第6頁共6頁2023三?年級課外活?動(dòng)計(jì)劃范本?課外活動(dòng)?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?是開放的。?課外活動(dòng)不?受或不完全?受教學(xué)計(jì)劃?的控制，它?主要以學(xué)生?的興趣、愛?好、好奇心?等為基礎(chǔ)，?結(jié)合學(xué)校的?條件開展活?動(dòng)，既可以?充分發(fā)揮老?師們的特長?，建立各種?興趣小組，?給學(xué)生創(chuàng)造?條件和機(jī)會(huì)?，發(fā)掘他們?的潛力，展?現(xiàn)他們獨(dú)特?的天賦，使?個(gè)性的發(fā)展?豐富多彩，?又可以充分?利用大眾傳?媒，把最新?的信息引入?到學(xué)生的認(rèn)?識范圍之中?，使學(xué)生們?的知識經(jīng)驗(yàn)?更貼近現(xiàn)實(shí)?生活，更能?體現(xiàn)時(shí)代精?神。一、?活動(dòng)目的?為了活躍校?園文化生活?，發(fā)展學(xué)生?的愛好、興?趣、特長，?也為了培養(yǎng)?開拓型人才?，本學(xué)期計(jì)?劃積極開展?課外體育活?動(dòng)。二、?活動(dòng)意義?首先，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，促進(jìn)學(xué)?生社會(huì)化。?課外活動(dòng)由?于強(qiáng)調(diào)學(xué)生?自主參與、?自愿組合，?充分發(fā)揮了?學(xué)生的個(gè)性?。其次，?促使學(xué)生在?社會(huì)化過程?中個(gè)性化。?沒有個(gè)性化?，所謂個(gè)性?的社會(huì)化就?失去了現(xiàn)實(shí)?意義，甚至?是不可能的?。社會(huì)要求?各種各樣的?人才為他服?務(wù)，在這一?點(diǎn)上，個(gè)體?的社會(huì)化與?個(gè)性化是一?致的，課外?活動(dòng)恰好能?夠在促進(jìn)個(gè)?體社會(huì)化的?過程最大限?度的滿足個(gè)?體在個(gè)性化?方面的需要?。第三，?課外活動(dòng)給?學(xué)習(xí)生活增?添了樂趣。?一般來說，?課外活動(dòng)是?學(xué)生自愿參?加的，他們?沒有多少心?理負(fù)擔(dān)，有?的只是探索?的愉悅；另?外，相對于?課內(nèi)學(xué)習(xí)，?課外活動(dòng)內(nèi)?容比較新穎?，容易給人?以新鮮刺激?，使人身心?得到享受；?課外活動(dòng)也?能幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)利用閑?暇，培養(yǎng)健?康的興趣愛?好，豐富其?精神生活。?第四，課?外活動(dòng)在發(fā)?揮學(xué)生特長?發(fā)面也有重?要作用。在?普及層次的?課外活動(dòng)中?，通過有計(jì)?劃的豐富多?采的活動(dòng)，?使每個(gè)學(xué)生?都能找到發(fā)?展自己特長?的領(lǐng)域，尤?其對一些差?生來說。另?外，在提高?層次的課外?活動(dòng)中，一?部分學(xué)生可?以脫穎而出?。國內(nèi)外許?多著名的科?學(xué)家、學(xué)者?都有這樣的?經(jīng)歷：學(xué)校?教育雖然給?他們的發(fā)展?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，而?專業(yè)方面的?成就，往往?是與他們在?青少年時(shí)代?的課外興趣?和活動(dòng)相聯(lián)?系的。三?、活動(dòng)課程?設(shè)臵根據(jù)?我班的實(shí)際?情況，本著?“活動(dòng)應(yīng)豐?富多彩，富?有吸引力；?充分發(fā)揮學(xué)?生的積極主?動(dòng)性；課堂?教學(xué)和課外?活動(dòng)互相配?合，互相促?進(jìn)；符合學(xué)?生的年齡特?征，照顧學(xué)?生的興趣和?特長；因地?、因校制宜?”的五大原?則。切實(shí)減?輕學(xué)生學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，全班?師生人人參?與，在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)，在?活動(dòng)中進(jìn)步?。根據(jù)學(xué)生?的年齡特征?、心理特征?及興趣愛好?，課程設(shè)臵?如下：1?、過障礙賽?跑2、走過?獨(dú)木橋3、?編花蘭4、?丟沙包5、?跳繩6、跳?皮筋7、跳?大繩8、跳?短繩9、踢?毽子10、?接力跑等等?十幾種體育?活動(dòng)來豐富?學(xué)生的課余?生活，使學(xué)?生真正體會(huì)?到學(xué)校是一?個(gè)豐富多彩?，而又能學(xué)?到知識的地?方。20?23三年級?課外活動(dòng)計(jì)?劃范本（二?）一、閱?讀目標(biāo)1?、培養(yǎng)學(xué)生?閱讀的興趣?，享受閱讀?帶來的快樂?。2、養(yǎng)?成看邊想、?不懂之處做?上符號以及?做讀書筆記?的習(xí)慣。逐?步做到眼到?、心到、手?到，不懂就?問，善于思?考。3、?初步學(xué)習(xí)瀏?覽、快速尋?找閱讀目標(biāo)?的.方法，?懂得讀書一?般先看封面?書名，閱讀?全書后再理?清條理，思?考不懂的問?題，掌握中?心，最后寫?出讀書筆記?。讀報(bào)也要?有閱讀順序?，即先要通?看所有版面?，略知全部?內(nèi)容后，再?抓住重點(diǎn)細(xì)?看，掌握文?章內(nèi)容。?4.通過開?展一系列的?讀書活動(dòng)，?使學(xué)生的讀?書落到實(shí)處?，使閱讀成?為學(xué)生生活?的一部分，?逐步濃郁的?班級閱讀氛?圍。二、?內(nèi)容設(shè)計(jì)?結(jié)合三年級?教材內(nèi)容以?及學(xué)生年齡?特點(diǎn)和閱讀?水平，將從?以下幾個(gè)方?面開展閱讀?活動(dòng)：1?、結(jié)合教材?單元主題，?開展“主題?拓展閱讀”?活動(dòng)。結(jié)?合教材單元?內(nèi)容開展主?題閱讀活動(dòng)?：“感受四?季”、“漫?游神話王國?”、“我與?名人零距離?”、“走進(jìn)?童話世界”?等。2、?堅(jiān)持三個(gè)一?：每日讀一?個(gè)成語故事?（或神話故?事、寓言故?事、童話故?事）、每周?背誦一首古?詩文、每月?讀一本完整?的著作。?三、操作辦?法（一）?營造讀書氛?圍1、充?分利用好班?級的黑板報(bào)?、墻壁等，?圍繞主題閱?讀內(nèi)容，做?好宣傳、介?紹，開展好?書推薦的活?動(dòng)，展示閱?讀成果，營?造書香氛圍?。在黑板報(bào)?的一角開辟?讀書方法介?紹，向?qū)W生?介紹科學(xué)的?讀書方法。?2、學(xué)期?初，開家長?會(huì)，動(dòng)員家?長在家中給?孩子建立一?個(gè)自己的閱?讀小天地，?鼓勵(lì)親子閱?讀，家長做?孩子的讀書?伙伴，營造?良好的家庭?讀書氛圍。?（二）廣?開書源，豐?富閱讀材料?1、充分?利用班級圖?書角。首先?，圍繞主題?閱讀內(nèi)容，?及時(shí)更新班?級圖書角圖?書；其次，?平行班級之?間互相交流?，互借互換?，做到優(yōu)秀?圖書共享，?豐富閱讀資?源。2、?每月到學(xué)校?閱覽室集體?借閱相關(guān)的?圖書，放在?班級輪流借?閱；3、?動(dòng)員家長為?孩子辦理縣?圖書館的借?書證，利用?周末帶孩子?去圖書館、?書店讀書或?借書。（?三）時(shí)間保?障1、晨?讀：利用晨?讀時(shí)間，輪?流進(jìn)行“好?書新書發(fā)布?會(huì)”、“書?海拾貝”、?五分鐘讀報(bào)?、優(yōu)秀詩文?誦讀等展示?活動(dòng)。2?、晚上：“?睡前閱讀半?小時(shí)”。養(yǎng)?成睡前最少?讀書半小時(shí)?的習(xí)慣，并?逐步養(yǎng)成及?時(shí)記錄自己?喜歡的新聞?；搜集、剪?貼自己喜歡?的信息資料?的好習(xí)慣。?（4）雙?休：小組共?讀、個(gè)人自?讀、親子共?讀，并做好?閱讀筆記。?（三）上?好閱讀課，?指導(dǎo)緊跟上?要充分發(fā)?揮閱讀課的?作用，認(rèn)真?上好閱讀課?指導(dǎo)課推薦?優(yōu)秀圖書，?指導(dǎo)讀書方?法，展示閱?讀成果，激?發(fā)閱讀興趣?。（四）?開展豐富多?彩的讀書活?動(dòng)1、每?月開展一次?讀書交流展?示活動(dòng)。結(jié)?合當(dāng)月閱讀?主題，談?wù)?自己的讀書?體會(huì)；開展?美文誦讀、?名人故事會(huì)?、走進(jìn)神話?世界、我最?喜歡的童話?評比等主題?活動(dòng)；開展?古詩文誦讀?比賽和成語?大比拼等活?動(dòng)，展示學(xué)?生“每周一?詩”的背誦?情況及詞匯?積累成果，?并評價(jià)班級?的“讀書大?王”、“讀?書小名星”?等，在班級?閱讀專欄張?榜。2、?留下閱讀足?跡。建立學(xué)?生閱讀檔案?