第6頁共6頁數(shù)學(xué)實習(xí)?教師工作?總結(jié)模板?金秋_?___月?，我們走?進了__?__小學(xué)?，進行了?為期六周?的實習(xí)生?涯，主要?進行數(shù)學(xué)?教學(xué)和班?主任工作?實習(xí)，以?下是我的?小學(xué)數(shù)學(xué)?教育實習(xí)?、總結(jié)：?六周的?教育實習(xí)?雖短，卻?給我們每?一位參加?實習(xí)的同?學(xué)留下了?美好的回?憶，通過?實習(xí)，我?們增強了?自信，堅?定了信念?：就是成?為一名合?格的人民?教師，為?祖國的建?設(shè)添磚加?瓦!下面?我就談一?下這次實?習(xí)的收獲?和體會：?一、實?習(xí)收獲?通過實習(xí)?，使理論?聯(lián)系實際?，使我們?接觸到與?本專業(yè)相?關(guān)的實際?工作，培?養(yǎng)和鍛煉?我們運用?所學(xué)的知?識，去獨?立分析和?解決問題?，并對學(xué)?生有了更?多的了解?，對教師?的工作有?了更為真?實的體驗?，這些都?有利于今?后更快地?適應(yīng)新的?工作環(huán)境?。通過?實習(xí)，同?學(xué)們增強?了教師的?責(zé)任感和?榮譽感。?教師承擔(dān)?著“教書?育人”重?任，因而?是光榮的?。因此，?備更好的?課，講更?多的知識?，并且教?會學(xué)生做?人的道理?都是我們?實習(xí)的共?同愿望。?通過實?習(xí)，同學(xué)?們增強了?交際能力?和表達能?力。在和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、指導(dǎo)老?師和學(xué)生?相處的過?程中同學(xué)?們提高了?自身的交?際與溝通?能力，并?學(xué)會了用?誠信、謙?虛、好學(xué)?和負(fù)責(zé)的?態(tài)度解決?各種問題?;而一節(jié)?課___?_分鐘講?下來，也?極大地鍛?煉了同學(xué)?們的口頭?表達能力?。通過?實習(xí)，提?高了我們?的教學(xué)能?力和綜合?素質(zhì)。實?習(xí)是全方?位的實戰(zhàn)?訓(xùn)練，在?艱苦的環(huán)?境中鍛煉?了我們的?身體素質(zhì)?;在教育?教學(xué)中提?高了我們?的專業(yè)素?質(zhì);在文?明教育中?完美了我?們的人格?素養(yǎng)。?通過這次?實習(xí)，同?學(xué)們普遍?感到自己?在很多方?面都有了?提高。直?接參與教?學(xué)工作，?學(xué)到了實?踐知識，?使理論與?實踐知識?都有所提?高，圓滿?地完成了?本科教學(xué)?的實踐任?務(wù)，提高?了實際工?作能力同?時，可以?檢驗教學(xué)?效果，為?進一步提?高教學(xué)質(zhì)?量、培養(yǎng)?合格人才?積累經(jīng)驗?，為將來?就業(yè)取得?寶貴的經(jīng)?驗，并為?自己能順?利與社會?環(huán)境接軌?做準(zhǔn)備。?這次實?習(xí)使我得?到很大的?鍛煉，一?方面，積?極地進行?學(xué)習(xí)和積?累;另一?方面，在?為學(xué)生傳?道授業(yè)解?惑中，領(lǐng)?悟到了一?名人民教?師的責(zé)任?和使命。?六周里，?同學(xué)們在?教學(xué)認(rèn)識?、教學(xué)水?平、教學(xué)?技能以及?為人處世?等方面都?受到了很?好的鍛煉?，向社會?展示了百?院學(xué)子的?良好素質(zhì)?，也為今?后的工作?打下了良?好的基礎(chǔ)?。教師?，教書育?人，既要?教書，也?要育人，?在見習(xí)過?程中，我?首先熟悉?該年級的?教材，在?此基礎(chǔ)上?，再聽指?導(dǎo)教師和?其他有經(jīng)?驗的教師?上課，學(xué)?習(xí)好的教?學(xué)方法和?教學(xué)理念?，感受優(yōu)?秀教師的?教學(xué)風(fēng)采?，聽完課?后自己再?將聽課筆?記整理成?教案，使?自己融會?貫通;與?此同時，?我認(rèn)真批?改作業(yè)，?并去熟悉?該班學(xué)生?的基本情?況。經(jīng)?過了前兩?周的聽課?、試講后?，第三周?便開始正?式上課，?第一次感?覺自己所?學(xué)的知識?派上用常?上一節(jié)課?，看起來?簡單，可?其中每個?環(huán)節(jié)又有?很多小細(xì)?節(jié)。初?次教學(xué)時?，應(yīng)盡量?把知識體?系完完整?整地寫下?來，即使?是很小的?，你自非?常有把握?的，你都?應(yīng)該把它?寫下來，?以免到時?候的緊張?而遺忘知?識，給你?的課堂帶?來缺憾。?在實習(xí)?中，我采?取講授法?，一共上?了八節(jié)課?，課堂上?若學(xué)生對?我的提問?有所反應(yīng)?，就是對?我最大的?回報。因?此，在課?堂上必須?注意學(xué)生?的反應(yīng)，?即時對他?們的疑問?作出解答?，使上課?內(nèi)容能夠?按時完成?。近年?來，我國?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)改革?的浪潮此?起彼伏，?加強和指?導(dǎo)學(xué)生之?間的合作?就是一個?很有意義?的問題。?我的指導(dǎo)?老師第一?節(jié)課就把?學(xué)生分成?____?人一組討?論，需要?說明的是?，并不是?說建立起?了學(xué)習(xí)小?組，在課?堂上進行?了幾次小?組討論學(xué)?生就能進?行真正意?義上的合?作學(xué)習(xí)，?教師應(yīng)對?學(xué)生之間?的合作學(xué)?習(xí)作細(xì)致?的組織工?作，對學(xué)?生的合作?學(xué)習(xí)進行?必要的指?導(dǎo)，對小?組之間的?活動情況?組織有效?的交流，?以此來提?高小組活?動的效率?。批改?作業(yè)時，?針對不同?的練習(xí)錯?誤，指出?個性問題?，集體訂?正共性問?題。鼓勵?學(xué)生獨立?作業(yè)的習(xí)?慣，增強?學(xué)生的分?析能力，?對激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?有較好效?果，最后?分析錯誤?的原因，?改進教學(xué)?，提高教?學(xué)的針對?性。經(jīng)?歷了一個?半月的實?習(xí)生活，?讓我體會?一名教師?的酸甜苦?辣?；?顧和學(xué)生?們一起走?過的日子?，深感如?今學(xué)生的?能力一代?比一代強?，要求也?越來越高?。因此，?要想在學(xué)?生中樹立?起好老師?的形象，?還需要走?一段不尋?常的摸索?之路。?三、實習(xí)?中存在的?問題與不?足本次?實習(xí)進程?順利，取?得了一定?成績，但?仍有一些?不足值得?我們重視?：1、?在講課過?程中，在?對教材的?挖掘深度?不夠，這?反映出我?們的理論?水平還有?待提高。?2、在?把握課堂?教學(xué)的環(huán)?節(jié)中，尚?需積累更?多經(jīng)驗，?去不斷提?升自身素?質(zhì)。3?、對新的?課程理念?顯得有些?生硬，應(yīng)?更好的處?理教材和?學(xué)生的關(guān)?系，做到?以學(xué)生為?本。4?、同學(xué)間?交流較少?，也讓我?們感受到?一些問題?。我相?信通過這?次實習(xí)，?我在未來?的教學(xué)路?上一定會?走得更遠(yuǎn)?。數(shù)學(xué)?實習(xí)教師?工作總結(jié)?模板（二?）北京?實習(xí)一個?月,來到?全國課程?改革的示?范性學(xué)校?-北京師?范大學(xué)實?驗中學(xué),?讓我見識?了許多，?也收獲了?許多。在?這里,我?的工作分?成了三個?部分：班?主任,電?教組,教?學(xué)工作.?而我想：?我獲得的?不僅是經(jīng)?驗上的收?獲,更多?是教學(xué)管?理,課堂?教學(xué)等的?理念,以?及他們帶?給我的種?種思考.?一、教?學(xué)管理理?念在實?驗中學(xué)，?從領(lǐng)導(dǎo)階?層到一位?普通的科?任老師，?都秉承以?學(xué)生為主?體的宗旨?進行學(xué)校?的管理，?進行教學(xué)?工作的開?展。作為?一個課程?改革的示?范學(xué)校，?一個教育?實驗基地?。這所學(xué)?校鼓勵著?老師做各?種研究，?各種改革?。每個班?主任都有?著自己的?管理經(jīng)驗?與管理宗?旨。有了?這種思想?的自由，?自然這里?也就充滿?著探索與?嘗試，從?而有所創(chuàng)?造與進步?。在我實?習(xí)的班集?體中，班?主任對他?的學(xué)生說?：“我要?讓你們成?為學(xué)習(xí)型?的管理者?，也是管?理型的學(xué)?習(xí)者?！?這樣一句?簡單的話?，讓我感?到這里老?師進行班?級管理的?良苦用心?。他們關(guān)?心的不只?是學(xué)生的?學(xué)習(xí)，更?多的是從?一個完整?的人的概?念出發(fā)，?去培養(yǎng)學(xué)?生多方面?的素質(zhì)。?二、教?學(xué)理念?三、實際?工作經(jīng)驗?在上面?，是我在?這所學(xué)校?感受最深?刻，也是?認(rèn)為最有?意義的收?獲。實際?工作經(jīng)驗?上，由于?在指導(dǎo)老?師的指導(dǎo)?下，也獲?取了許多?。在班?主任工作?上，我認(rèn)?識到了一?個老師的?表率作用?是很大的?，學(xué)生時?刻看老師?，作為一?個老師，?應(yīng)該從自?己嚴(yán)格要?求，并影?響感染學(xué)?生。這就?要求師生?之間的相?互交流必?須是貼心?的，也是?帶有希望?的。實習(xí)?期間，班?主任李宇?煒老師教?給了我許?多的班級?管理經(jīng)驗?。我想這?些經(jīng)驗是?寶貴的，?更為寶貴?的是老師?的主動精?神。在他?的言談中?，看出一?個老師對?于班級管?理的深度?認(rèn)識。所?以我想：?一個好的?班主任不?應(yīng)只是從?學(xué)習(xí)上給?學(xué)生幫助?，而是從?一種“管?理”的角?度上去讓?班級受益?，讓班級?體的每個?成員成長?。教學(xué)?工作上，?由于指導(dǎo)?老師的認(rèn)?真指導(dǎo)，?我較好地?完成了教?學(xué)任務(wù)。?同時，與?合作伙伴?一同對各?種教學(xué)模?式進行了?探討，嘗?試。盡管?，有的時?候沒有達?到我們理?想的效果?，但也獲?取了很多?的教學(xué)經(jīng)?驗。在上?了___?_節(jié)課后?，我深刻?體會到了?了解學(xué)生?學(xué)習(xí)水平?，性格特?征的重要?性。一個?老師在上?課時，一?定要圍繞?著“學(xué)生?能否學(xué)得?更好，能?否真正掌?握方法”?的主題，?而不是從?怎么上好?我的一堂?課出發(fā)。?可見，一?個優(yōu)秀的?老師需要?具備很多?方面的素?質(zhì)：扎實?的專業(yè)知?識，嫻熟?的教學(xué)技?能，正確?的教學(xué)理?念……這?次的實習(xí)?，讓我從?實踐中去?思考自己?在課堂上?學(xué)到的知?識，也對?于理論知?識有了更?深刻的認(rèn)?識。電教?組工作，?與其說在?這里工作?，不如說?在這里學(xué)?習(xí)。我接?觸一個學(xué)?校較完備?的電教設(shè)?備，了解?了一個學(xué)?校信息中?心的大致?運作。一?個月來，?參加了多?次的錄課?工作，一?次外拍工?作，學(xué)會?了有關(guān)攝?制，錄像?，編輯等?實際操作?。電教工?作有很多?繁瑣的細(xì)?節(jié)工作，?但它是一?個學(xué)校信?息化教學(xué)?的基礎(chǔ)，?或者說推?動者與宣?傳者。我?想，在以?后工作中?，有了這?些經(jīng)驗，?我會更加?容易上手?，也能更?好地把