七年級下冊語文

文言文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)文言文中常見的實詞虛詞的意思2、復(fù)習(xí)文言文中重點句子的翻譯、停頓3、復(fù)習(xí)文言文中重點問題《孫權(quán)勸學(xué)》1.本文選自《

》，是________主持編纂的一部________史，記載了從____到_____共1362年間的史事。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”而命名。

2.作者：_______,_____(朝代）政治家，史學(xué)家。3.關(guān)于五經(jīng)：《_____》《_____》《_____》《_____》《_____》

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學(xué)》是一個著名的勸學(xué)故事。題目中最關(guān)鍵的詞是“勸”。請找出孫權(quán)“勸”呂蒙學(xué)習(xí)的語句。

找一找卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。

孤常讀書，自以為大有所益。孫權(quán)勸學(xué)卿言多務(wù)，孰若孤？1揭示學(xué)習(xí)的必要性:

2學(xué)習(xí)的目的、方法:

3委婉的批評:4現(xiàn)身說法，讀書的益處:復(fù)習(xí)提問：1、寫魯肅的作用2、“大兄何見事之晚乎！”表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時怎樣的心情？3、“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？4、為什么魯肅與呂蒙結(jié)友？5、孫權(quán)、呂蒙、魯肅分別是怎樣的人？6、道理、啟示3、“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？與呂蒙結(jié)友.說明魯肅對呂蒙的賞識、認(rèn)可。2、“大兄何見事之晚乎！”表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時怎樣的心情？

并非對魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對自己才略長進后感到很自豪、自得。4、為什么魯肅與呂蒙結(jié)友？1呂蒙坦誠豪爽，知錯就改。2呂蒙經(jīng)過學(xué)習(xí)，已經(jīng)是一個有學(xué)識的人。3魯肅敬才愛才。文章主旨：本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們"開卷有益"的道理。本文特點:1詳略得當(dāng)。2對話為主。3側(cè)面描寫。1、文學(xué)常識選自《》（____朝代，_______編），這是一首____時______方的一首______民歌。2、解釋重點詞木蘭當(dāng)戶織惟聞女嘆息問女何所憶軍書十二卷愿為市鞍馬朔氣傳金柝出郭相扶將策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強愿馳千里足出郭相扶將

著我舊時裳對鏡帖花黃出門看火伴雄兔腳撲朔雌兔眼迷離

雙兔傍地走《木蘭詩》翻譯句子1、萬里赴戎機，關(guān)山度若飛到萬里之外參加戰(zhàn)斗，像飛一樣越過關(guān)塞和群山。2、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣北方的寒氣傳來打更的聲音，清冷的月光照在戰(zhàn)士鎧甲上3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

將士們經(jīng)過上百次戰(zhàn)斗，有的犧牲了，將士們經(jīng)過十多年的征戰(zhàn)，勝利歸來。4、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強朝廷為木蘭記功很多次，并賞賜很多財物詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋受封辭官回鄉(xiāng)—詳寫—略寫—略寫—詳寫

詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含作者對美好生活的向往和對和平生活的熱愛。在內(nèi)容上：突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。在結(jié)構(gòu)上：詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。1、解釋成語：撲朔迷離2．表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么？3．描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面是什么？4．概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是什么？5．側(cè)面表明木蘭功勞之大的句子是什么？6．表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什么？7．巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發(fā)現(xiàn)的奧秘的句子是什么？1、文學(xué)常識：選自

，作者

，字

，號

，晚年又號六一居士。謚號文忠。

（朝代）政治家、文學(xué)家。與韓愈、

、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。八位散文家的合稱?！拔褰?jīng)”指的是：______________________________《賣油翁》

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾

安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。陳康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦以此自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨之/久/而不去。見/其發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。康肅問曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“無他，但/手熟爾?！笨得C/忿然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之?！蹦?取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我/亦無他，惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。提問：1.賣油翁對陳堯咨射箭的態(tài)度2.陳堯咨的心理發(fā)生了什么變化？3、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。4、從這個故事中你懂得了什么道理？1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？提問：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧

1、“銘”古代刻在器物上用來()的文字，后來逐漸發(fā)展成為一種文體。這種文體一般都是()。一、文學(xué)常識2、本文選自《

》。作者

，

代詩人?！堵毅憽?/p>

山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上階綠，草色/入簾青。談笑/有鴻儒,往來/無白丁?？梢?調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無/絲竹

之亂耳，無/案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？提問：1、本文題為《陋室銘》，文末作者卻說“何陋之有”，你認(rèn)為“陋室”“陋”嗎?為什么？2、既然是作者自己所居的陋室，開頭為什么要寫山和水，結(jié)尾為什么要寫諸葛廬和子云亭？3、作者寫陋室不陋，表達(dá)了怎樣的思想感情？4、全文的點睛之筆是哪一句？有何作用？作者：_______，______（朝代）道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字______，謚號元公，著名的哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者們稱他為_________。說：古代一種文體，也稱雜說。可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志?！稅凵徴f》

水陸草木之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明/獨愛菊。自/李唐來，世人/甚愛牡丹。予/獨愛/蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞。蓮之愛，同予者/何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

提問1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請用文中的語句回答）2、這幾句話從哪幾個方面描繪蓮花的？3、作者寫這篇文章僅僅是為了寫對蓮花的喜愛嗎？那還為了寫什么呢？4、作者心目中的君子應(yīng)當(dāng)具有哪些美好的品質(zhì)。5、作者愛“蓮”，僅僅寫“蓮”不就行了嗎？為什么要寫菊和牡丹呢？6、“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，為何“晉陶淵明獨愛菊”？“世人甚愛牡丹”而“予獨愛蓮”呢？作者對它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？7、文末為什么將前文“菊”、“牡丹”、“蓮”的寫作順序改為“菊”、“蓮”、“牡丹”？文學(xué)常識作者_(dá)______，字______，________代文學(xué)家，選自《__________》。任______總纂官.”?！堕單⒉萏霉P記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，以記述狐鬼故事、奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說?！堕單⒉萏霉P記》，所編寫入冊的文章大多是記敘說理類，我們今天要一起學(xué)習(xí)的這篇《河中石獸》也不例外，這篇小說通過一個故事來說明一個道理。

《河中石獸》

滄州南/一寺臨河干，山門/圮于河，二石獸/并沉焉。閱/十余歲，僧/募金重修，求石獸/于水中，竟/不可得，以為順流下矣。棹/數(shù)小舟，曳/鐵鈀，尋/十余里無跡。一講學(xué)家/設(shè)帳/寺中，聞之/笑曰：“爾輩/不能究物理。是/非木杮，豈能/為暴漲/攜之去？乃/石性堅重，沙性松浮，湮/于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾/服為確論。一老河兵/聞之，又/笑曰：“凡/河中失石，當(dāng)/求之/于上流。蓋/石性堅重，沙性松浮，水/不能沖石，其/反激之力，必/于石下迎水處/嚙沙/為坎穴。漸激漸深，至/石之半，石/必倒擲/坎穴中。如是/再嚙，石/又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂/反溯流/逆上矣。求之/下流，固顛；求之/地中，不/更顛乎？”如/其言，果得/于數(shù)里外。然則/天下之事，但/知其一，不知其二者/多矣，可/據(jù)理臆斷歟？總結(jié)四種尋找石獸的方法尋找經(jīng)過人物尋找的地點結(jié)果第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原