第六章累進效度及辯論

（一）湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院鄧杰教授教學(xué)目標(biāo)了解設(shè)計試環(huán)節(jié)的基本概念、焦點問題及證據(jù)來源了解考試規(guī)范的主要內(nèi)容了解聽、說、讀、寫能力的定義和特點了解語言知識、語言理解能力和語言表達能力的類別及常用測試方法設(shè)計效度基本概念：考試大綱；考試規(guī)范焦點問題：考試規(guī)范的清晰度、詳盡度和可操作性證據(jù)來源：考試規(guī)范、考試大綱、教學(xué)大綱及相關(guān)文獻基本概念考試大綱（Test

Syllabus）：由教育部門或考試機構(gòu)頒發(fā)的、有關(guān)“考什么”及“如何考”的綱領(lǐng)性文件。主要從宏觀層面對考試的內(nèi)容和方法進行概括性描述，使用對象為考生和教師考試規(guī)范（Test

Specification）：基于考試大綱的一系列具體的、可操作的規(guī)定，包括考試目的、考試對象、考試內(nèi)容、考核目標(biāo)、考試方法、考題形式、試卷結(jié)構(gòu)與分值、考試時間、施考流程、評分標(biāo)準(zhǔn)等，使用對象主要為命題人員和考試評估人員，附錄中往往包括樣卷、詞匯表、能力標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容類別等設(shè)計效度辯論焦點問題清晰程度（Clarity）：描述是否清晰、明確？有沒有界定不清、分類不明的情況？詳盡程度（Specificity）：描述是否詳細(xì)、全面？有哪些內(nèi)容缺失或不夠詳盡？可操作性（Practicability）：各項規(guī)定是否容易理解且方便使用？有哪些操作不便或不切實際的之處？

證據(jù)來源考試大綱及教學(xué)大綱考試規(guī)范及其說明相關(guān)文獻考試規(guī)范的主要內(nèi)容考試目的考試的原因、應(yīng)用范圍等考試對象考生的個人及群體特征、文化和背景知識、語言知識和技能等考試內(nèi)容語言形式：語音、詞匯、句法和篇章結(jié)構(gòu)語境意義：關(guān)于事物屬性、關(guān)聯(lián)和過程的話語信息，及其隱含程度、概括程度、信息層面（短語、分句、句子、段落、篇章）考核目標(biāo)層級分類：語言理解（聽力、閱讀）、語言表達（口語、寫作）水平等級：初、中、高；一～N級；A1、A2、B1、B2等等“能做”描述（Can-Do

statements）考試規(guī)范的主要內(nèi)容考試方法擇答式（判斷、配對、選擇）和做答式（填空、簡答、寫作），應(yīng)兼顧效度、信度和可操作性考題形式客觀題和主觀題，應(yīng)注重語言使用的真實性、交互性試卷結(jié)構(gòu)與分值組成部分及各部分的題量、權(quán)重，應(yīng)注意主、客觀題的比例考試時間考試日期、起止時間及各部分的時長，應(yīng)注意時長的適宜性考試實施可行性和可操作性，包括考試資源、考試安全、操作流程等評分標(biāo)準(zhǔn)客觀題的標(biāo)準(zhǔn)答案和主觀題的評分細(xì)則聽解能力定義：有針對性地獲取或領(lǐng)會口頭話語信息的能力聽解過程：語音感知、詞匯辨別、語法分析、語境推導(dǎo)聽解模式自下而上（bottom-up）：從微觀語義到宏觀知識自上而下（top-down）：宏觀知識對微觀語義的預(yù)期和整合上下結(jié)合：上述兩種情況同時存在“能做”描述能識別形式與結(jié)構(gòu)：語音單位、詞語單位和語法結(jié)構(gòu)能理解直接意義：詞語、句子、語段的表面意義能理解隱含意義：交際功能、語氣、意圖、態(tài)度、文化背景等能適應(yīng)一定的語速：慢、標(biāo)準(zhǔn)、快聽力材料：日常交談、專題講座、新聞報道、影視作品等閱讀能力定義：對書面材料的理解能力閱讀方式：精讀（intensivereading）、泛讀（extensive

reading）、跳讀（skimming）、尋讀（scanning）閱讀模式：自下而上、自上而下或上下結(jié)合“能做”描述能識別形式與結(jié)構(gòu)：單詞拼寫、語法結(jié)構(gòu)、文體特征等能理解直接意義：詞、句、段、篇的表面意義能理解隱含意義：交際功能、意圖、態(tài)度、情感、文化背景等能達到一定的速度：n詞/分鐘閱讀材料：日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的各種文字、圖片、表格等口語能力定義：說話人在一定交際情境中以口頭表達的方式進行的表情達意的能力口語活動的特點：交互性（目的、動態(tài)、即時）、準(zhǔn)語言性（語調(diào)、重音、音量等）、非語言性（表情、手勢等）“能做”描述能正確使用語言形式：發(fā)音（音素、連音、省音、變音等），遣詞（單詞、短語、語塊/固定搭配等），造句（語法形式、句子結(jié)構(gòu)、典型句式等），連貫（連接詞、邏輯結(jié)構(gòu)）等能注意語言表達的豐富性：詞匯、語法、句型的多樣性和復(fù)雜性能注意語言使用的得體性：正式與非正式、文化習(xí)慣等能注意語言交際的有效性：話輪（發(fā)起、參與、保持、結(jié)束、轉(zhuǎn)接），準(zhǔn)語言（重音、語調(diào)、語氣、音量），非語言（表情、手勢），補救措施等寫作能力定義：以書面形式進行語言交際的能力寫作的特點：文體多樣性、書寫規(guī)范性、讀者確定性、閱讀延時性、字跡觀賞性“能做”描述能做到書寫規(guī)范、清晰：標(biāo)點和格式正確，字跡清楚等能準(zhǔn)確表達自己的意思：用詞準(zhǔn)確、語法正確、觀點明確、邏輯清晰、層次分明等能體現(xiàn)語言使用的豐富性：詞匯、句式、銜接手段等靈活多樣能注意語言表達的得體性：正式與非正式文體使用得當(dāng)，語言表達符合特定的文化習(xí)慣等能注意語言交際的有效性：言之有物、內(nèi)容充實，圖形、表格等輔助手段的使用相得益彰設(shè)計效度辯論例析新課標(biāo)閱讀培養(yǎng)目標(biāo)（8級）能識別不同文體的特征能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進行加工處理能在教師的幫助下欣賞英語文學(xué)作品除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到30萬詞以上高考閱讀理解的內(nèi)容及要求理解語篇和段落主旨大意理解文中具體信息根據(jù)上下文提供的語境推測生詞詞義作出簡單的判斷和推理理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)理解作者的觀點、意圖和態(tài)度識別不同的文體特征理解文段的文化信息考試內(nèi)容和考核目標(biāo)的描述，是否清晰、詳盡且具有可操作性？語言能力的“能做”描述考試內(nèi)容與考核目標(biāo)層級分類質(zhì)量：準(zhǔn)確性、豐富性、連貫性、適切性數(shù)量：詞、句、段、銜接手段正確率：正確/總計速度：詞/分鐘記憶準(zhǔn)確性使用熟練程度歸納概括題示例5.

Whatisthemandoing?A.Gettingdressed. B.Havinganinterview. C.Celebratingabirthday.〖考試內(nèi)容〗語段大意

〖考核目標(biāo)〗歸納概括〖答案〗A 〖得分率〗49.04% 〖區(qū)分度〗0.56M:Idon’tknowwhattoweartoday,dear.W:Whydoyoucaresomuchaboutyourclothestoday?M:I’mgoingtohaveanimportantinterview.W:Well,I’msureyouwilldowell,dear.M:Thanks.Doyoulikethissuit?W:Yes.Youlookverysmartinthatblueone.M:Howaboutthetie?Doyouthinkthiswillmatch?W:No,notreally.Whydon’tyouwearyournewone?M:Whichone?W:Theonethekidsgaveyouforyourbirthday.M:Thatone.Iwillgetit.間接辨別題示例11.

WhichofthefollowingdoesthewomanlikebestaboutWeybridge?A.Itsscenery. B.Itspeople. C.Itsfacilities.〖考試內(nèi)容〗顯性細(xì)節(jié)

〖考核目標(biāo)〗間接辨別〖答案〗C 〖得分率〗61.95% 〖區(qū)分度〗0.52

“ThegreatestthingaboutWeybridgeisthefacilities”

簡單推斷題示例12.

Whatdoesthemando?A.Ateacher. B.Ahost. C.Atourguide.〖考試內(nèi)容〗隱性細(xì)節(jié)

〖考核目標(biāo)〗簡單推斷〖答案〗B 〖得分率〗63.00% 〖區(qū)分度〗0.43M:Welcometoourtalkshow,Barbra.Please,makeyourselfathome.First,couldyoupleasetellmesomethingaboutwhereyoulive?W:Yes.IwasborninFrance,butIgrewupinSwitzerlandandI’verecentlymovedtotheUK.NowIliveinWeybridge.M:Whatsortofplaceisthat?W:It’salargebusyplacewithbeautifulscenery.It’snearLondon.Ithasgotlotsofpeopleandhouses.It’stypicalofLondonsuburb.M:Isthereanythingyoulikebestaboutit?W:Thegreatestthingabout