生活中的新發(fā)現(xiàn)蘇教版四年級語文下冊習作3習作3生活中的新發(fā)現(xiàn)蘇教版四年級語文下冊習作3習作31習作3生活中的新發(fā)現(xiàn)ppt課件2談話導入，激發(fā)興趣

著名的藝術家羅丹曾經說過，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。牛頓在蘋果樹下休息發(fā)現(xiàn)了萬有吸引力；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋在跳動發(fā)明了蒸汽機。有多少發(fā)現(xiàn)，就會給人帶來多少驚喜?？梢姡l(fā)現(xiàn)是一個特別了不起的本領，誰掌握了這個本領，誰就有可能創(chuàng)造奇跡！談話導入，激發(fā)興趣著名的藝術家羅丹曾經說過，對于我們的眼睛3學習例文，遷移寫法

（一）指名讀例文，思考并回答；1.奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？為什么開始挑了約半小時，還有一大堆？為什么后來不到20分鐘，“我”就巧妙地分開了？2.按“發(fā)現(xiàn)問題――探究問題――解決問題”把例文分成三部分。3.想想小作者是怎樣按事情發(fā)展的順序具體寫好“分豆”經過的。學習例文，遷移寫法（一）指名讀例文，思考并回答；4事情的起因是什么？（紅豆和黃豆混在一起了。）事情的經過是什么？（挑豆子著急的情況下猛推茶幾后的新發(fā)現(xiàn)，找到答案。）結果怎樣？（我巧妙地分開了紅豆和黃豆。）事情的起因是什么？5嚴曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問題？嚴曉敏把紅豆和黃豆搞混在一起，她一碰茶幾發(fā)現(xiàn)黃豆大多滾落到地上，而紅豆卻留在茶幾上。嚴曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問題？嚴曉敏把紅豆和黃豆搞混在一起，6后來又是用什么方法找到答案的？經過認真觀察與思考，她發(fā)現(xiàn)黃豆是圓形的，要比橢圓形的紅豆?jié)L得遠。于是她靠震動茶幾的辦法較快地將兩種豆子分開了。后來又是用什么方法找到答案的？7

小作者勤于觀察，樂于動腦，善于實踐，一步一步具體寫出了自己“發(fā)現(xiàn)問題”“探究問題”“解決問題”的經過，讓我們讀來感到很有趣，也非?？尚?。

小作者勤于觀察，樂于動腦，善于實踐，一步一步具體寫出8（二）歸納寫法1、按事情發(fā)展的順序寫的，一步一步寫清事情經過中人物，怎么做、怎么想？

2、寫作過程要抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動來寫。這樣才真實可信，讓人樂意看。

（二）歸納寫法9小組合作，交流材料

在生活中，我們總會有一些新發(fā)現(xiàn)，如媽媽最近注重鍛煉身體了，我們班里又有了許多新的變化，寫日記變得越來越有趣了……你發(fā)現(xiàn)了些什么？想把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享嗎？小組合作，交流材料在生活中，我們總會有一些新發(fā)現(xiàn)，如媽媽最10開拓思路，選好題材（一）小組交流所得，積累寫作素材。我們在生活中有不少新發(fā)現(xiàn)，把自己發(fā)現(xiàn)的有趣的、奇怪的種種現(xiàn)象、事物和同學交流。（二）比一比：誰的發(fā)現(xiàn)最有趣、誰的發(fā)現(xiàn)最獨特。（小組推薦在班上介紹）如：發(fā)現(xiàn)媽媽愛美了，爸爸戒煙了，發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了；可能是生活中發(fā)現(xiàn)。如：老師更多地在課堂上讓學生交流討論，發(fā)現(xiàn)某道應用題有五種解法，發(fā)現(xiàn)自己不笨，同桌也不討厭。開拓思路，選好題材（一）小組交流所得，積累寫作素材。我們在生11只要大家留心生活、用心觀察與思考，你就會發(fā)現(xiàn)：我們在生活中也會有一些新的發(fā)現(xiàn)。只要大家留心生活、用心觀察與思考，你就會發(fā)現(xiàn)：我們在生活中也12荷葉上的水總是會變成晶亮的小珠子荷葉上的水總是會變成晶亮的小珠子13到了秋天蘋果就紅了到了秋天蘋果就紅了14我們小區(qū)的私家車越來越多了我們小區(qū)的私家車越來越多了15小河變清了小河變清了16路變寬了路變寬了17城里的人喜歡到農村去吃農家飯城里的人喜歡到農村去吃農家飯18作文升格

裝死的甲蟲昆蟲的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、丟棄尾巴等，但我從來就沒有聽說過，有的會采用裝死的辦法來掩護自己。同學們，你們聽說過嗎？如果沒有，就跟我一塊兒來發(fā)現(xiàn)這一秘密吧！有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見一只甲蟲。只見它披著一身黑色的大袍子，兩只觸角雖然很短，但很堅硬。八只小爪子緊貼著地面。它只有五六厘米長，看上去，可真像小人國里的一名黑衣戰(zhàn)士。作文升格19我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動。我將它翻了個跟頭，可它毫無反應。我剛準備走開，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不動了！原來它是在裝死。“我發(fā)現(xiàn)了一只會裝死的甲蟲！”我情不自禁地喊了起來。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽夸我是個愛動腦的好孩子。請同學們再來讀讀這篇短文，想想這位小朋友的新發(fā)現(xiàn)是什么？這個發(fā)現(xiàn)給你留下什么印象？我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動20小作者寫了自己的新發(fā)現(xiàn)：甲蟲可以裝死。但是讀了讓人感覺既不具體，也沒情趣。這是為什么呀？大家討論討論。這位小朋友寫“發(fā)現(xiàn)的過程”，用的筆墨很少，只是一筆帶過，你們看：“我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不動。我將它翻了個跟頭，可它毫無反應。我剛準備走開，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不動了！原來它是在裝死。”沒有交代清楚“用什么方法找到答案的”。所以沒有讓人留下深刻的印象。小作者寫了自己的新發(fā)現(xiàn)：甲蟲可以裝死。但是讀了讓人感覺既不具21我們可以怎么幫他修改呢？大家提提建議。我們最好按事情的發(fā)展順序寫，寫清楚你是“用什么方法找到答案的”，先寫清楚發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的問題，再具體寫在找答案時是怎么說的、怎么想的、怎么做的，最后寫出自己得到的結論是什么。我們可以怎么幫他修改呢？大家提提建議。22升格作文：

裝死的甲蟲昆蟲的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、丟棄尾巴等，但我從來就沒有聽說過，有的會采用裝死的辦法來掩護自己。有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見一只甲蟲。只見它披著一身黑色的大袍子，只有五六厘米長，看上去，可真像小人國里的一名黑衣戰(zhàn)士。我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉睛地盯著它看。看著看著，我手癢癢了，就小心翼翼地用手指去拈它?！斑?？奇怪，它怎么不動啦？”我自言自語地說。升格作文：23

我想再試探試探，就用手又輕輕地碰碰它?？伤匀徊粍?。我索性將它翻了個跟頭，它像木頭人一樣，毫無反抗……死甲蟲，沒意思。我剛準備走開，奇怪的事發(fā)生了。呵呵，那“黑大帥”在慢慢挪動呢！于是，我又來了勁，想捉住它，用手剛碰到它的身子，咦，它又不動了！任憑我怎么擺弄它，它就是不動。真有意思，難道甲蟲會裝死？我想證實我的想法，就有意躲開，加強了“偵察”。沒過幾分鐘，它又活了。它一會翻跟頭，一會向前爬，活像一名雜技員在作精彩演出呢！“我發(fā)現(xiàn)了一只會裝死的甲蟲！”我情不自禁地喊了起來。我回家后，查閱了《十萬個為什么》，發(fā)現(xiàn)裝死的動物還有負鼠、圣牛、翻車魚……我想再試探試探，就用手又輕輕地碰碰它?？伤匀?4修改的文章去掉了第1、2自然段中的一些無關緊要的內容。小作者重點描寫了“用什么方法找到答案的”，具體寫了自己的動作、心理，延伸了“新發(fā)現(xiàn)”的內容。讓人讀了以后感覺真實可信，重點突出，情趣無窮。修改的文章去掉了第1、2自然段中的一些無關緊要的內容。小作25佳作欣賞

我的新發(fā)現(xiàn)

生活中有許多有趣的事值得我們去發(fā)現(xiàn)，但要有一雙明亮的眼睛和一顆熱愛生活的心靈。

去年暑假，我到表妹家去玩，由于天氣炎熱，姨媽讓表妹冰一瓶飲料給我降溫，只見表妹拿來一瓶飲料，打開冰箱，將它橫放在冰箱里。這時，我站在一旁疑惑不解，連忙走上前去，拍了拍表妹的肩膀，問：“你為什么要將瓶子橫放，而不豎放呢？”

“這樣冷水的速度快呀！”表妹滿有自信地說。佳作欣賞我的26“那么豎著放一定冷得慢嘍！”我自言自語道，因為我心里有心思，便與表妹玩了一會兒，我的“探究心”就忍不住催促我趕緊回家做實驗了。

回到家后，我連忙找來兩瓶飲料分別將它們一瓶豎放，一瓶橫放在冰箱里。

時間過得真慢呀，一分一秒真是難熬極了，我的心迫切地想知道謎底。終于，半個小時過去了，我小心翼翼地打開冰箱，“哇！”“冰水實驗”的結果證明了我的推論，：橫放的那瓶飲料已經結起了一層薄薄的冰，而豎放著的那瓶卻還是一瓶冷冷的水。“那么豎著放一定冷得慢嘍！”我自言自語道，因為27那么這到底又是什么原因呢？我連忙打開電腦，查起資料來。哦，我明白了，原來橫放著的飲料比豎放著的飲料占冰箱的面積要大，所以它冷得快。

看來生活中處處有學問，只要你留心觀察，用心思考，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。朋友們，讓我們用我們的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)更多的奧妙吧！那么這到底又是什么原因呢？我連忙打開電腦，查起28明確要求，練習寫作（一）圍繞自己在生活中的新發(fā)現(xiàn)來寫。（二）按事情發(fā)展的順序把過程寫具體。寫清