第4頁共4頁大學(xué)教師?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?回顧本?學(xué)期的教?學(xué)工作，?我深深地?感到辛勤?付出之后?換取成功?的那種快?樂。教學(xué)?中，我結(jié)?合二年級?學(xué)生的心?理和年齡?特點(diǎn)，以?及實(shí)際學(xué)?情，扎扎?實(shí)實(shí)抓教?學(xué)，認(rèn)認(rèn)?真真做工?作。在工?作中只有?不斷反思?、總結(jié)才?能有助于?今后的教?學(xué)工作的?提高，為?此，我對?本學(xué)期的?品德與生?活的教學(xué)?工作進(jìn)行?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，為?課前備課?與課堂教?學(xué)指明方?向。二?、讀透教?材，嚴(yán)抓?教學(xué)，力?爭課堂的?有序、有?趣、有效?。第三?冊的品德?與生活，?教學(xué)目標(biāo)?是初步培?養(yǎng)學(xué)生形?成良好的?生活、勞?動(dòng)習(xí)慣;?教育學(xué)生?遵守紀(jì)律?，養(yǎng)成基?本的文明?行為;保?護(hù)環(huán)境，?愛惜資源?;使學(xué)生?初步了解?了一些生?活中最常?見的自然?、社會(huì)常?識(shí);掌握?了一些自?己生活中?需要的基?本知識(shí)和?勞動(dòng)技能?。在教學(xué)?活動(dòng)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?我注意把?握兒童的?實(shí)際情況?，根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)的?各項(xiàng)規(guī)定?制定教學(xué)?計(jì)劃和教?案，幫助?兒童展開?活動(dòng)。兒?童的品德?和行為習(xí)?慣的形成?、知識(shí)和?能力的發(fā)?展、經(jīng)驗(yàn)?的積累是?一個(gè)連續(xù)?的過程。?因此，教?學(xué)活動(dòng)中?我注意活?動(dòng)之間的?連續(xù)性，?幫助兒童?獲得彼此?聯(lián)系的、?不斷深化?的經(jīng)驗(yàn)和?體驗(yàn)。從?兒童的生?活中敏感?地捕捉有?教育價(jià)值?的課題，?開展兒童?喜歡的活?動(dòng)，使他?們在主動(dòng)?積極的參?與中生活?得到充實(shí)?，情感得?到熏陶，?品德得到?發(fā)展，價(jià)?值判斷得?到初步的?培養(yǎng)。我?注重創(chuàng)造?性地使用?教材，聯(lián)?系當(dāng)?shù)睾?兒童的實(shí)?際，及時(shí)?的把社會(huì)?中新的現(xiàn)?象、科學(xué)?技術(shù)新的?成果、兒?童生活中?新的問題?和現(xiàn)象等?吸收到課?程內(nèi)容中?去，不斷?提高品德?教育的針?對性、實(shí)?效性和生?動(dòng)性，提?高教育教?學(xué)的質(zhì)量?。作為教?師，我首?先是對自?己有信心?，對學(xué)生?有信心，?始終牢記?自己是一?名學(xué)生學(xué)?習(xí)活動(dòng)的?組織者、?引導(dǎo)者和?參與者，?以尊重學(xué)?生、熱愛?學(xué)生的態(tài)?度投入到?實(shí)際教學(xué)?當(dāng)中，遠(yuǎn)?離權(quán)威性?的教學(xué)思?想，在課?堂教學(xué)過?程中，我?深感教師?對學(xué)生學(xué)?習(xí)過程中?的幫、導(dǎo)?、帶的重?要作用，?努力確保?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主體地?位，促使?教學(xué)最終?實(shí)現(xiàn)它幫?助每一個(gè)?學(xué)生進(jìn)行?有效學(xué)習(xí)?、學(xué)有成?效的目的?，讓每一?個(gè)學(xué)生都?得到充分?發(fā)展。?三、以教?研為平臺(tái)?，力爭自?身教研水?平的再提?高。教?研工作必?須是實(shí)實(shí)?在在、腳?踏實(shí)地的?。于是，?在每次的?教學(xué)研討?活動(dòng)中都?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，主動(dòng)討?論，積極?思考，大?膽發(fā)表自?己的觀點(diǎn)?，同時(shí)在?同伴學(xué)習(xí)?中，學(xué)習(xí)?他們的方?法，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足，以改?進(jìn)工作，?在教學(xué)之?后，我都?十分注重?將感悟特?深的教學(xué)?成功和失?敗體驗(yàn)、?經(jīng)驗(yàn)、教?訓(xùn)進(jìn)行發(fā)?思、總結(jié)?，這對于?今后促進(jìn)?自己的教?學(xué)工作發(fā)?揮了很大?的作用。?四、以?鼓勵(lì)性評?價(jià)為主，?講究評價(jià)?方式多樣?化。五?、今后努?力的方向?：第一?、加強(qiáng)專?業(yè)教學(xué)水?平。教師?的專業(yè)即?是教師之?本，我將?在具體的?教研活動(dòng)?中，在教?案編寫、?課堂教學(xué)?、課后反?思等方面?加強(qiáng)鉆研?，不斷提?升自己的?教研能力?、教學(xué)水?平，并通?過聽課加?強(qiáng)互相學(xué)?習(xí)，通過?撰寫反思?、教學(xué)論?文等提高?自己的專?業(yè)水平。?讓品德與?生活教學(xué)?更有趣、?有效，更?富創(chuàng)新思?想，更能?促進(jìn)學(xué)生?的成長。?第二、?繼續(xù)加強(qiáng)?品德與生?活學(xué)科教?學(xué)研究，?努力提高?教研水平?。在課改?實(shí)驗(yàn)中，?我們實(shí)驗(yàn)?教師擔(dān)負(fù)?著承擔(dān)教?改前沿突?破的重?fù)?dān)?，新理念?下的教師?要有“個(gè)?人學(xué)習(xí)促?成長”的?思想，只?有學(xué)習(xí)型?的教師才?能把教學(xué)?研究工作?做好，才?能有所創(chuàng)?新和突破?，因此，?今后我還?要繼續(xù)學(xué)?習(xí)如《品?德與生活?課程標(biāo)準(zhǔn)?》之類的?指導(dǎo)性文?章，進(jìn)一?步理論聯(lián)?系教材及?教學(xué)工作?實(shí)踐，創(chuàng)?造性地開?展教學(xué)工?作。大?學(xué)教師個(gè)?人工作總?結(jié)樣本（?二）一?、學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，?不斷提高?自己的政?治思想素?質(zhì)認(rèn)真?學(xué)習(xí)，積?極參加學(xué)?校的政治?學(xué)習(xí)，提?高思想覺?悟，熱愛?教育事業(yè)?。二、?兢兢業(yè)業(yè)?、勤奮工?作教書?育人是教?師的天職?而教學(xué)工?作是各項(xiàng)?工作的核?心。本學(xué)?期我主要?擔(dān)任和等?專業(yè)課的?教學(xué)工作?。教書育?人和員工?培訓(xùn)是兩?碼事。首?次接觸教?師工作，?隨著培養(yǎng)?對象的不?同，需要?花費(fèi)更多?的時(shí)間去?研究學(xué)生?的心理。?除了傳授?實(shí)用知識(shí)?外還要教?他們學(xué)會(huì)?做人。通?過y一年?來的努力?總結(jié)如下?：首先?，做好本?職工作：?1、備?課深入細(xì)?致：平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對大學(xué)?生特點(diǎn)，?以理論結(jié)?合實(shí)踐教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，注意?案例的分?析。3?、積極參?加校內(nèi)外?教學(xué)科研?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽老?教師的公?開課已經(jīng)?成為我的?習(xí)慣，取?長補(bǔ)短，?以便更快?的進(jìn)入教?師角色。?這個(gè)習(xí)慣?我會(huì)一直?堅(jiān)持下去?。其次?，熱愛學(xué)?生：1?、尊重學(xué)?生，熱愛?學(xué)生，平?等對待學(xué)?生，了解?現(xiàn)在大學(xué)?生的心理?壓力，經(jīng)?常與他們?談心。特?別是畢業(yè)?班的同學(xué)?就業(yè)壓力?非常大，?他們經(jīng)常?會(huì)問一些?就業(yè)問題?，我總是?盡我所能?充分給予?他們幫助?。有時(shí)候?