設計賽活動方案7篇設計賽活動方案篇1

一、指導思想

從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人〞為主旨，培育學生的耐力，毅力及審美情趣。以課堂為陣地，堅持天天有練習，月月有驗收，年年有提高。從而彰顯我班書法特長，為桃花小學的特色進展添上一道亮麗的風景。

二、特色班級建設目標：

1、培育學生寫字興趣和審美能力，到達陶冶情操，增添學生的民族自豪感和喜愛祖國文化的思想感情。

2、使學生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆運筆方法，把握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有肯定的速度。

三、口號：端端正正寫字，堂堂正正做人

四、實行措施

1強調學生寫字姿態(tài)要正確，做到“三個一〞，即眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的指頭離筆尖一寸。留意“八個字〞，即頭正、身直、臂開、足平。

2鍛煉寫字技術。走好三步路(寫好基本筆畫，寫好獨體字，寫好合體字)，念好四字訣(看、記、寫、比)，闖過三道關(筆畫筆順正確規(guī)范，字體字型端正美觀，卷面干凈。)

3把握好寫字速度。一年級每分鐘3到5個字，以后隨年級的升高適當加速。

4寫字和認字相結合，教師示范與學生仿照相得益彰。把大問題分解，重視寫字的重點難點。班主任對學生進行寫字強化訓練，確立專一訓練內容，對學生進行示范—練習——輔導——再練習的以練為中心的指導。

5、充分利用各科書面作業(yè)對學生進行規(guī)范書寫教學，并有書寫分，使學生養(yǎng)成“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范〞的良好寫字習慣。

6、開展多種活動，要求全員參加，從而優(yōu)化寫字氣氛。如在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，每學期舉行一到兩次寫字競賽，評選寫字能手，對優(yōu)秀作業(yè)作品進行展覽給予嘉獎。成立班級寫字興趣小組，堅持每周活動一次，做好寫字提高工作。對學生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進行展評，讓學生都以寫好中國字為榮，樹立典范，促班級整體水平的提高。

設計賽活動方案篇2

班會主題：

感恩生命中的全部存在。

班會目的：

通過開展這次班會使得同學們多多關注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。

班會宗旨：

我們來談愛，感恩社會，感恩生活!

活動地點：

勤學樓120課室

活動時間：

12月26日晚七點—九點半

前期工作：

課室布置清理：勞動委員—劉旺(后附布置方案)

班會所需物品采辦：生活委員—賴德政

節(jié)目負責人：副團支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團支書—莊京洪

班會主持人：班長—鄭__

班會現(xiàn)場秩序維護：考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬

班會建議收集記錄：學習委員—杜_

班會照片拍攝：組織委員—邱__超

黑板畫負責人：宣揚委員—吳_彬

班會策劃人：班長—鄭_標副班長—羅_考勤委員—黃_民

活動流程：

1、主持人致辭，宣布班會開始;

2、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)魔術表演—莊京洪;

3、主持人致辭—愛與感恩;

4、現(xiàn)場互動小游戲—愛的成語對對碰(后附詳則);

5、同學們圍繞“愛與感恩〞開展即興發(fā)言;

6、輔導員致總結辭;

7、主持人宣布班會結束。

后期工作：

課室清理由全體班干負責。

留意事項：

1、班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通〞進行。

2、班會現(xiàn)場必需保持良好的秩序，并煽動大家主動發(fā)言。

應急方案：

1、冷場：實行宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號數(shù)發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理。

2、出現(xiàn)矛盾爭吵：由班干帶離會場并進行勸告教育。

設計賽活動方案篇3

活動目標

1、依據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的歡樂。

3、通過表演，刨懂得不要輕信生疏人的道理。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備

1、情景創(chuàng)設：森林(花，草，樹，蘑菇等)

2、課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進行曲》一一獵人)

3、人物圖片、頭飾

活動過程

一、情景導入——觀賞森林美景并用動作表現(xiàn)。

播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶著幼兒走進教室。

1、觀賞森林的美景。

?森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立即把幼兒帶人了“森林〞的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講解并描述自己的發(fā)覺。

2、仿照森林里的樹木花草。

教師：誰來學一學美麗的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最美麗。

二、故事觀賞——分析人物特點。

在這個秀麗的大森林里，發(fā)生了一個特別好玩的故事。

1、觀賞《小紅帽》的故事。

教師：故事里都有誰?

2、分析故事中的人物特點。

商量：在四個人物中你喜愛誰?不喜愛誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。

教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

1、分段聽音樂，區(qū)分并仿照小紅帽和外婆的音樂形象。

(1)第一段音樂像誰，為什么。

教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?

(2)第二段音樂像誰，為什么。

教師：音樂聽上去很悲傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。

誰來學一學年老的外婆走路的樣子。

2、區(qū)分并仿照大灰狼和獵人的音樂形象。

教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

(1)音樂很神秘，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。

(2)音樂聽上去很有力，就像英勇的獵人邁著有力的步伐走來啦。

教師：大家來學一學。

四、音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。

1、商議?安排角色。

2、提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清晰音樂再出場，留意聲情并茂地講故事;觀眾們要認真看，對演員表演進行評價。

3、觀眾評價。

4、集體表演。

活動延長

歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。

教師：在故事的最終，大灰狼被戰(zhàn)勝了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。

設計賽活動方案篇4

隨著教師節(jié)的到來，為大力弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風，彰顯教育戰(zhàn)線的精神風貌和良好的社會形象，進一步營造尊師重教的濃郁氣氛，表達學校對教師的親切關心，激發(fā)廣大教師教書育人、為人師表的責任心和自豪感，“立德樹人，同心共筑x夢〞，特制定如下活動支配。

一、表彰x中學優(yōu)秀教師

1、表彰、宣揚“優(yōu)秀園丁〞。x月x日召開表彰大會，授獎x中學“校優(yōu)秀園丁〞、鎮(zhèn)骨干教師，頒發(fā)榮譽證書和嘉獎。

2、教師演講、學生朗誦。弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風，愛崗敬業(yè)、關愛學生，肩負起教書育人的榮耀使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師，“立德樹人，同筑x夢〞。

二、學習楷模、立德樹人

1、主動參加教書育人楷模的評選活動。

2、優(yōu)秀教師事跡版面宣揚，深入學習優(yōu)秀教職工先進事跡，堅固樹立“育人為本、弘揚高尚師德〞的理念，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。

三、拜師學教，師魂傳承

為進一步提升新進青年教師的業(yè)務素養(yǎng)，盡快使新進教師適應學校的管理，熟識新課改的理念模式，提升學校的整體辦學水平，學校啟動了“拜師學教〞活動。特地制定方案，支配區(qū)級骨干教師、教學能手及優(yōu)秀班主任負責結對指導。加強溝通，傳遞真情，共同提高，讓新教師通過自身提高和借助外力的形式，努力進取，早日成為優(yōu)秀教師隊伍的一員，同筑x夢。

四、組織開展為教師辦實事活動

1、組織開展健康教育、文體娛樂等活動，進一步關懷和愛惜教師的身心健康，調整豐富教師業(yè)余文化生活。

2、關懷教師身體健康狀況，支配教職工進行健康體檢活動。引導教師關注健康、珍愛生命，主動參加體育鍛煉。

3、實行各種有效措施，幫助教師解決工作、生活中的實際困難，努力為教師辦實事、辦好事。

設計賽活動方案篇5

一、指導思想：

1、通過活動，讓學生了解教師節(jié)，知道它的風俗，傳奇等。提高學生對祖國文化的喜愛、獲得對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感，從而形成社會進展和生活方式變革所要求的基本品質。

2、通過教師節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日班級活動的開展，讓學生更加喜愛自己的家鄉(xiāng)，來讓學生宏揚民族精神。

3、讓學生懂得親情的珍貴，能融入集體中，促進學生之間的友誼

4、通過本次活動，進展學生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的能力，學會認知、進展學生的動手能力，養(yǎng)成合作探究學習的看法和習慣。

二、活動預備：

1、教師可大學會用部分學生從網(wǎng)上或書上查找有關教師節(jié)的背景資料。

2、聯(lián)系好熟識節(jié)日掌故的有關機構和個人，以便學生進行調查采訪。

3、預備好學生外出活動所需的一些設備，如相機等

三、活動過程：

(一)搜集預備階段：

1、學生搜集教師節(jié)相關資料，如教師節(jié)的由來、教師節(jié)的風俗、教師節(jié)的詩歌、做一做‘教師’、教師大學燈、教師燈謎會等，對活動提出自己的設想。

2、班委會召開會議制定計劃，學生依據(jù)自己喜愛的內容自由組合，安排好人員，選好各個小組長。然后由組長帶著，明確本組活動目標、任務和要求，制定活動計劃。

(二)活動實施階段

1、按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料;實地考察，找出我地區(qū)教師節(jié)傳統(tǒng)文化特色風情;分析調查結果并對活動所獲得的資料仔細做好記錄。由各組組長負責分工完成(訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員依據(jù)訪問的狀況做好記錄)

2、集中溝通，合作探究。各小組商量在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。依據(jù)活動的體驗和小組成員之間的溝通吸取教訓，調整方法。

3、整理信息，分組預備好各自的教師特色展示。

四、活動成果展示，溝通共享：

在老師指導下，各個小組的成員依據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交大學，并總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學共享展示自己對教師節(jié)的了解(如包教師煮教師、制作大學燈、頌教師詩歌等)。老師和同學共同評價這次的活動。

五、活動評價。

1、學生自評、互評

學生依據(jù)參與的每次活動，實事求是地填寫活動記錄卡，要求寫清班級、姓名、家長姓名;活動計劃、過程;活動感想;相關圖片等。

活動結束后，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。

2、教師評價

教師激勵、鼓舞學生團結協(xié)作，共同協(xié)作;評選優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀組織者;鼓舞學生發(fā)揮自己的獨特特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生主動進取、勇于創(chuàng)新的氣氛。

設計賽活動方案篇6

活動目標：

1.練習交叉步走，進展身體動作的敏捷性和協(xié)調性。

2.能保持身體平衡，交替移動身體重心前進。

3.通過游戲培育關懷他人的良好品質。

活動預備：

1在場地上畫上直線或提供繩子。

2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動物頭像的簍子四個。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1.幼兒聽音樂做身體預備活動操(教師自編)

2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。

花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂聲中聽教師的信號練習各種方式的走：高人走、矮人走、仿照小動物走、變速走等。

舞長龍：六隊幼兒同時面向同一方向轉體，每隊幼兒互相拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊尾與最終一個幼兒拉手，然后第二個幼兒出發(fā)，直至組內幼兒都鉆過山洞。

3.練習交叉步前進。

教師：小朋友，我們今日學滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試?

請個別幼兒示范，引導幼兒留意觀看并商量怎樣才能走得穩(wěn)。

教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動作要領：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開漸漸走。

幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個跟一個在直線上練習交叉步前進?？上葷u漸前進，嫻熟之后可適當加快步伐。

4.游戲"送禮物"。

向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號，沿著直線一個跟著一個以交叉步漸漸前進。請一名幼兒做狐貍，當老師說"狐貍來了"，全部幼兒都馬上停止走步并且做一個動作造型，"狐貍"認真觀看幼兒是否動了，假如移動就會被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進，最終到達終點，把手中的小禮物放進有小動物頭像的簍子里。跑步回來，重復進行游戲。

幼兒游戲，可計算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊獲勝。

5.師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡潔的動作，放松身體。

設計賽活動方案篇7

一、設計意圖：

唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美妙的意義。在民族文化共享的今日，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的寵愛，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的穿著裝扮有著具有深厚的關注點與仿照性。所以我們選擇了"唐裝"設計成為大班美術觀賞活動，讓幼兒在活動中觀賞、感受中國"唐裝"獨特之美和美妙寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標：

1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面觀賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動預備：

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動要點：

從色彩、圖案、盤扣上觀賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動過程：

1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演，引起幼兒興趣。

今日，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多美麗的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什么?哦，讓我們抓緊去看看吧。

2、溝通、商量，了解唐裝，喜愛唐裝。

你們知道我們剛剛看到的是什么服裝嗎?

你們是從哪里看出來的?

你們都喜愛唐裝的什么?

3、引導幼兒觀賞唐裝

(1)從色彩上觀賞：

教師提問：剛剛我們看了那么多美麗的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(艷麗的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那