第5頁(yè)共5頁(yè)2023小?學(xué)數(shù)學(xué)教研?工作計(jì)劃樣?本本學(xué)期?的教研活動(dòng)?仍然以素質(zhì)?教育為中心?，不斷深入?課改實(shí)驗(yàn)，?把提高教育?教學(xué)質(zhì)量放?在首位，嚴(yán)?格執(zhí)行“新?課程標(biāo)準(zhǔn)”?。以課程改?革為核心，?以課題研究?為載體，以?學(xué)生全面發(fā)?展、教師業(yè)?務(wù)潛力不斷?提升為目標(biāo)?，以提高課?堂教學(xué)效率?、教學(xué)質(zhì)量?、減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)為?根本，加大?教學(xué)研討力?度，堅(jiān)持科?學(xué)育人，扎?實(shí)有序地開(kāi)?展數(shù)學(xué)教科?研工作。?二、教研目?標(biāo)：1、?以____?先進(jìn)性教育?為契機(jī)，進(jìn)?一步提高教?師的職業(yè)道?德。2、?為教師們學(xué)?習(xí)、交流、?提高創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的研?討氛圍，帶?給一個(gè)和諧?的研討平臺(tái)?。3、繼?承和發(fā)揚(yáng)我?組教師良好?的師德修養(yǎng)?、愛(ài)崗敬業(yè)?的精神、良?好的教風(fēng)和?教學(xué)研究的?熱情。在全?組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?意識(shí)、合作?意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，構(gòu)成?濃厚的教研?之風(fēng)、互學(xué)?之風(fēng)、創(chuàng)新?之風(fēng)。4?、在學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、研討?中更新教師?的教學(xué)觀念?，探索，總?結(jié)新課程的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)一步提升?本組教師的?教科研潛力?。5、扎?實(shí)有效地開(kāi)?展課題實(shí)驗(yàn)?工作，規(guī)范?數(shù)學(xué)教學(xué)常?規(guī)，督促教?學(xué)質(zhì)量再上?新臺(tái)階。?三、教研措?施：（一?）扎實(shí)有效?落實(shí)課改精?神，以課改?為核心開(kāi)展?教研活動(dòng)。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，研究新?課標(biāo)、新教?材。提倡每?位教師本學(xué)?期在小組里?講一節(jié)公開(kāi)?課，以新的?教學(xué)理念來(lái)?指導(dǎo)教學(xué)，?用心實(shí)踐、?探索新課程?下的課堂教?育教學(xué)規(guī)律?。立足于課?堂教學(xué)實(shí)踐?，用好新教?材，透過(guò)反?復(fù)探索、研?究、反思、?實(shí)踐，把課?程改革的精?神扎實(shí)地落?實(shí)到具體的?課堂教學(xué)中?。2、細(xì)?化課改過(guò)程?管理。在課?程改革實(shí)驗(yàn)?工作中，加?強(qiáng)教材研討?、堅(jiān)持推行?聽(tīng)課制度，?加強(qiáng)數(shù)學(xué)常?規(guī)課的常規(guī)?考核，收集?、整理優(yōu)質(zhì)?課件資料，?并及時(shí)總結(jié)?課改經(jīng)驗(yàn)，?確保課改工?作落在實(shí)處?。（二）?開(kāi)展多樣化?教研活動(dòng)，?以教研活動(dòng)?促進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)。?1、采用集?中學(xué)習(xí)、教?師自學(xué)、網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)的方?法，使教師?及時(shí)了解最?科學(xué)的教改?信息，擴(kuò)展?教師知識(shí)視?野，不斷更?新教育教學(xué)?理念，豐富?教師的教育?教學(xué)理論，?提升教師的?理論水平和?教學(xué)教研水?平。2、?繼續(xù)以小組?為單位開(kāi)展?每周一次的?教研研討活?動(dòng)，開(kāi)展課?堂教學(xué)展示?活動(dòng)，使教?學(xué)研討進(jìn)課?堂。4、?開(kāi)展聽(tīng)課、?評(píng)課的研討?活動(dòng)，透過(guò)?互相聽(tīng)課、?說(shuō)課、評(píng)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷提升?自己的教科?研潛力。?5、開(kāi)展網(wǎng)?絡(luò)教研活動(dòng)?，充分利用?教師博客、?QQ群、U?C論壇進(jìn)行?教學(xué)研討，?聆聽(tīng)專家講?座等活動(dòng)。?2023?小學(xué)數(shù)學(xué)教?研工作計(jì)劃?樣本（二）?一、指導(dǎo)?思想以全?面實(shí)施素質(zhì)?教育為中心?，以“常規(guī)?管理、教學(xué)?改革、減負(fù)?增效”為工?作重點(diǎn)，以?探索小學(xué)數(shù)?學(xué)常態(tài)化課?堂教學(xué)的優(yōu)?質(zhì)高效為目?標(biāo)，進(jìn)一步?抓實(shí)教學(xué)常?規(guī)管理;加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研究;重視?課題研究與?學(xué)科工作的?整合;探索?提高教師專?業(yè)素質(zhì)的途?徑;培養(yǎng)學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)能力;積?極開(kāi)展評(píng)價(jià)?與考試的研?究。結(jié)合生?活實(shí)際鍛煉?學(xué)生的數(shù)學(xué)?運(yùn)用能力,?培養(yǎng)全體學(xué)?生的數(shù)學(xué)熱?情。全面提?高教師的業(yè)?務(wù)水平和學(xué)?生的綜合素?質(zhì),切實(shí)通?過(guò)課堂教學(xué)?來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)?教育課程改?革的目標(biāo)。?繼續(xù)推進(jìn)數(shù)?學(xué)新課程改?革的進(jìn)程，?努力提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。二、教?研主題本?學(xué)期，我們?教研的主題?是“著眼課?堂，提升效?率”。課?堂，永遠(yuǎn)是?我們最主要?的陣地;提?升課堂效率?，是有效教?學(xué)的最重要?的保障;高?質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)?是我校的特?色。因此，?我們?nèi)匀话?提升課堂教?學(xué)效率作為?我們研究的?主題。相信?，這也是一?個(gè)說(shuō)不完、?道不盡的主?題。三、?主要工作?（一）學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，促進(jìn)教?學(xué)觀念更新?。1、數(shù)?學(xué)《課程標(biāo)?準(zhǔn)》仍然是?我們當(dāng)前數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?的指導(dǎo)思想?，每位數(shù)學(xué)?教師要繼續(xù)?認(rèn)真研讀《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，在尋?找策略、解?決問(wèn)題的過(guò)?程中加深對(duì)?《標(biāo)準(zhǔn)》的?理解和把握?。根據(jù)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》所倡導(dǎo)的?教學(xué)理念和?教學(xué)策略，?幫助教師把?握課改精神?，不斷更新?觀念，改善?教育教學(xué)行?為。2、?數(shù)學(xué)教研組?組織教師閱?讀教育理論?專著、讀數(shù)?學(xué)教育教學(xué)?期刊，關(guān)注?國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)?教學(xué)研究中?的重點(diǎn)、熱?點(diǎn)問(wèn)題，做?到有筆記，?有心得。?（二）抓實(shí)?教學(xué)常規(guī)管?理，提高教?師的業(yè)務(wù)水?平。1、?教學(xué)常規(guī)管?理工作是學(xué)?校教育教學(xué)?工作順利進(jìn)?行的保障。?要組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)安?厚中心小學(xué)?教學(xué)常規(guī)管?理制度，以?明確工作要?求，并在日?后的工作中?嚴(yán)格___?_教學(xué)常規(guī)?。2、加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?調(diào)研檢查。?加大教學(xué)常?規(guī)工作執(zhí)行?情況的調(diào)研?力度，以有?效的調(diào)研促?科學(xué)的管理?。充分發(fā)揮?外校數(shù)學(xué)骨?干教師的指?導(dǎo)作用。?3、要進(jìn)一?步加快信息?技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)?程，不斷提?升數(shù)學(xué)教師?的信息素養(yǎng)?，增強(qiáng)應(yīng)用?信息技術(shù)的?意識(shí)和能力?，推動(dòng)數(shù)學(xué)?學(xué)科教學(xué)與?信息技術(shù)的?整合。（?三）加強(qiáng)考?試與評(píng)價(jià)研?究，促進(jìn)數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?的提高。?1、新學(xué)期?，要重視完?善小學(xué)數(shù)學(xué)?評(píng)價(jià)機(jī)制，?在堅(jiān)持“相?對(duì)穩(wěn)定，適?度改革”的?原則下，對(duì)?小學(xué)數(shù)學(xué)考?試內(nèi)容、考?試形式及評(píng)?價(jià)方式等方?面進(jìn)行有效?的研究和改?革。2、?本學(xué)期，結(jié)?合讀書(shū)讀報(bào)?，加強(qiáng)對(duì)小?學(xué)部分年級(jí)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水?平達(dá)標(biāo)測(cè)試?的指導(dǎo)和畢?業(yè)班數(shù)學(xué)的?復(fù)習(xí)指導(dǎo)、?命題指導(dǎo)和?質(zhì)量監(jiān)控。?（四）注?重學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。1?、好習(xí)慣,?益終生。平?時(shí)的作業(yè)習(xí)?慣、讀題習(xí)?慣、驗(yàn)證習(xí)?慣等影響學(xué)?習(xí)效果的非?智力因素,?不是臨考時(shí)?想控制就能?控制的,需?要每一位數(shù)?學(xué)教師一貫?的關(guān)注,循?序漸進(jìn)的培?養(yǎng)和持之以?恒的監(jiān)測(cè)。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,我們應(yīng)?該站在對(duì)學(xué)?生終身負(fù)責(zé)?的高度來(lái)認(rèn)?識(shí),大處著?手,小處著?眼