根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.大學(xué)生品德評價(jià)指標(biāo)體系一般不包括（）。A.構(gòu)建程序B.構(gòu)建意義C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建的具體指標(biāo)【答案】：A2.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.下降期B.平穩(wěn)期C.高原期D.高峰期【答案】：D3.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問是（）。A.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校B.技能型大學(xué)C.綜合性的研究型大學(xué)D.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院【答案】：C4.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地對教師專業(yè)化水平進(jìn)行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.自我實(shí)現(xiàn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.學(xué)校推動(dòng)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：C5.高等教育研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.實(shí)驗(yàn)研究法B.文獻(xiàn)研究法C.調(diào)查研究法D.觀察研究法【答案】：D6.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.人際關(guān)系C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)策略【答案】：B7.（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)反思D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：B8.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.實(shí)踐性知識B.本體性知識C.經(jīng)驗(yàn)性知識D.條件性知識【答案】：A9.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個(gè)方面。A.專業(yè)能力B.人格威信C.管理威信D.社會威信【答案】：B10.在教學(xué)活動(dòng)中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.人格關(guān)系B.道德關(guān)系C.法律關(guān)系D.教學(xué)關(guān)系【答案】：C11.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以（）為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A.科學(xué)研究B.培養(yǎng)人才C.開展教育D.社會服務(wù)【答案】：B12.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（）。A.實(shí)施的方式不同B.制定的主體不同C.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同D.穩(wěn)定性不同【答案】：C13.對某個(gè)或某些被試者在較長時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.談話法B.測驗(yàn)法C.個(gè)案法D.產(chǎn)品分析法【答案】：C14.（）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.社會生產(chǎn)力B.社會經(jīng)濟(jì)制度C.社會政治制度D.社會文化結(jié)構(gòu)【答案】：C15.最早提出成就動(dòng)機(jī)的人是（）。A.默里B.麥克萊蘭C.海德D.阿特金森【答案】：B16.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.人的理性對他人行為的規(guī)定B.人的理性對個(gè)體行為的規(guī)定C.社會規(guī)范對人的行為的要求D.社會規(guī)范對人的思想的要求【答案】：B17.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。A.道德價(jià)值目標(biāo)B.道德義務(wù)C.道德良心D.道德權(quán)利【答案】：A18.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（）。A.皮亞杰B.奧蘇貝爾C.華生D.布魯納【答案】：D19.下列不屬于高校教師績效評價(jià)內(nèi)容的是（）。A.政治思想B.年齡資歷C.科研業(yè)績D.教學(xué)業(yè)績【答案】：B20.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件【答案】：C21.心理發(fā)展遵循從低級到高級，從簡單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.共同模式下的差異性B.定向發(fā)展中的順序性C.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性D.連續(xù)變化中的階段性【答案】：B22.大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和（）A.職業(yè)生涯的輔導(dǎo)B.職業(yè)生涯的變化C.職業(yè)生涯的了解D.職業(yè)生涯的決定【答案】：D23.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.調(diào)節(jié)功能B.激勵(lì)功能C.認(rèn)識功能D.教育功能【答案】：A24.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）。A.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急B.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實(shí)踐中的集中體現(xiàn)C.創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神D.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力【答案】：B25.有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點(diǎn)A.靈活性B.獨(dú)特性C.流暢性D.變通性【答案】：C26.社會主義市場經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從價(jià)值角度說，要有人文社會價(jià)值取向B.從社會角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上C.以上都是D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動(dòng)力【答案】：C27.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.動(dòng)機(jī)說B.痕跡衰退說C.干擾說D.同化說【答案】：D28.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A.生命健康權(quán)B.性的不可侵犯權(quán)C.人身自由權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D29.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識是（）。A.對現(xiàn)實(shí)自我的評價(jià)過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢B.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大C.自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性D.忘記了客觀社會現(xiàn)實(shí)對自己的約束【答案】：C30.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）A.集中性B.選擇性C.可逆性D.指向性【答案】：A31.《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學(xué)中要注意運(yùn)用（）方法。A.自學(xué)輔導(dǎo)法B.討論法C.講授法D.案例教學(xué)法【答案】：B32.中國歷史上第一個(gè)正式頒布并實(shí)施的學(xué)制是（）。A.《欽定學(xué)堂章程》B.《奏定學(xué)堂章程》C.《大學(xué)組織法》D.《大學(xué)規(guī)程》【答案】：B33.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.韓愈的《進(jìn)學(xué)解》B.柳宗元的《師友箴》C.柳宗元的《答韋中立論師道書》D.韓愈的《師說》【答案】：D34.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。A.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)B.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。C.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化D.對學(xué)生一視同仁，一樣要求【答案】：C35.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是（）。A.相同要素說B.形式訓(xùn)練說C.經(jīng)驗(yàn)概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：D二、多選題36.職業(yè)道德主要通過（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間B.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間C.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間D.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間【答案】：ACD37.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.動(dòng)作思維B.形象思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：CD38.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動(dòng)力調(diào)節(jié)功能B.動(dòng)機(jī)激發(fā)功能C.認(rèn)識鑒別功能D.陶冶功能【答案】：ACD39.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B.申訴、訴訟權(quán)C.獲得公正評價(jià)權(quán)D.獲得資助權(quán)【答案】：BCD40.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.相對獨(dú)立性B.道德現(xiàn)象的共含性C.階級性D.歷史性【答案】：ABCD41.印象管理過程中的兩個(gè)重要因素是（）A.自我觀念B.社會身份C.與人交往D.社會環(huán)境【答案】：AB42.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件【答案】：ABD43.《教育法》的特點(diǎn)是（）。A.規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合B.全面性與針對性相結(jié)合C.原則性與可操作性相結(jié)合D.形式性與規(guī)范性相結(jié)合【答案】：ABC44.內(nèi)心信念在教師道德評價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價(jià)中的直接準(zhǔn)繩B.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動(dòng)力C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評價(jià)成效的途徑和目的【答案】：ABCD45.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。B.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.不用高高在上的眼光看待學(xué)生E.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等【答案】：ABCDE46.競爭必須（）。A.公告B.公平C.公正D.公開【答案】：BCD47.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?（）。A.想象力B.觀察力C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.意志【答案】：ABD48.我國高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.教育行政部門保障高校自主辦學(xué)B.學(xué)科加強(qiáng)治理C.高校管理人員改進(jìn)治理D.教師參與治理【答案】：BCD49.職業(yè)榮譽(yù)的特點(diǎn)（）。A.多樣性B.激勵(lì)性C.階級性D.集體性【答案】：ABC50.下面關(guān)于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講B.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關(guān)系C.是職業(yè)道德的重要規(guī)范D.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容【答案】：CD51.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.正確處理愛國與守法的關(guān)系B.學(xué)好法律知識C.將愛國守法融于教育實(shí)踐活動(dòng)中D.做愛國守法的模范【答案】：ACD52.關(guān)于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結(jié)果B.教師專業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的過程C.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應(yīng)于大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展D.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點(diǎn)和不同的需求【答案】：ABD5