初中體育啦啦操教學(xué)開(kāi)展方式研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：在初中的體育教學(xué)中，啦啦操作為一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目，在初中的體育課程中所占據(jù)的比重也比較大。但是由于體育課程的特殊性，使得啦啦操的課程開(kāi)展一直沒(méi)有一個(gè)合理有效的方法。因此，在這種情況下，應(yīng)該如何開(kāi)展初中體育的啦啦操教學(xué)，就成為了一個(gè)值得研究和探討的課題。所以，本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂實(shí)踐，探討初中體育啦啦操教學(xué)的開(kāi)展方式。

關(guān)鍵詞：初中體育；啦啦操；教學(xué)開(kāi)展

隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，在初中的教學(xué)工作中，體育教學(xué)的課程開(kāi)展越來(lái)越受到老師和學(xué)生的重視，體育課程的作用也逐漸得到有效的體現(xiàn)，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)中，體育課程不屬于考試科目，使得以往我們對(duì)體育課程的重視程度不夠，也沒(méi)有形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)流程，導(dǎo)致當(dāng)前的體育教學(xué)開(kāi)展效率還比較低下，影響了學(xué)生的體育能力和精神的培養(yǎng)。因此，我們作為任課教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，運(yùn)用合適的教學(xué)方法來(lái)提高體育課程的質(zhì)量，以保證學(xué)生能夠在體育課程中真正地有所收獲和成長(zhǎng)。

一、注重課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，我們的課程開(kāi)展往往是按照教案，按部就班地進(jìn)行講解和教學(xué)，課堂的模式比較單一，氛圍也比較枯燥，使得學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，很容易失去興趣，使原本很有意思的課程變?yōu)閷?duì)學(xué)生的一種折磨，對(duì)于課堂的開(kāi)展質(zhì)量非常不利。因此，在這種情況下，我們就需要注重課堂的氣氛，努力讓學(xué)生在一種輕松愉快的游戲性質(zhì)的氛圍中進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在進(jìn)行啦啦操的動(dòng)作練習(xí)時(shí)，在一般情況下，這是學(xué)生最痛苦的階段，因?yàn)樾枰粩嘀貜?fù)練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作，并且還需要保持標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)，那么我們就可以利用游戲競(jìng)賽的形式來(lái)進(jìn)行課程開(kāi)展，首先，我們把這節(jié)課需要了學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作給學(xué)生進(jìn)行講解和說(shuō)明，然后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，當(dāng)大部分學(xué)生都基本掌握之后，我們就可以開(kāi)展一個(gè)啦啦操比賽，將學(xué)生分為兩組，比賽時(shí)可以單人對(duì)抗式的進(jìn)行，也可以以小組形式進(jìn)行比賽，最后由老師進(jìn)行評(píng)比打分。通過(guò)這樣的形式，能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和好勝心，使學(xué)生更加專(zhuān)注于啦啦操動(dòng)作的練習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以保證學(xué)生的啦啦操學(xué)習(xí)興趣。

二、注重理論講解，提高學(xué)生文化素養(yǎng)

在初中的體育課程中，一般情況下，我們很少對(duì)于體育項(xiàng)目所涉及的理論知識(shí)和體育意義進(jìn)行講解，而將重點(diǎn)放在了具體項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技巧方面，比如，籃球我們所講的是籃球的動(dòng)作和規(guī)則，而忽略了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的歷史和當(dāng)前的世界形勢(shì)。啦啦操的教學(xué)也同樣如此。這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于啦啦操知識(shí)的理解不是很到位，情節(jié)紐帶不夠牢固，認(rèn)為啦啦操也不過(guò)就是一個(gè)普通的體育項(xiàng)目，沒(méi)有什么特點(diǎn)，很容易影響學(xué)生對(duì)于啦啦操的激情，同時(shí)也不利于學(xué)生的體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作中，要注重理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生能夠全面有效地了解啦啦操的知識(shí)，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

例如：我們?cè)谡n堂中，可以不斷穿插一些啦啦操的理論知識(shí)，比如在課程的一開(kāi)始，我們可以向?qū)W生講解一下有關(guān)啦啦操的意義和文化與社會(huì)的價(jià)值：啦啦操是一種集各種舞姿為一體，來(lái)表現(xiàn)體魄的健與美的一種體育運(yùn)動(dòng)，其文化價(jià)值主要體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)精神的塑造和培養(yǎng)，團(tuán)體責(zé)任感的養(yǎng)成，表現(xiàn)出奮發(fā)，激昂的氣勢(shì)。其社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)文明和和諧發(fā)展方面有著很大的作用，能夠讓人以此為紐帶來(lái)增強(qiáng)自身的價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)。讓學(xué)生了解到啦啦操并不是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其承載著很多延伸的意義，從而讓學(xué)生在對(duì)啦啦操有個(gè)更加深刻的印象的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的體育觀念和自身的文化素養(yǎng)。

三、注重課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，我們的教學(xué)開(kāi)展主要是圍繞課標(biāo)和教案開(kāi)展的，但是在課標(biāo)和教案中，一般情況下是以課程的基礎(chǔ)為重心進(jìn)行講述的，對(duì)于基礎(chǔ)的深入和拓展方面表現(xiàn)得不夠，這樣就很容易使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解不夠到位，做出的動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，影響了啦啦操動(dòng)作所呈現(xiàn)出來(lái)的美感，不利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。因此，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作中，要注意對(duì)一些課程的開(kāi)展和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)的開(kāi)展，向啦啦操的專(zhuān)業(yè)性和全面性靠攏，從而全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

例如：在進(jìn)行啦啦操的托起動(dòng)作時(shí)，一般情況下，我們所注重的是托起這個(gè)動(dòng)作的完成度而不是其展示出來(lái)的效果。只要學(xué)生能夠在課程中進(jìn)行托起，我們的教學(xué)目標(biāo)就完成了。但是，在實(shí)際情況下，學(xué)生對(duì)于托起的美感和力度的使用技巧還是沒(méi)有掌握，對(duì)于啦啦操這個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)不夠?qū)I(yè)性。因此，在這種情況下，我們就需要對(duì)托起這一動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)地講解，包括托起時(shí)應(yīng)該如何用力，被托起者應(yīng)該如何做動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)啦啦操的張力等等。通過(guò)這樣的教學(xué)開(kāi)展，讓學(xué)生能夠更加專(zhuān)業(yè)地進(jìn)行啦啦操的學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

四、注重精神傳達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

在初中的啦啦操教學(xué)中，我們不僅要教授學(xué)生基本的體育知識(shí)，還要教授學(xué)生一些基本的體育素養(yǎng)和精神，讓學(xué)生能夠通過(guò)體育學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)自身的修養(yǎng)和品格有一個(gè)良好的提升。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，我們對(duì)于學(xué)生品德修養(yǎng)的教學(xué)開(kāi)展不是很到位。所以，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們就可以在教學(xué)過(guò)程中，注重體育精神的滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

例如：我們可以在教學(xué)的間隙，給學(xué)生講解一下，啦啦操對(duì)個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)作用，比如，啦啦操可以培養(yǎng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)凝聚力，陽(yáng)光向上的精神，還能激發(fā)一個(gè)人對(duì)美好生活的向往和熱愛(ài)，然后讓學(xué)生在啦啦操的運(yùn)動(dòng)和練習(xí)中進(jìn)行體驗(yàn)，想一下能夠通過(guò)啦啦操的哪些方面來(lái)進(jìn)行這些品質(zhì)培養(yǎng)的？比如：團(tuán)隊(duì)凝聚力是通過(guò)啦啦操中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)的，而向上的精神和激情是通過(guò)啦啦操本身的身體張力和富有活力的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行體現(xiàn)的，等等。通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生能夠體會(huì)到啦啦操中所蘊(yùn)含的體育精神，從而提供學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

初中的體育教學(xué)