精品文檔-下載后可編輯把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)

在以往的教學(xué)中只是注重學(xué)生知識(shí)的掌握，忽略了動(dòng)手能力的培養(yǎng)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)參與的過(guò)程和獲得體驗(yàn)的經(jīng)歷。所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力十分重要。

初中英語(yǔ)第二冊(cè)介紹了英文本文由論文聯(lián)盟收集整理書(shū)信及信封的寫。

1教師在課上講解了書(shū)信的格式基本分為五部分

（1）信內(nèi)地址和日期。

（2）稱呼。

（3）正文。

（4）結(jié)尾。

（5）簽名和日期。

2講解信封的格式

英文信封與中文不同，發(fā)信人的姓名、地址、日期寫在左上角。收信人的姓名、地址、日期則寫在中間偏右處。

3發(fā)給學(xué)生范文以便模仿

4布置作業(yè)

要求學(xué)生寫一封信，收信人為老師（也可以自己確定）。內(nèi)容是和老師說(shuō)說(shuō)心里話（或其它）。格式正確，自制信封，自制郵票。時(shí)間為一天。

5驗(yàn)收與批改

學(xué)生的信件是陸續(xù)交上來(lái)1教師首先檢查格式是否正確。不正確的指出來(lái)反回去改正。2檢查內(nèi)容是否有大的錯(cuò)誤。改正錯(cuò)誤并聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的心里話。3把所有的信件交給學(xué)生欣賞，然后讓他們自己選出認(rèn)為內(nèi)容|、寫作、制作好的作品。

簡(jiǎn)評(píng)：這一作業(yè)把語(yǔ)言學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、實(shí)際應(yīng)用、師生溝通等結(jié)合起來(lái)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)導(dǎo)向以及學(xué)生的興趣愛(ài)好。好處在于：

1讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并在應(yīng)用

的過(guò)程中加深知識(shí)的理解和印象。

2給學(xué)生創(chuàng)造了親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手的天性。

3學(xué)生在這一過(guò)程中所獲得的親身體驗(yàn)、經(jīng)歷將使他們終身獲益和難忘。

4激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這從他們的作業(yè)中就可以看出。學(xué)生制作和設(shè)計(jì)的信封各不相同，有的畫(huà)有美麗的圖案、寫上祝福的話，有的信封側(cè)開(kāi)、從上開(kāi)或后開(kāi)，郵票有畫(huà)的、做完后貼上去的?？梢哉f(shuō)這些都是孩子們智慧的體現(xiàn)。

5給老師與學(xué)生提供了一個(gè)正常的交流機(jī)會(huì)和渠道。在信中許多孩子表達(dá)了對(duì)老師的看法、意見(jiàn)、贊美、批評(píng)、期望等。這些是老師特別是科任老師在課上、課下所聽(tīng)不到的。

這次作業(yè)的意