原地投擲壘球教學設計

篇一：投擲壘球教學設計

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，依據(jù)學校四班級同學的心理和生理特點，選用“投擲壘球和嬉戲接力賽”為教材，通過老師合理引導，同學樂觀學習，真正體現(xiàn)老師主導，同學為主體的樂觀探究式的教學模式。

二、設計思路

本課以“投擲壘球”為主教材，在開頭部分老師用小嬉戲“高人矮人”集中同學的留意力，樂觀預備投入學習中。在進入主教材部分，老師讓同學探究技術動作，老師總結得出正確的技術動作方法，教學中充分體現(xiàn)了同學的主體地位，教學方法由易到難，有分有合，有張有弛，相互學習，從而達到了教學目的，讓同學學會了投擲的方法。同練習進展了同學的上肢和腹肌及肩帶等部位的力氣，進展了身體的敏捷性、協(xié)調性和動作的精確?????性，培育刻苦熬煉、遵守紀律、愛惜公物的良好品質。通過嬉戲，進展同學快速奔跑的力量，培育同學團結協(xié)作的力量。最終的放松活動讓同學的身心得到充分的放松，漸漸恢復到安靜狀態(tài)。

三、領域目標

1、運動參加目標：通過學習從中體會運動的樂趣，主動參加體育課的學習和熬煉。

2、運動技能目標：學會投擲的動作方法，平安地進行體育活動。

3、身體健康目標：進展同學的敏捷性、協(xié)調性和動作的精確?????性。

4、心理健康目標：通過練習培育同學刻苦熬煉、遵守紀律、愛惜公物的良好品質。

5、社會適應目標：通過練習建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

班級：四班級

開頭預備部分:2分鐘（?。?/p>

1、教學常規(guī)

（1、老師精神抖擻，語言親切說明課的內容。

（2、師生問好、認真傾聽。

組織形式：四列橫隊

(1、營造生動的課堂氣氛。

(2、充分調動同學的樂觀性。

幫助練習：2分鐘（?。?/p>

2、小嬉戲“高人矮人”

老師口令指揮

(1、同學留意力集中聽口令進行反應練習。

(2、讓同學盡快集中留意力，進入課堂教學。

徒手操：3分鐘（中）

3、預備活動：徒手操

老師帶領同學做。要求：在老師的帶領下仔細做好預備活動；讓同學的身體充分活動開，為后面的教學做好預備?；静糠?5分鐘（?。?/p>

1、復習：徒手單手原地投擲動作

重點：揮臂、轉體動作連貫。

（1、老師讓同學體會投擲動作，體會怎樣才能投得遠？

（2、老師總結出正確的投擲技術動作。

A同學自己體會討論動作，并得出結論

B培育同學探究學習的力量、習慣。

投擲壘球:15分鐘（中）

2、學習：原地投擲壘球

難點：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。重點：動作連貫、全身協(xié)調用力。

(1、老師講解、示范

(2、指揮同學進行練習

(3、個別訂正動作

(4、同學示范，集體訂正動作。

(1)認真聽講解、仔細觀看老師示范。

(2)仔細、樂觀練習。

(3)主動改正錯誤動作。

A、理解動作方法。

B、學會投擲動作。

C、培育樂觀主動的學習態(tài)度。

接力賽嬉戲:8分鐘（中）

3、嬉戲：

(1、老師講解嬉戲方法和要求。

(2、組織全班進行接力賽。

(1)同學成四路縱隊進行練習。

(2)全體參加，團結協(xié)作。

目標：進展同學的快速跑力量，培育團結協(xié)作的精神結束部分5分鐘（?。?/p>

1、放松活動

（1）老師指導同學進行放松練習。

（2）同學身心放松進行練習。

2、小結、下課。

3、歸還器材。

課后反思：本課通過同學探究式同學加深了同學的記憶，同時也提高了同學的學習愛好。通過邊討論邊學習，同學自己得出的結論加深了印象，提高了學習效率。但是同學動作各環(huán)節(jié)不連貫，有脫節(jié)的現(xiàn)象。今后教學中應實行徒手仿照提高動作的連貫性。

篇二：學校體育課投擲壘球教學設計

一、指導思想:

本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據(jù)，根據(jù)水平二課程目標要求，貫徹歡樂健身，主動進展的教學理念增進同學的身心健康，激發(fā)同學的運動愛好，提高同學的學習熱忱；以同學進展為中心，體現(xiàn)同學的主體地位，啟發(fā)同學思維，提高自主學習力量，培育良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過學校生喜聞樂見的形式，讓同學在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導同學通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，把握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)同學對投擲活動的良好愛好。

二、教材分析：

投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動力量之一。這一內容是學校課程標準的重要組成部分，是熬煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡潔到簡單。通過學習和練習投擲，培育同學正確的身體姿態(tài)，進展同學速度、力氣、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調性等身體素養(yǎng)，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的進展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高同學的身體健康和心理健康水平；增加同學的社會適應力量，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三、學情分析：

本學段同學正處于身心進展的關鍵期，同學共性天真活潑、好動，而且愛好廣泛，其仿照力量及對新奇事物的奇怪???心較強。在本課時教學內容的設計中，依據(jù)學校生的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習為主線，注意誘導、啟發(fā)，激發(fā)同學愛好，鼓舞同學發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

四、教學目標：

1、學習原地側向擲壘球，增加上肢力氣、提高投擲力量和協(xié)調力量，關心同學形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。

2、能以飽滿的心情樂觀主動參加體育活動，能和同伴溝通自己的學習感受，并能在活動中感受到歡樂。

3、培育同學集體意識和良好的合作意識。五、教學方法：

本課采納：直觀法，講解法，分解法，競賽法，激勵法，評價法。六、教學重點：快速揮臂，出手角度。

教學難點：上下肢的協(xié)調用力。

七、教學過程：

教學反思：由于現(xiàn)在各項競賽較多，這樣對于同學的要求同時也變的更高了，為了更好的跟