第9頁共9頁2023年?語文教學(xué)工?作計劃一?、專業(yè)課程?名稱：語文?二、課程?分析本課?程在專業(yè)中?的性質(zhì)、作?用、地位：?語文是最重?要的交際工?具，是人類?文化的重要?組成部分。?工具性與人?文性的統(tǒng)一?，是語文課?程的基本特?點。語文課?程是中等職?業(yè)學(xué)校學(xué)生?必修的一門?公共基礎(chǔ)課?。是指導(dǎo)學(xué)?生正確理解?與運用祖國?的語言文字?，注重基本?技能的訓(xùn)練?和思維發(fā)展?，加強語文?實踐，培養(yǎng)?語文的應(yīng)用?能力，為綜?合職業(yè)能力?的形成，以?及繼續(xù)學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ);?提高學(xué)生的?思想道德修?養(yǎng)和科學(xué)文?化素養(yǎng)，弘?揚民族優(yōu)秀?文化和吸收?人類進步文?化，為培養(yǎng)?高素質(zhì)勞動?者服務(wù)。?中職語文課?程要在九年?義務(wù)教育的?基礎(chǔ)上，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?祖國語言文?字的思想感?情，使學(xué)生?進一步提高?正確理解與?運用祖國語?言文字的能?力，提高科?學(xué)文化素養(yǎng)?，以適應(yīng)就?業(yè)和創(chuàng)業(yè)的?需要。指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)必?需的語文基?礎(chǔ)知識，掌?握日常生活?和職業(yè)崗位?需要的現(xiàn)代?文閱讀能力?、寫作能力?、口語交際?能力，具有?初步的文學(xué)?作品欣賞能?力和淺易文?言文閱讀能?力。指導(dǎo)學(xué)?生掌握基本?的語文學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?自學(xué)和運用?語文的良好?習(xí)慣。引導(dǎo)?學(xué)生重視語?言的積累和?感悟，接受?優(yōu)秀文化的?熏陶，提高?思想品德修?養(yǎng)和審美情?趣，形成良?好的個性、?健全的人格?，促進職業(yè)?生涯的發(fā)展?。三、學(xué)?生情況分析?（學(xué)生各項?素質(zhì)及能力?的分析）：?1、本學(xué)?期所兼三個?班的學(xué)生普?遍文化知識?基礎(chǔ)差，學(xué)?生學(xué)習(xí)意識?差，認識不?到學(xué)習(xí)知識?的重要性。?不再有主動?的學(xué)習(xí)意識?。學(xué)習(xí)消極?應(yīng)付，不求?上進;上課?不專心，身?在課堂心在?外，對學(xué)習(xí)?沒有心思。?2、學(xué)生?存在較為明?顯的自卑情?緒，而且自?信心不足。?他們在某種?程度上是自?己瞧不起自?己，但是自?尊心又很強?，他們沒有?普高學(xué)生的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?且對自己的?職業(yè)生涯感?到迷茫。盡?管學(xué)校對學(xué)?生也會進行?職業(yè)興趣、?職業(yè)潛質(zhì)、?職業(yè)生涯規(guī)?劃等方面的?教育，但學(xué)?生對自己究?竟喜歡做什?么、將來能?做什么不清?楚，對未來?的目標(biāo)很不?明確。3?、學(xué)生自律?意識不強，?學(xué)生由于學(xué)?習(xí)成績差，?常常得不到?老師的關(guān)注?，他們的心?理狀態(tài)常常?既壓抑又敏?感。再加上?初中階段是?學(xué)生習(xí)慣于?表現(xiàn)自己的?時期，往往?形成習(xí)慣，?加以不再努?力學(xué)習(xí)，因?此把心思用?在課堂的小?動作上，審?美觀也發(fā)生?了變化，不?以為恥反以?為榮。4?、學(xué)生認知?偏差。很多?學(xué)生進入職?中后，就存?有學(xué)習(xí)馬虎?，得過且過?，混個畢業(yè)?文憑的念頭?，因此他們?不愿意花過?多的精力在?學(xué)習(xí)上。?四、教學(xué)目?標(biāo)1、德?育目標(biāo)：在?語文學(xué)習(xí)活?動中，不斷?充實精神生?活，完善自?我人格，提?升人生境界?，逐步加深?對個人與國?家、個人與?社會、個人?與自然關(guān)系?的思考與認?識。從而樹?立積極向上?的人生理想?。2、知?識目標(biāo)：指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?必需的語文?基礎(chǔ)知識，?掌握日常生?活和職業(yè)崗?位需要的現(xiàn)?代文閱讀能?力、寫作能?力、口語交?際能力，具?有初步的文?學(xué)作品欣賞?能力和淺易?文言文閱讀?能力。指導(dǎo)?學(xué)生掌握基?本的語文學(xué)?習(xí)方法，養(yǎng)?成自學(xué)和運?用語文的良?好習(xí)慣。?3、技能目?標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)?生的聽、說?、讀、寫的?能力，讓每?一個走上工?作崗位的學(xué)?生都能夠順?利地聽、說?普通話，并?且能夠?qū)懗?通順的、較?好的文章。?讓學(xué)生在日?常的學(xué)習(xí)中?，積累各種?語言基礎(chǔ)知?識和基本技?能，學(xué)會正?確的運用語?言進行交際?的能力。?五、教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計1?、閱讀與欣?賞____?課時2、?應(yīng)用文寫作?____課?時3、口?語交際__?__課時?4、綜合實?踐8課時?六、教學(xué)方?法及手段?1、在教學(xué)?中注重基礎(chǔ)?知識聯(lián)系實?際應(yīng)用能力?的訓(xùn)練，強?化能力，突?出重點，學(xué)?以致用，使?學(xué)生在掌握?必要的語文?知識和技能?的基礎(chǔ)上，?提高語文運?用能力，并?重視情感、?態(tài)度、價值?觀的正確引?導(dǎo)，充分發(fā)?揮本課程的?優(yōu)勢，促進?學(xué)生整體素?質(zhì)的提高。?2、教學(xué)?中積極倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，尊?重學(xué)生在教?學(xué)中的主體?地位。運用?各種方法引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，發(fā)揮?學(xué)生的學(xué)習(xí)?主動性和創(chuàng)?造性，培養(yǎng)?他們良好的?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)方法。?3、在教?學(xué)中讓學(xué)生?敢于表達自?己的觀點，?發(fā)展個性特?長，但同時?也應(yīng)學(xué)會如?何尊重別人?的意見或成?果，養(yǎng)成不?要輕率否定?他人的嚴謹?作風(fēng)，培養(yǎng)?自信、理解?、包容的健?康心態(tài)。?4、努力掌?握并科學(xué)運?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，充分?利用教學(xué)設(shè)?備，切實提?高教學(xué)實效?。5、密?切聯(lián)系現(xiàn)實?社會生活和?地方產(chǎn)業(yè)，?注意開發(fā)和?利用現(xiàn)實生?活中的語文?教學(xué)資源，?并結(jié)合學(xué)生?所學(xué)專業(yè)，?加強課堂訓(xùn)?練和課后實?踐，為學(xué)生?就業(yè)需要服?務(wù)。七、?實驗實訓(xùn)課?的培養(yǎng)目標(biāo)?1、注重?閱讀理解，?對寫作不作?過高要求。?2、口語?交際和綜合?實踐部分以?就業(yè)為導(dǎo)向?，通過實踐?活動、模擬?場景提高學(xué)?生的交往、?分析、策劃?等綜合實踐?能力;3?、積極發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動性，調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?熱情，使學(xué)?生能夠自主?學(xué)習(xí)。4?、通過學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?高尚的情操?和健康的人?格。20?23年語文?教學(xué)工作計?劃（二）?一、學(xué)情分?析：一年?級學(xué)生認知?水平處于啟?蒙階段，尚?未形成完整?的知識結(jié)構(gòu)?體系。由于?學(xué)生所特有?的年齡特點?，學(xué)生的注?意力占主要?地位，以形?象思維為主?。從整體上?看一年級學(xué)?生都比較活?躍，大多數(shù)?學(xué)生上課基?本上能夠跟?上教師講課?的思路，教?師上課組織?課堂紀律并?不難，而且?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性也很?容易調(diào)動。?但每個班都?有個別的學(xué)?生上課不注?意聽講，我?行我素。?二、教材分?析：教科?版一年級上?冊語文在總?體上分成四?個部分：?第一部分，?入學(xué)教育（?3課）;第?二部分，拼?音與識字（?15課），?識字（__?__組，分?別安排在拼?音與識字以?及閱讀單元?后;第四部?分，主題單?元（___?_個單元）?三、單元?整體內(nèi)容分?析1、入?學(xué)教育“?入學(xué)教育”?共有3課，?其內(nèi)容分別?為：我們愛?學(xué)校;語文?大課堂;寫?字讀書姿勢?。入學(xué)教育?呈現(xiàn)方式以?生動、活潑?的圖畫為主?，其編寫意?圖是：考慮?學(xué)校教育與?學(xué)前教育的?銜接，通過?觀察圖畫，?說說、走走?、看看等活?動，了解學(xué)?校這個新環(huán)?境。引導(dǎo)學(xué)?生認識學(xué)習(xí)?語文的新課?堂，養(yǎng)成良?好地讀書寫?字的習(xí)慣。?2、拼音?與識字為?了充分發(fā)揮?漢語拼音幫?助識字的作?用，本冊教?科書安排了?拼音與識字?的教學(xué)內(nèi)容?。考慮到漢?語拼音對初?入學(xué)的兒童?比較枯燥和?抽象，教科?書在拼音部?分注重為兒?童創(chuàng)設(shè)輕松?愉快的學(xué)習(xí)?情境，安排?活潑有趣的?練習(xí)活動，?引導(dǎo)兒童在?游戲中找到?學(xué)習(xí)拼音的?門徑和規(guī)律?，并且把學(xué)?拼音與識漢?字及學(xué)語言?有機地結(jié)合?起來，使學(xué)?生充分地感?受到了學(xué)習(xí)?拼音的樂趣?，引導(dǎo)學(xué)生?在輕松愉快?的學(xué)習(xí)中獲?得知識，形?成能力。?3、識字?本冊教科書?認真落實語?文課程標(biāo)準?中對識字的?要求，體現(xiàn)?了對識字教?學(xué)充分重視?。識字教材?的編寫，力?求用兒童熟?知的語言素?材作為主要?材料，充分?利用兒童生?活經(jīng)驗，注?意教給兒童?識字方法，?揭示識字規(guī)?律，引導(dǎo)兒?童積極主動?地識字，多?識快識。?4、主題單?元本冊教?科書共設(shè)有?____個?主題單元;?單元主題分?別為：第?一單元，愛?學(xué)校;第二?單元，愛家?庭;第三單?元，秋天;?第四單元，?良好的行為?習(xí)慣;第五?單元，愛護?我們生存的?環(huán)境。主題?單元分成閱?讀、你說我?說、語文七?色光三個板?塊。閱讀部?分包括閱讀?課文___?_片?？鞓?讀書屋閱讀?材料___?_片，總計?閱讀篇數(shù)_?___片;?你說我說板?塊有___?_次口語交?際。四、?教學(xué)目標(biāo)?1、入學(xué)教?育引導(dǎo)兒?童來到新的?環(huán)境后，敢?說愛說，并?且通過觀察?圖畫、說說?、看看、走?走、做做等?活動，了解?學(xué)校新環(huán)境?;想學(xué)生滲?透：生活處?處可以學(xué)語?文的大語文?觀念，同時?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會正確的讀?書寫字姿勢?，養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?2、拼音與?識字學(xué)會?漢語拼音，?能讀準聲母?、韻母、聲?調(diào)和整體認?讀音節(jié)，能?準確地拼讀?音節(jié)，正確?書寫聲母、?韻母和音節(jié)?。能借助漢?語拼音識字?、正音、學(xué)?說普通話。?喜歡學(xué)習(xí)?漢字，有主?動識字的愿?望。認識常?用漢字__?__個，會?寫其中的_?___個。?掌握漢字的?基本筆畫，?能按筆順規(guī)?則寫字。字?寫得正確、?端正、整潔?。初步養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢和良好?的寫字習(xí)慣?。3、閱?讀喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣。?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利地朗讀課?文。學(xué)習(xí)借?助讀物中的?圖畫閱讀。?對讀物中感?興趣的內(nèi)容?，樂于與他?人交流。?4、口語交?際學(xué)說普?通話，逐步?養(yǎng)成說普通?話的習(xí)慣。?能認真聽別?人講話，努?力了解講話?的主要內(nèi)容?。能與別人?交談，態(tài)度?自然大方，?有禮貌。有?表達的自信?心。積極參?加口語交際?，踴躍發(fā)表?自己的意見?。五、本?冊教學(xué)重點?、難點重?點：1、?漢語拼音是?學(xué)生學(xué)習(xí)漢?語的工具，?因此漢語拼?音的教學(xué)是?重點。2?、認識常用?漢字___?_個，其中?會寫___?_個漢字。?3、學(xué)講?普通話，逐?步養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?。難點：?1、漢語?拼音比較抽?象又容易混?淆，因此學(xué)?生掌握起來?就比較困難?，因此，拼?音教學(xué)是難?點。2、?識字量的增?加，使學(xué)生?“回生率”?很高，因此?____個?漢字教學(xué)是?難點，如何?鞏固漢字更?是一個難點?。3、如?何引導(dǎo)學(xué)生?積累語言，?在閱讀教學(xué)?中是個難點?。六、主?要的教學(xué)策?略1、加?強理論學(xué)習(xí)?，提高教師?素質(zhì)結(jié)合?自己參加縣?教師知識素?養(yǎng)比賽的契?機，認真學(xué)?習(xí)《___?_版語文新?課程標(biāo)準》?，深入領(lǐng)會?其精神，落?實語文教學(xué)?的新做法、?新思路，并?且結(jié)合本班?存在的問題?，調(diào)整教學(xué)?方法。2?、抓好教學(xué)?常規(guī)，將素?質(zhì)教育落實?到學(xué)科教學(xué)?中一年級?學(xué)生，可塑?性極強，因?此，本學(xué)期?，我要將養(yǎng)?成學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?作為工作的?重點，要以?課堂教學(xué)為?中心，重點?抓學(xué)生的能?力培養(yǎng)和抓?良好的性格?形成為重點?。3、認?真?zhèn)湔n備?好課是上好?課的基礎(chǔ)。?在教學(xué)中，?我要以隋淑?芝老師為榜?樣，認真?zhèn)?課，廣泛搜?集資料，和?學(xué)年組的其?他五位成員?積極交流，?耐心聽取別?人的意見，?而且還要毫?無保留地把?自己的經(jīng)驗?說出來，以?供大家討論?、學(xué)習(xí)、運?用，并且結(jié)?合我們學(xué)年?組的電子教?案，及時調(diào)?整思路。最?后形成教學(xué)?預(yù)案。4?、注重學(xué)生?的作業(yè)作?業(yè)是鞏固課?堂教學(xué)效果?的有效手段?。作業(yè)的布?置要適當(dāng)?shù)?變換形式，?以便激起學(xué)?生的興趣。?本學(xué)期在布?置作業(yè)時，?我