2023學(xué)年完整公開課版化石吟3_第1頁
2023學(xué)年完整公開課版化石吟3_第2頁
2023學(xué)年完整公開課版化石吟3_第3頁
2023學(xué)年完整公開課版化石吟3_第4頁
2023學(xué)年完整公開課版化石吟3_第5頁
已閱讀5頁,還剩37頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

16化石吟張鋒化石吟贊頌化石的抒情詩張鋒化石是動物或植物死亡后的殘體經(jīng)過長時間而沒有腐爛,數(shù)年后成為地殼的一部分。有機體自身完好保存,或在沉積巖中的印模,或生存時留下的痕跡(稱為遺跡化石)?;?,通常是動、植物死亡后被含水沉淀物認(rèn)識化石迅速掩埋,產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),然后礦物質(zhì)加人或有機體被排出。如果這一程序沒有發(fā)生,有機體會被暫時保留下來,但不會成為化石。積累字詞奇huàn(

)guǒ(

)藏cōnglóng()zhuóyuè()?。ǎ┕菨摚ǎ┬袡n()案猛犸()幻裹蔥蘢卓越háiqiándàngmǎ根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。奇幻遠(yuǎn)古骸骨烏有潛行裹藏蔥蘢幽雅嘆服海枯石爛日轉(zhuǎn)星移讀一讀寫一寫朗讀詩歌整體感知:1.用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。2.本詩表達了作者怎樣的思想感情?3.本詩可分為幾層,試概括大意。1.本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。

2.詩歌表達了作者對神奇化石的贊美之情。詩歌分為三層:第一層(1—2節(jié)):通過發(fā)問,引發(fā)聯(lián)想;第二層(3—6節(jié)):具體抒寫,無限遐思;第三層(7節(jié)):回應(yīng)發(fā)問,照應(yīng)開頭。本詩第一節(jié)用了四個問句,你知道分別指的是哪四種生物嗎?想一想,猜一猜最早的魚兒怎么沒下巴?最早的鳥兒怎么嘴長牙?最早登陸的魚兒怎么沒有腿?最早的樹兒怎么不開花?無頜魚原始祖鳥中華龍鳥腔棘魚蕨返回第三頁明確:表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強烈的求知欲望,也打開了讀者的思維,使讀者和作者一去起去想象億萬年前那神秘的世界,去傾聽化石講述那奇幻的神話。問題:這一層中運用連續(xù)問句有什么好處?

第3456節(jié)是詩的主體部分,具體抒寫

遐思的內(nèi)容。問題:1、第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用?2、你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的?3、第5節(jié)中“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎?你怎樣理解?4、當(dāng)你參觀古生物館,面對復(fù)原的恐龍、猛犸,你有何感想?

明確:既引起下文,又表現(xiàn)了作者的思路。返回2、你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的?

明確:古代的生物雖已死亡,其肉體經(jīng)過億萬年早已化為烏有,但它們作為生命之軀的證據(jù)是實實在在的,有這些深埋在地下的化石的存在,就足以證明地球上的生命是生生不息的、繁衍不斷的。在這些化石中,作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著,為科學(xué)家研究生物進化提供了必要的條件。這些化合物的殘余不就是生命的信息嗎?科學(xué)家的研究工作不就是破譯這些密碼嗎?返回3、第5節(jié)中“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎?你怎樣理解?

明確:不是寫人。這一節(jié)中作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪流,海枯石爛,滄海桑田,物轉(zhuǎn)星移,無論多久遠(yuǎn),無論變化多大,都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代進發(fā),生命的形式也由低級向高級演化。“刻下道道皺紋”寫的是化石,這是一種比喻,人臉是生命歷程的寫真,而把化石比作人臉皺紋,不正是地球古生物的檔案嗎?返回第6節(jié),作者轉(zhuǎn)入現(xiàn)實。當(dāng)你參觀古生物館,面對復(fù)原的恐龍、猛犸,你有何感想?你可能想象它在引頸長吼;當(dāng)你站在重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木之中的時候,難道你不會贊嘆大自然的高妙嗎?“嘆服大自然”,這是作者由衷的贊嘆,大自然是魔法師,是雕刻家。至此,作者的感情達到高潮。返回化石吟最后一節(jié)回應(yīng)1、2節(jié),使全詩結(jié)構(gòu)完整,有的放矢,有問必答。主題及寫作特色

《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩,展示了人類對化石的研究成果,再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。

詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界,又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。

我來品一品

從詩中找出你喜歡的一句,品味賞析一下,說說你喜歡的理由。

我來說一說

“沉睡千年的石頭說了話”能說些什么呢?除課文之外,還能想像些什么?

開篇連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強烈的求知欲望,也打開了讀者思維的閘門,使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界,去傾聽化石講述那奇幻的神話。

3、4、5、6節(jié)是詩的主體部分,具體抒寫遐思的內(nèi)容??茖W(xué)家通過對化石的研究,得出了生物進化的科學(xué)觀點,所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實的。這些深埋地下的化石的存在,就足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。

接著,作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪荒,說明海枯石爛,滄海桑田,物換星移,無論多么久遠(yuǎn),無論變化多大,都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代進發(fā),生命的形式也由低級向高級

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論