳回來(lái)，并?把蘑菇放進(jìn)?筐中.五分?鐘后，數(shù)一?數(shù)，你采了?幾個(gè)蘑菇是?什么顏色的?比一比，看?看誰(shuí)采得蘑?菇多。(?2)放松運(yùn)?動(dòng):兔寶寶?們真能干，?把蘑菇地里?的蘑菇都采?完了，媽媽?采的好累啊?，你們累么?那我們坐下?來(lái)休息一下?吧引導(dǎo)幼兒?揉腿、做放?松運(yùn)動(dòng)活?動(dòng)反思：?幼兒喜歡游?戲，并且能?很快進(jìn)入主?角，所以活?動(dòng)一開(kāi)始就?吸引了他們?的注意力!?他們跳著采?了一個(gè)蘑菇?又一個(gè)蘑菇?，樂(lè)此不疲?，很有成就?感。活動(dòng)中?注意動(dòng)靜交?替，幼兒的?體能不僅僅?得到了限度?的鍛煉，而?且不感覺(jué)到?累!幼兒?中班主題活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（八）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、知?道110、?119、_?___幾種?特殊號(hào)碼及?作用。2?、學(xué)習(xí)使用?特殊電話(huà)號(hào)?碼，知道不?能隨意拔打?。3、初?步培養(yǎng)幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)。4?、發(fā)展幼兒?思維和口語(yǔ)?表達(dá)能力。?5、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?自制電話(huà)一?部、自制P?PT、11?0,120?,____?號(hào)碼圖片?活動(dòng)過(guò)程：?1、引出?特殊號(hào)碼，?初步了解1?10、11?9、120?的特殊性。?導(dǎo)入活動(dòng)?《小鳥(niǎo)和小?老鼠》附?兒歌：小?鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，?住在大樹(shù)上?，小老鼠?，小老鼠，?住在大樹(shù)下?，喇叭花?，喇叭花，?爬呀爬呀爬?，喇叭花?，喇叭花，?變成小電話(huà)?，喳喳喳?，吱吱吱，?小鳥(niǎo)跟小?老鼠說(shuō)著悄?悄話(huà)。提?問(wèn)：小鳥(niǎo)和?小老鼠是怎?么說(shuō)悄悄話(huà)?的?(打電?話(huà))小朋?友你打過(guò)電?話(huà)嗎?你是?怎樣打電話(huà)?的?(請(qǐng)小?朋友來(lái)試一?試)有幾?個(gè)號(hào)碼很特?殊，跟我們?平時(shí)打的電?話(huà)號(hào)碼不一?樣，你知道?是哪幾個(gè)嗎??(點(diǎn)擊課?件顯示11?0、119?、120)?小結(jié)：?家里的電話(huà)?號(hào)碼和手機(jī)?號(hào)碼的數(shù)字?很長(zhǎng)，有7?—____?位數(shù)，在我?們生活中有?三個(gè)特殊的?電話(huà)號(hào)碼，?它們只有_?___位數(shù)?，分別是報(bào)?警電話(huà)11?0、火警電?話(huà)119和?急救電話(huà)1?20，這三?個(gè)號(hào)碼是人?們?cè)谂龅轿?險(xiǎn)和緊急情?況下使用的?。2、初?步了解特殊?號(hào)碼的作用?。知道11?0是警察，?119是火?警，120?是急救電話(huà)?①、11?9是什么情?況下?lián)艽虻??是火警電?話(huà)，發(fā)生火?災(zāi)的時(shí)候才?能撥打11?9，火是很?危險(xiǎn)的，我?們能隨便玩?火嗎?②?、120是?什么電話(huà)??什么時(shí)候撥?打120??(急救電話(huà)?，嚴(yán)重的傷?或是得了急?病，嚴(yán)重的?病)③、?110是什?么電話(huà)?什?么時(shí)候撥打?110?(?報(bào)警電話(huà)，?抓小偷抓壞?人)3、?初步學(xué)習(xí)在?緊急情況下?該如何打特?殊電話(huà)。?⑴、學(xué)習(xí)撥?打報(bào)警電話(huà)?。①播放?有小偷的照?片提問(wèn)：?發(fā)生了什么?事?(有小?偷)怎么辦?啊?(打1?10找警察?)②集體?打電話(huà)(點(diǎn)?擊課件，警?察叔叔出現(xiàn)?并配音)?交流討論后?提問(wèn)：警察?叔叔問(wèn)了什?么，我們是?怎么說(shuō)的??小結(jié)：撥?打報(bào)警電話(huà)?____時(shí)?，要說(shuō)清事?情發(fā)生的具?體地址是哪?里(如具體?的街道、旁?邊有什么大?的建筑物)?，發(fā)生了什?么事情及你?的姓名和聯(lián)?系電話(huà)等等?。⑵、場(chǎng)?景二生病了?該怎么辦/?著火了怎么?辦①、圖?中的小朋友?怎么了，我?們應(yīng)該打什?么電話(huà)?應(yīng)?該怎么說(shuō)??請(qǐng)幼兒撥打?，(課件急?救中心的阿?姨出現(xiàn)，配?音)②、?出示著火圖?片，提問(wèn)：?該打哪個(gè)電?話(huà)?應(yīng)該怎?么說(shuō)?小?結(jié)：我們?在撥打火警?電話(huà)119?和急救電話(huà)?____時(shí)?，也都要說(shuō)?清楚事情發(fā)?生的具體地?址是哪里、?發(fā)生了什么?事情、你是?誰(shuí)、你的聯(lián)?系電話(huà)是多?少，這樣才?能方便11?0、120?中心盡快前?來(lái)處理。?4、知道不?能隨意撥打?特殊號(hào)碼，?進(jìn)一步拓展?知道什么情?況下?lián)艽蚴?么電話(huà)。?這三個(gè)電話(huà)?號(hào)碼很特殊?，為了方便?我們記住，?它們只有_?___位數(shù)?，我們能隨?便撥打特殊?電話(huà)嗎?(?我們隨便撥?打會(huì)造成線?路擁擠，真?正需要幫助?的人就沒(méi)法?得到幫助，?也會(huì)給警察?、消防員、?醫(yī)務(wù)人員造?成不必要的?工作麻煩)?號(hào)碼游戲?每個(gè)號(hào)碼?一個(gè)圓圈，?PPT出示?圖片，當(dāng)發(fā)?生這些事情?時(shí)，你覺(jué)得?應(yīng)該撥打哪?個(gè)號(hào)碼就站?到哪個(gè)圓圈?里。進(jìn)一?步拓展在什?么情況下?lián)?打特殊電話(huà)?，在什么情?況下先撥打?哪個(gè)特殊電?話(huà)，并培養(yǎng)?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)。?5、結(jié)束?活動(dòng):欣賞?課件，進(jìn)一?步了解11?0、120?、119的?工作。(?孩子們，這?就是咱們的?人民警察、?消防官兵、?醫(yī)護(hù)人員，?哪里有困難?，哪里就有?他們的身影?，他們一直?在救人，助?難，搶險(xiǎn)，?救災(zāi)的第一?線，安全給?別人，危險(xiǎn)?給自己。當(dāng)?夜晚來(lái)臨，?你已經(jīng)入睡?時(shí)，他們依?然堅(jiān)守在崗?位，守護(hù)著?我們，保衛(wèi)?著我們的家?園，他們太?累了，讓我?們用最熱烈?的掌聲向他?們致敬!)?幼兒中班?主題活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（九）教?學(xué)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)水?果“蘋(píng)果”?、“香蕉”?。(能辨)?2、能夠?說(shuō)出本課兩?種水果的名?稱(chēng)，并準(zhǔn)確?進(jìn)行辨聽(tīng)練?習(xí)。(能說(shuō)?、會(huì)聽(tīng))?3、通過(guò)摸?、看、聞、?嘗等方法認(rèn)?識(shí)水果，準(zhǔn)?確建立實(shí)物?和其對(duì)應(yīng)的?名稱(chēng)之間的?關(guān)系。(物?—名)教?學(xué)方法：?1、看一看?、說(shuō)一說(shuō)、?玩一玩，學(xué)?習(xí)水果名稱(chēng)?;2、摸?一摸、嘗一?嘗，理解水?果的色、形?、味。教?學(xué)準(zhǔn)備：?布袋，水果?，頭飾和切?碎的水果。?教學(xué)過(guò)程?：一、組?織教學(xué)：?教師點(diǎn)名，?聾兒聽(tīng)到自?己的名字舉?手說(shuō)“到”?。二、準(zhǔn)?備練習(xí)：?1、舌唇操?練習(xí)：(?1)、伸舌?頭，舌頭用?力往外伸。?(2)、?張大嘴巴?(3)、左?右伸舌頭，?嘴巴微張，?舌頭分別添?自己的左右?嘴角(4?)、撅嘴?(5)、彈?舌頭。(?6)、“嘟?”唇，雙唇?放松2、?聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：?串珠游戲?，做Lin?g六音的練?習(xí)。注：?發(fā)出聲音的?間隔時(shí)間應(yīng)?是不規(guī)則，?有時(shí)等候長(zhǎng)?一點(diǎn)，有時(shí)?短。避免讓?孩子搜尋發(fā)?出聲音的提?示，可以遮?口，隨時(shí)鼓?勵(lì)孩子做串?珠游戲。?三、認(rèn)識(shí)水?果朋友1?、復(fù)習(xí)，出?示顏色小卡?片：紅色，?黃色。師?：這是什么?顏色?要求?小朋友說(shuō)出?句子：這是?紅色。師?：這是什么?顏色?要求?小朋友說(shuō)出?句子：這是?紅色。2?、教師神秘?地出示一個(gè)?裝有水果的?布袋。師?：小朋友，?今天老師給?小朋友準(zhǔn)備?了禮物，想?知道是什么?禮物嗎?老?師請(qǐng)小朋友?來(lái)摸一摸。?(在小朋?友摸的過(guò)程?中，有意識(shí)?地引導(dǎo)小朋?友說(shuō)出水果?的形狀—圓?圓的)3?、詞語(yǔ)訓(xùn)練?：看實(shí)物?練習(xí)說(shuō)話(huà)：?蘋(píng)果師：?這是什么??要求小朋友?說(shuō)出句型：?這是蘋(píng)果。?拓展句子?：這是紅色?的(或紅紅?的)蘋(píng)果。?練讀句子?：這是蘋(píng)果?。(集體讀?幾遍，個(gè)別?讀)4、?展示另外一?個(gè)布袋，請(qǐng)?小朋友摸一?摸。師：?我們?cè)賮?lái)摸?一摸，猜猜?這個(gè)布袋中?裝的是什么??(在小?朋友摸的過(guò)?程中，有意?識(shí)地引導(dǎo)小?朋友說(shuō)出水?果的形狀—?長(zhǎng)長(zhǎng)的)?5、詞語(yǔ)訓(xùn)?練：看實(shí)?物練習(xí)說(shuō)話(huà)?：香蕉師?：這是什么??要求小朋?友說(shuō)出句型?：這是香蕉?。拓展句?子：這是黃?色的(或黃?黃的)香蕉?。練讀句?子：這是香?蕉。(集體?讀幾遍，個(gè)?別讀)(?做適當(dāng)?shù)那?緒調(diào)整，稍?微點(diǎn)評(píng)小朋?友的表現(xiàn)，?獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好?的小朋友;?)6、鞏?固練習(xí)：?出示水果，?做辨聽(tīng)、指?認(rèn)練習(xí)，糾?正發(fā)音，鞏?固所學(xué)知識(shí)?;7、游?戲：《聰明?的小蜜蜂》?給小朋友?準(zhǔn)