期中考試后家長會演講稿【匯編20篇】期中考試后家長會演講稿篇1

敬重的各位家長：

大家好！

這一學期已經(jīng)過半，我們期望和各位家長溝通溝通一下。

首先，我們階段性的測試已經(jīng)結束了，信任大家也看到了孩子的成果，確定有些家長看到孩子的成果后很焦急，有的家長看到孩子的成果后相對比較滿意，但不管孩子的成果怎樣，這只是說明前一段時間孩子的學習狀況，我先說說孩子們的表現(xiàn)，大部分孩子相對比較聽話，作業(yè)完成較好，但有個別學生作業(yè)不寫或者不完成，孩子的學習成果之所以不太理想，針對我們現(xiàn)階段來說，主要是作業(yè)完成不好，作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成，針對這一點我想說假如孩子是個聽話的孩子，咱做家長的就可以少催促，但假如孩子是一個不聽話的孩子，那咱做家長的就得跟上，唯有跟上，才能提高孩子的成果。在這里，我先感謝加入群的家長，尤其是王宗圣的媽媽，對孩子學習的關注很高!所以孩子的成果相對較理想。在這一階段中，像楊厚澤的媽媽也很關注孩子的學習成果。像趙林、楊浩然、趙永琪等孩子的家長，隔一段時間就和我們聯(lián)系一下，很好的把握住了孩子的學習方向和努力程度。期望其他家長也和我們共同努力，提高孩子的成果。

這是前一階段的學習狀況，轉(zhuǎn)瞬間我們的四年級階段即將結束，在將來的這兩個月中，期望家長能跟上孩子，催促好孩子們的學習。

(1)對于一些默寫、背誦的作業(yè)，我期望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，老師布置的作業(yè)，假如能有家長一起參加檢查，可能他們會仔細完成。尤其是語文聽寫，聽寫完成后肯定要催促孩子改錯。假如錯誤不改正，那聽寫就白聽了，起不到任何作用。

(2)接下來我要說的是家庭作業(yè)，我和王宗圣的媽媽在群里發(fā)作業(yè)期望沒有加群的家長，這次家長會之后請盡快加入，看到作業(yè)后，家長肯定要檢查孩子的作業(yè)，給孩子簽字，要天天簽字。這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會常常檢查他們的作業(yè)本，肯定要仔細寫才行。有許多家長都特別負責，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤許多。還有一些家長檢查孩子當天的作業(yè)的時候很少回看之前老師批改的作業(yè)。

(3)提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的把握。

(4)再有就是紀律和衛(wèi)生，先說紀律，大家的紀律要好好抓，我一再要求不要給孩子零花錢，不讓孩子買零食和玩具，但還是有一部分家長沒有好好抓孩子的紀律。衛(wèi)生，夏天到了，孩子回到家以后，要催促孩子的個人衛(wèi)生，這樣孩子的行為習慣養(yǎng)成了，就有了良好的自信念。

(5)還有一個月的在校時間，期望我們和各位家長能統(tǒng)一戰(zhàn)線，把最終的這段時間充分利用好，爭取讓孩子的成果上一個新的臺階!

家長朋友們，你們把孩子送進校內(nèi)，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務。老師對學生的心情和在座的各位家長是一樣的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這46個學生，我會盡我所能，傾盡我的愛心，關注每一個孩子的進展。他們的進步就是我的歡樂，他們不守紀不聽話我也很焦急。

以上只是我個人觀點，如有什么不好的地方，也請各位家長給我指正。期望各位家長要多理解、多支持我們的工作，主動協(xié)作，多和老師溝通。我們之間原來就是合，彼此信任、互相溝通對學生全面進步很有幫助。期望我們常常溝通，為了孩子的健康成長共同努力，也期望家長們多與孩子溝通，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。在家適當給孩子抽讀、抽背、聽寫、考題等。

我的發(fā)言就到這里，今后，我也期望和各位家長保持聯(lián)系，假如孩子遇到學習問題我們準時溝通，期望我們能始終都這么歡樂地合作，期望我們的孩子是最棒的!

最終，祝福我們的孩子進步，家長快樂!

期中考試后家長會演講稿篇2

敬重的各位家長：

你們好!首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時也使家長能夠主動參加到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是"一切為了學生'。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也信任，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!

今日召集家長們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為初三的學生，我們的孩子擔負著中考的重任。這一學期來，從教學內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透中考的要求，因此，對我們的學生而言，把握好相關學問，養(yǎng)成主動的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著中考勝利了一半，所以，抓好初三第二學期的工作，意義極為深遠。為了完成各項任務，順利實現(xiàn)初中階段這個重要的轉(zhuǎn)折和過渡，我們做了以下一些工作：

第一，強化管理，營造良好的學習氣氛。班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓微小，從每一個良好習慣的養(yǎng)成抓起;注重和學生交心，注重內(nèi)心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。

(表揚班級干部)―――

第二，抓月考，抓中考，措施得力到位。

利用每周六上午和下午的活動時間，我們組織開展了學科的培優(yōu)和輔差工作，培優(yōu)的目標在抓尖子生，提高競賽成果;輔差的重點在抓中考的合格率，特殊是邊緣學生的薄弱學科，此項工作，老師們細心預備，大部分同學主動參與，取得了肯定的效果，但也有一些

同學，表現(xiàn)不好。如寒假十天的補課―――

第三，重視課堂改革，強化學生主體參加。

學生是教學的主體，充分調(diào)動學生參加課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵所在，我們學校在抓課堂教學的改革上，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，主動調(diào)整。

第四，主動進行考試改革，盡早滲透中考意識

面對月考和中考兩個不同水平的考試，為了讓同學們了解中考，樹立中考意識，我們從初二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設置嚴格根據(jù)中考要求，具有極大的可比性。平常月考我們自己組織命題，試題往往有肯定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題，平常要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫就多一些。

第五，全力提高教育教學水平

在全體師生的共同努力下，教學成果顯著提高。就本次考試看，(班級期中成果總結及優(yōu)生表揚，單科成果較好的同學表揚)――――

如今，同學們之間還要形成良好的競爭氣氛，前五名的同學過得硬，肯定一流，我們重點抓他們的心理調(diào)整，前十名的同學有偏科現(xiàn)象，我們重點抓全面進展，后十名的同學

首先解決畢業(yè)問題，重點是學科的輔差。

第六，以學習為龍頭，抓好兩操、衛(wèi)生，扎扎實實做好班級工作。

利用"點圓式工作法'，確定：學習為點，兩操、衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學生始終知道：兩操、衛(wèi)生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不行能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，實行適當?shù)姆绞?，準時發(fā)覺準時處理。

第七，從學生實際出發(fā)，客觀、科學評價每一位學生。

在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發(fā)生;也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發(fā)覺學生的新問題。我們留意抓住學生學習的每一個階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評價的根據(jù)，了解學生在接受新的學問中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料;通過了解學生的的性格、看法、，有針對性地對那些學習成果較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓舞性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉(zhuǎn)化。

在老師們的努力工作下，升入初三以后，同學們的學習主動性大大提高，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進步大的典型，如(表揚進步大的同學：)――――等等，他們刻苦努力的精神應當是同學們學習的典范。

這些成果的取得，離不開家長同志們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今日的成果，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向勝利的強大動力。

下面，是我對家長們提的幾點建議：

一、不以成果論英雄，您的子女學習成果好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成果落后，并不意味著思想差、能力低。如今的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

二、科學的分析子女的成果檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。

三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的支配學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。

四、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當?shù)呐?，但是孩子很盡力，成果卻不怎么理想，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的心情，面對成果差的孩子，家長不應當一味的責怪，更不應當放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平常也讀不好，還補什么課啊。"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成果不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成果搞上去，多關懷他的學習狀況。

五、要學會觀賞自己的孩子，擅長發(fā)覺他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，敬重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓舞的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成果的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得非常必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于我們班級也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比方一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。

八、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

下面再提幾點期望：

1、樹立人人成才和全面進展的觀念，。假如您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應當嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，進展特長，爭領先進，全面提高各方面的素養(yǎng)。如今社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本學問對他們的吸引力，都可以使他們的學習成果一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成果就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

2、嚴格管理時間，科學支配時間。有以下幾個方面需家長留意：

(1)早晨到校時間：6：50，中午走讀生2：20前，住校生12:30進班，早晨要按時起床，做到不早到，不遲到

(2)星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4--6小時以上(對一周所學學問歸納、穩(wěn)固復習和提高)。

(3)上午11：55放學，晚上5:40放學，家長要把握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。

3、家長要常常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

5、創(chuàng)造一種良好的學問環(huán)境，至少孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，避開不必要的家庭閑談。

6、常常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作。準時了解學生每月在校的學習、紀律等狀況，每學期期中考試后召開的這次一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決許多問題也是不現(xiàn)實的。有特別狀況仍舊需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

7、注重培育孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務活。可以實行定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，期望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培育孩子的責任感。

羅理羅嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批判指正。今后我們會繼續(xù)我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

最終我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓舞和支持，給我們一點掌聲與關懷，我們會用事實

來回報全部的家長!感謝你們!

期中考試后家長會演講稿篇3

經(jīng)過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現(xiàn)就期中考試整個過程中的關鍵點，以及今后優(yōu)化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析;

本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題，就整個試題來說，表達了目前考試要求注重基礎表達能力，難易適中，學問覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

從總體成果上看，大部分學生成果都有所提高，這說明我們在平常教學中，注重了全體學生基礎學問的教學。從學生的整體成果上看，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現(xiàn)是各科成果均不理想，差距較大，這就給我們?nèi)咳握n教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導、關愛應當說任重道遠需要我們要多討論，多分析，找出最正確輔導方案，爭取最快轉(zhuǎn)變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成果。

從考試反映出教學中存在的問題：

1、學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成果差距太大。

2、學生的思想認識。學習看法問題：各年級都存在著部分學生學習目的不明確學習方法不對頭沒有養(yǎng)成在學習新課之前預習在學習新學問的同時復習舊學問在復習舊學問的同時獲取新學問的習慣學習浮于外表敷衍了事不能靜心去學習致使一些常見的應當熟知的學問不能正確解答。

3、應試能力及卷面。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間安排不夠科學合理，做題面面俱到，不會辨別難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平常教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培育學生良好的考試習慣，答題速度也有待于提高，基本運算不精確，努力提高運算精確率。

4、審題能力有待于提高。許多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平常的教學中留意培育學生的審題能力。

總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收獲，成果面前不驕不躁;閱歷教訓仔細吸取，為了更好的成果，我們要百尺竿頭，更進一步，實現(xiàn)教學質(zhì)量的大躍進，大跨步!

期中考試后家長會演講稿篇4

各位老師、各位同學：

大家下午好！

今日很高興作為一名學生代表在這里講話，時光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺我們已度過了半個學期，期中考試已經(jīng)過去了，留給我們的是深深的思索。

學習如建筑高樓大廈，基石是基礎，建設是過程，我們不僅要打好基礎，還要在有限的時間里建設出完善的大樓。我信任辛勤的蜜蜂不會有時間的悲傷，勤奮者也不會讓效率落后于時間的步伐，天道酬勤，恒者能勝，歷來的勝者不都是屬于勤奮并能持之以恒的人嗎？

體驗勝利的喜悅當然令每一個人心向深徑，經(jīng)受失敗的的苦痛也是每個人生活中的必定，但是失敗的逆境更能讓人富有生命力?；脑系囊豢眯〔荩?jīng)受暴風驟雨的洗禮才能茁壯成長；懸崖邊上的一棵孤松經(jīng)受寒冷風雪的肆虐才能傲然孤立。寶劍因；歷經(jīng)磨練而愈然鋒芒，梅花因飽受苦寒而愈發(fā)芳香。

天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已飛過，時光亦是如此，不留痕跡的悄然逝去，所以我們更應當在學海里努力遨游，在書山上奮勇攀登，這樣奮斗過的青春才不會留下痕跡。

最終借用泰戈爾的一句話送給大家：只有經(jīng)過鋼鐵般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有經(jīng)受過流血的手指才能彈奏出世間的絕唱。期望大家能夠用奮斗的青春書寫自己的人生。

期中考試后家長會演講稿篇5

敬重的老師們、同學們：

大家好！

在這個已有料峭寒意的季節(jié)，我們又一次團聚一堂，隆重召開20xx——20xx學年第一學期期中考試總結表彰大會。首先，我代表學校向半個學期來辛勤工作的全體老師表示誠心的感謝！向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候，向在本次期中考試中獲得嘉獎的老師和同學表示強烈的慶賀！

本學期開學以來，清華中學在校委員會一班人的正確領導下，始終堅持以“把清華中學辦成像清華大學一樣出名氣〞為辦學思想；以“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人〞為辦學理念；以培育學生“學業(yè)扎實、生活樸實、為人老實、身體壯實〞為辦學目標。各項工作都在朝著緊急扎實、健康有序的方向進展。

今年學校為了給全體師生創(chuàng)造一個良好的工作、學習環(huán)境，在教學方面，進一步完善學校的各項管理制度，做到公正、公平、公開的評價每一位教師和學生，提高教師的生活待遇，并能準時的對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學生進行表揚和鼓舞，讓每一位老師和同學都能感到學校大家庭的暖和。在政教方面，開設音樂、舞蹈、繪畫、朗誦等特長課來增長同學們的本事，開拓廣播站來豐富同學們的生活，觀看愛國影片來陶冶同學們的情操，讓大家都能感受到進入清華中學都有所收獲，都能學有所成。在后勤方面，學校克服重重困難，多方籌集大筆資金改造學校大門、硬化路面、修繕房頂、灶房改革等等，給大家創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習和生活的環(huán)境，讓每一個同學都能安心讀書。

老師們，同學們，經(jīng)過這半學期的學習，你們在工作、學習和生活中都取得了肯定的進步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。令人感到高興的是，在你們中間涌現(xiàn)出了一批像師彩絨、尋艷云、楊新鋒等一批優(yōu)秀的教師。像曹慧霞、張新華、樊曉波、姚曉騰、李盼、陳凱、李灑、付澤陽等等一大批學習刻苦、成果突出的優(yōu)秀學生。他們在課堂上、班級中、校內(nèi)里播撒下了辛勤的汗水和聰慧才智，獲得了驕人的成果，也贏得了廣大師生的普遍認可和贊譽。更為重要的是，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必需依靠堅貞不屈的品行和百折不撓的頑強意志。

在這里，我要號召全校師生向受到表彰的10位教師和100多位同學學習。同時，作為你們的師長，我也想對同學們提出四點期望：

一是，期望同學們要面對成果，不驕不躁；

面對失敗，絕不氣餒，失敗并不行怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，失敗了爬起來前行，就是開始走向勝利之路，俗話說“失敗乃勝利之母〞。你們要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時間，繼續(xù)刻苦拼搏，頑強進取，以百倍的熱情投入到今后的學習中去，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成果。

二是，期望同學們要努力加強自身的思想道德修養(yǎng)。

一個道德高尚、全面進展的人，既要有優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)，又要把握過硬的科學文化本事，既有強健的體魄，又有健康的心智。而良好的道德修養(yǎng)則又是安身之命、學業(yè)勝利的'基本前提。良好的道德修養(yǎng)應有“嚴以律己、寬以待人〞、“己所不欲、勿施于人〞的寬容精神，需要有“己所立而立人，己所達而達人〞的協(xié)作、互助精神，還要有“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強〞的基本準則，去做人，去辦事，以贏得社會的認可和他人的敬重。嚴格遵守校紀班規(guī)，文明守紀，培育良好的行為習慣，做一個“有道德的人，高尚的人，脫離了低級趣味的人。〞

三是，期望同學們要樹立遠大的人生理想，做到志存高遠、胸懷天下

有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住中學階段這一人生的黃金時期，努力發(fā)揮自己的聰慧才智，呈現(xiàn)自己的亮麗人生，實現(xiàn)自己的人生價值。將來的二十年，在座的每一位同學都將成為建設新中國的生力軍，你們才是國家富強、民族振興真正的見證人和實踐者，你們的命運將與國家的命運緊緊相連，因此更應把個人的理想追求同國家的前途命運連結在一起，擔負起推動國家進展、民族振興、社會進步的歷史使命。

四是，期望同學們要培育勤奮好學的精神。

勤奮好學是學生應有的品德，正如農(nóng)民要勤勞，戰(zhàn)士要英勇一樣。學習是一件歡樂的事，也是一樁苦差事，同學們必需把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學習學問、積累學問。學習是無止境的，正所謂“學海無涯，唯勤是岸〞。一個人能否最終有所成就甚至為社會進步作出較大奉獻，往往并不純粹由于天賦，而恰恰與一個人的勤奮努力親密相關。大凡學業(yè)有成的名家學者，在談到自己讀書治學的勝利之道時，無一不提及勤奮二字。由此可見，古人所言“勤能補拙〞并非虛言，勤奮能激發(fā)靈性、創(chuàng)造奇跡。當前是學問經(jīng)濟時代，高、新、尖技術層出不窮，學習已成為每位青少年學生的迫切和首要任務，學習已成為我們身體中必不行少的一種器官，可以這樣說：學習是生存的基礎，競爭的前提和創(chuàng)新的本錢。因此，期望今日在座的年輕學子在治學之路上要樂于坐冷凳子、練硬功。其次，在強調(diào)重視勤奮苦學的同時，還要擅長思索，學與思相結合，通過慎思來提高自己的學識水平。孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆〞。光學習，不思索，不會有心得；光思索，不學習，理想便會遙遙無期。要獲取真知，解決新問題，學與思的確是一對孿生姊妹。

老師們、同學們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，第一學期已走過了一半的路程，一路走來讓我們感到生活給予了我們許多，又給予了我們許多，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)，初三年級明年6月份還要迎接中考，面對人生的第一個轉(zhuǎn)折點，期望你們能把握住這一機遇，轉(zhuǎn)變命運，創(chuàng)造將來。美妙的明天等待我們?nèi)?chuàng)造。祝福同學們都能保持自己良好的學習狀態(tài)，主動生活，勤奮學習，努力拼搏，在將來的學習中取得更好的成果。

最終祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學身體健康，學習進步！

感謝大家！

期中考試后家長會演講稿篇6

敬重的各位領導、各位老師們：

大家下午好!下面就我所管的班談談對班級管理的一些做法和體會，我主要做了以下兩大點:

首先，確立適合自己的教育觀念，用于指導自己的教育工作。

當班主任十余年，每當接手新一屆的學生時，我都有新手上路的感覺，如履薄冰，怕辜負了學生、老師和領導的信任。暑假里，和同事們在一起聊學生的時候，聽說高一學生如何如何難管，我就有點怕，怕自己管不了高一的學生。接近開學，當被通知要當高一班主任時，我一夜沒睡好，我知道要把高一學生帶好，就得比送高三還要忙還要累，付出還要多。那我該如何去做呢?首先，我要獲得對象的理解和支持。其次，就是把身體養(yǎng)壯，因為在我眼里當班主任還是一個體力活，需要腿勤、眼勤、嘴勤，自己病不起。再就是定下自己的工作基調(diào)，既然我不是一個讓學生懼怕的人，那么我就要有自己的教育特點，我想社會是在改變，如今的高一學生也肯定和原來的有所不同，但不管怎么變，只要你把學生看做好孩子，真正對學生好，學生也會心里有數(shù)的。在今后的工作中要多變換角色思索問題，常想這句話：“假如我是孩子，假如是我的孩子〞，工作中多幾種教育方法，想盡一切方法去調(diào)動學生的學習主動性。想到這些后，那時，我就又一次對自己說：“既然當了班主任，就肯定要專心帶好這一屆學生，不拋棄，不放棄!〞

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作漸漸走上軌道。細說主要有六點

一、抓好入學教育，培育學生良好的習慣

新生入校的頭兩個月，是班主任工作最忙最累也是最關鍵的時候，假如這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應手。為做好入學教育，軍訓期間，我提出了“一周軍裝綠，三年學業(yè)紅〞的口號，我用一天多的時間記住了每個學生的名字，當我精確叫出他們的名字時，學生很是佩服。在這七天里，我與他們同甘共苦：白天，我與他們一起軍訓，晚上我給他們開會，從介紹聊城三中，愛國愛校愛家，到高中生活該怎樣度過，從生活習慣到學習習慣，從校規(guī)班規(guī)到競爭與合作等等，我給學生說：“作為你們的班主任，我不能說比你們有多強，但是我看過一屆又一屆的學生的勝利和失敗的成長經(jīng)受，我告知你們這些是為了讓你們少走一些彎路。我告知學生要有競爭意識、要學會合作，揚長避短，爭取做的自己。我不但告知學生該怎么做，而且告知他們?yōu)槭裁匆@樣做〞….。我覺得良好的學習氣氛是與入學教育分不開的。

第二、建立班委，抓好班級建設和日常管理

長期以來，我始終把班長、體育委員和衛(wèi)生委員當成我的三大員得力干將，加大力度培育，私底下也和他們說過我的這些想法，讓他們覺得自己很受重視，感到擔子重大。其次給各科老師選好課代表。我個人認為一個好的課代表能使老師省許多力氣，所以在這件事上我從不敢馬虎，先讓學生提書面申請，我再考察，和學生本人談話摸底，然后才確定人選，最終集中培訓。再有就是選好小組長，早晨衛(wèi)生值日就不用發(fā)愁了。當這幾項工作做好后，我知道，高一三班就真正成立了。在開學之初，我所做的工作就是多觀看，并不斷和各科老師溝通，發(fā)覺狀況準時點，能表揚的就不要吝惜老師的贊美。比方我班有個叫楊本宇的學生，第一次收作業(yè)挺準時，林老師對我表揚了他，我把信息又加工了一下準時的反饋到他那兒，后來我發(fā)覺他做的越來越好了。也有別的老師給我調(diào)侃：黃老師，剛給你班改完作業(yè)，又送上來了，別的班改一次，你班得改兩次。在班級日常管理方面，我采納了其他老師的做法，堅持用班務日志方法記載班內(nèi)的各種狀況，且每周一總結。兩操、清掃除、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣仔細嚴謹、一絲不茍，習慣成自然。

我很贊同馬主任曾說過一句話：“對孩子的愛，就是呵護著每個孩子，盡可能的讓他不退步〞。對每次考試我都比較重視。每次考完后我盡可能到各科老師那兒翻翻學生的答案卷，看一看，這樣我就獲得了學生的第一手資料，我能精確說出每個學生這次月考的班級名次，這次進步幾名，退步幾名。當學生家長給我打電話問成果的.時候，我就有了溝通的具體內(nèi)容，能比較客觀的分析學生狀況，而不是一個空洞的分數(shù)，教育工作就更有針對性。另外，要信任學生，信任我們的孩子能做好，會不斷進步。只有孩子在不斷進步，他才能越來越自信，對自己的要求才會越來越高，將來才會走得越來越遠。

總之，我認為作為班主任應有高度的責任心和上進心，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。在座的有很多老師付出了比我更多的勞苦，有著更為深邃的感悟。每天我都能從別的班主任和老師身上學到許多東西，小到和學生的談話方式、批判的藝術，大到管班技巧，而后不斷學習，總結和反思。

每天，在往返家校的路上，我常對自己說：我是高一三的班主任。這是我的工作，這就是我為之奮斗

期中考試后家長會演講稿篇7

敬重的各位領導、教師、友愛的同學們：

光陰荏苒、時光如梭。轉(zhuǎn)瞬間，這學期又過去了一半。上周，學校舉行了期中考試，絕大多數(shù)同學都交上了一份滿意的答卷。在此我向受到表彰的同學和班級，表示強烈的慶賀!我作為教師代表發(fā)言，感到特別榮幸，心情也特別興奮。今日我就借這樣一個機會與大家談談我的心里話!

三中是我的母校(對，我們是校友)，中學時代的六年我都是在這里度過的。她記載了我的成長，我的付出，我的汗水，我的淚水，我的勝利，我的輝煌，當然也有我的落魄，但這些都已經(jīng)成了回憶，甜甜的澀澀的回憶。前些天，四班開了一個主題班會，叫“我的青春誰做主〞，開完后，他們問我“教師，你為什么不是很高興?〞我對他們說：“我在想我還擁有青春嗎?〞他們很善意的勸慰我：“教師，有，你不老，還能抓住青春的尾巴〞。所以，同學們，我很羨慕你們，因為你們還有機會用看法書寫歷史，用斗志奏響樂章，用拼搏鑄就輝煌;你們還有機會用不懈爭取進步，用奮斗放飛期望，用信念實現(xiàn)理想;還有機會讓青春綻放最秀麗的光輝。一年半之后，當你與我們的母校揮手告辭的時候，你會發(fā)覺她同樣記載了你青春路上的點點滴滴，你想留給母校的是什么，是榮耀?還是不堪回首?答案就在你的手中，在你的心中，在你的行動中。

同學們，期中考試已塵埃落定，但它不是學習的終點，而是學習的“加油站〞、“修理站〞，是對前半學期各位同學學習的檢測，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在高考的時候，由你的學問與能力編成的魚網(wǎng)才會是牢不行破的。這次考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練，這正是我們最大的收獲。

所以我們要正確的面對考試成果。一次考試的勝利，我們不能盲目樂觀，或許你還有很多弱點和缺點沒有暴露，不同的試卷會有不同的結果。假如你還始終陶醉在臨時的美好中，失敗只是遲早到來的結局?？荚囀Ю参幢厥菈氖?，失敗是一支清醒劑，是不斷勝利的動力，即使我們一百次跌倒，也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、去創(chuàng)造。俗話說，失敗乃勝利之母，有位同學問我：我怎么老遇到勝利的母親。我告知他：關鍵是你沒有抓住勝利的父親，那就是――“看法、目標、勤奮、恒心〞。

下面我代表各位教師向同學們提三點要求：

第一、學習要刻苦、要勤奮、要堅持。大家都常常說一句話：天上不會掉餡餅。要勝利就必需有勤奮的耕耘。有句詩這樣寫到：“夢里走了很多路，醒來卻還在床上〞，不勤奮，理想永久是夢想、是幻想。我想同學們依舊清晰地記得，我們剛走進三中那會兒，穿著軍裝，一切都是那么新奇，對將來充滿了一種憧憬，躍躍欲試，可是經(jīng)過了一年多的磨練，我們開始懈怠了，這時候，怎么辦?要堅持，咬咬牙堅持，大家可以算一算，不加幼兒園，我們整整走過了“十年寒窗〞累嗎?累;苦嗎?苦?？墒?，同學們，我們還有一年半就熬出來了。所以覺得累了，就發(fā)發(fā)牢騷;覺得付出沒有得到回報時，就嘆息一下;覺得迷惘時，就發(fā)幾句感嘆;覺得自己進步了，就給自己鼓鼓掌，喝喝采。不管怎樣，還是要盡力去學，沒有方法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)受。所以同學們要耐得住孤獨，學會孤獨的去學習，不要隨波逐流。播種過，或許依舊不會有好的收藏，但不播種，永久不會有收獲，所以要堅持到最終。

第二、學習要講究方法?？炭唷⑶趭^并非只是簡潔的忙勞碌碌，更需要思索和反思。有的同學向我苦訴：教師，這一個月，我努力啦，我學了，為什么沒進步?同學們想，學習假如是這么簡潔的事，我們大可不必如今去學，等到高考前一個月學就行了。你努力，別人也在努力，如何成為勝者?(舉拳擊)所以我們不光比刻苦，還要比策略，比效率，比詳情，比方法，比速度，比正確率。所以，同學們要忙中偷閑，時時反思自己的“短處〞，力求一份耕耘兩份收獲!

我簡潔概括這樣幾點方法：

(1〕先預習后聽課，先復習后做作業(yè)，先獨立思索再請教別人

〔2〕一道題可以有不同的解法和思路，做題時多想想，完后多和四周的同學溝通，對比自己和別人的方法，分析哪種最好，時間一長，你的思維就會多元化，開闊化。

〔3〕向課堂45分鐘要效率，用袁教師的一句話說：有時候教師的一句話，會讓你想一星期也未必想明白。(可是同學們，一星期后，這個學問早忘了，就等著考試扣分了)(四班的青春舞臺上貼著每個學生自己對自己的提示或目標，許多同學都寫著別走神)這個問題如何解決?試著在每節(jié)課上爭取第一個回答教師的問題，萬事開頭難，邁出第一步，漸漸的說不定弱項也被你自己忽悠成強項了。

〔4〕自習定時做，集中精力，練速度，要精確率，就如考試。

〔5〕周末務必抽出一天的時間去復習，去歸納一周的內(nèi)容(就好比串糖葫蘆)

好的學習方法是勝利的基石，同學們，讓我們從如今做起，在刻苦努力的基礎上，多與教師溝通，勤與同學溝通，你會做得更好，收獲也會更多。

三，樹立遠大的目標，并不斷地用自己的目標去鼓舞自己、激勵自己，鞭策自己。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不行能到達勝利的彼岸。所以，請同學們肯定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?，信任自己能行，制訂好學習計劃，合理地安排好學習時間：“該學就學，該玩就玩，該吃就吃，該睡就睡!〞這樣肯定會在不斷的超越中成長自我，成就自我。

考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情;你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容;你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自己，我們要從臨時的喜悅中走出來，從臨時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，準時調(diào)整自己為下一次考試早作預備。

友愛的同學們，我想對你們說“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路〞。你給生活多少懶散，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。

心的期望，在座的每一位同學能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài)，以堅決的信念和充分的預備苦戰(zhàn)余下的高中時代，教師將與你們并肩作戰(zhàn)到最終，無論有多苦、有多累;無論勝利，無論失敗我們期盼著你們的進步，企盼著你們的勝利。

一句話與大家共勉：夢未圓，豈敢松懈;恩未報，豈敢怠慢，戰(zhàn)期中，我們一起向前沖，大學，我們拼了!

感謝大家!

期中考試后家長會演講稿篇8

各位敬重的家長們：

首先請允許我懇切地說一聲感謝，感謝你們對我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，你們都是了不得的父母或者爺爺奶奶，三年級期中考試家長會發(fā)言稿。為了孩子，你們辛苦了!在此，我代表三(2)班全體任課教師對大家表示誠心的感謝。雖然彼此都比較熟識，但由于升入三年級的特別性，所以我也特別期盼著這一次的家長會，期望能夠借此機會和大家一起溝通，針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策。

一、首先講講常規(guī)方面的狀況：

進入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了很多，懂事了很多。(1)、這個班級的同學都具有很強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學都仔細聽講，主動舉手發(fā)言，如陳燕紛、朱藝、何毅坤、劉祥、張瑞林、諶慧賢等同學為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。(2)、對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協(xié)力、主動參加，有很強的凝聚力。(3)、在平常的學習生活中，也有很多的同學熱心為班級服務，如鐘瑞、何林峰、諶瑜、諶文星、羅小芳、鐘俊杰、諶小慧、„„班級中的勞開工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。(4)、平常班級同學之間互幫互助，中隊委員、組長都形成了很好的工作作風：自己學習過硬，催促組里和班里其他同學抓緊完成學習任務，特殊是我要求他們在工作中看法要好，要用自己懇切的幫助、教法來勸說同學自覺完成作業(yè)。班級中像賈越喬陳澤楠„„同學都成了很好的小老師。假如說還有什么需要我們共同關注的，那么主要是以下幾個方面：下面談談大家特殊關懷的語文學習問題。

二、教學方面

(一)分析語文期中考試狀況考試中，最高分為98分，平均分為85分，考試的目的是檢查學生的成果催促學生學習，改良我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成果對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成果比較真實，是單人獨坐，年級之間交換監(jiān)考的，這次孩子考得好，當然可佳，考得不好也不要過分責備孩子，教師和各位家長應當從孩子的成果當中看出點什么?下一段為他做點什么?這才是最重要的。有的家長會問：教師，我的孩子一、二年級問題考95分以上，有時還是總分，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成果下降了?，我認為，有一部分的學生的成果并沒有下降。進入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增添，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不行能考100分，假如閱讀分析再扣點分九十多分應是不錯的。

(二)平常成果作業(yè)狀況全班95%的同學能仔細完成課堂作業(yè)，他們大多書寫干凈，三(二)班的同學能按要求完成課外作業(yè)，為了更加催促孩子自覺學，每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在仔細批改。

(三)作文狀況經(jīng)過大半學期的訓練，我班同學有相當一部分同學的作文寫得很不錯，對于作文尤其是三年級同學作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以我在這學期，狠抓了作文訓練，每個小組有一本日記，輪番記錄，一般都有題目，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完后每一篇作文都仔細批改，改了以后再講評，這學期的前三個月，指導學生作文，所以我班同學的作文寫得不錯，許多同學能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習作，為了激發(fā)學生的興趣，我們把每次習作好的同學的作文教他們打印出來貼在后面，很多孩子看到自己的作品貼出來特別有成就感，激發(fā)了寫作的興趣。教學中，我追求的是讓孩子們歡樂地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好獨特和氣質(zhì)。我給我們班學生的課堂教學定位在"學中玩，玩中學'。所以，在課堂教學中，我常常采納形式多樣的教學方法，來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松開心的課堂氣氛。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學到了學問，又得到了學習的歡樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探究討論，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。

三、三年級特點：

我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大改變，作為家長與老師都要把握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子的特點：

1、學習方面：學問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：許多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸增添。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最終的結果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情'了，他怕"丟面子'了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向冗雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的準備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很強，不聽我們家長的話了。'但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的"口風'必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

四、學問特點

這個學期，很多家長見了面都問："怎么孩子進了三年級，成果一下子下滑很多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，如今只有80幾分甚至更差。'其實這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡潔的，對段落甚至文章方面所把握的學問較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的學問增加了，就漸漸從不會到會。其實縱觀幾次測驗，也的確此，學生的成果正在逐步提高中，發(fā)言稿《三年級期中考試家長會發(fā)言稿》。像這次學校舉行的三年級語文期中調(diào)測，其中一些題目難度的確較大，但我們的正確率到達了70%，真是一個不小的進步。第二呢，我覺得也要正確的看待分數(shù)，不能光看肯定值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測卷平均分是92分，那么他高于這個分數(shù)就比較好。還有一個要看看他錯的緣由。假如是已把握的學問，因為馬虎扣分了，就該批判。假如的確題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批判職責，坐下來和他講解、分析更有好處。

五、語文指導方法：

三年級語文的確是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有方法幫助孩子提高成果的。我們主要可以從三個方面來著手：

1、加強良好的學習習慣的培育，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率。

這兩個方面其實都取決于一個詞"仔細'。我看同學們的試卷分析，很多同學會在考試后寫"我這次錯誤的主要緣由是太馬虎了'。我說，馬虎不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不仔細了才會馬虎。平常做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不馬虎呢?你想細心也細心不起來。馬虎的緣由就是不仔細，一個平常認仔細真、全神貫注的人，他不太可能馬虎。所以，馬虎比做不出更不應當。

2、要提高作業(yè)的效率，如今不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學后做，而且?guī)组T學科常常要搶時間。在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參與其它的特長培育。家長們也可以采納激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，肯定要耐著性子催促好他，(發(fā)火只能讓他緊急，做得更慢)千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。

3、家庭作業(yè)，

我們的大部分作業(yè)都是在校內(nèi)完成，一方面減輕大家的負擔，另一方面也保證質(zhì)量。對于回家作業(yè)，除了書面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動性的作業(yè)也是特別重要的。如預習課文，查找一些資料。有的時候布置一些家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的催促，能夠完成得較好。

六、如何提高閱讀理解能力

每一次理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培育，可以從以下幾個方面去試一試：

1、立足于課堂。

雖然考卷上正式做的次數(shù)不多，但其實教師帶著學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培育。所以上課肯定要用心聽講，而且要主動發(fā)言，參加到商量中來，鍛煉自己的頭腦，進展自己的思維。我常常跟同學們講："我們的大腦就像一臺機器，你每天坐著不動，等著其他同學說出答案來，你自己的大腦就會生銹，不能正常工作。主動思索，踴躍發(fā)言，你的大腦機器就會越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰慧。'我從幾次測驗中發(fā)覺，平常一些愛動腦愛發(fā)言的同學，閱讀理解能力都是不錯的。我也發(fā)覺，外面人看來我們班的發(fā)言比較喧鬧，但其實老是那幾個人在撐場面，其它同學都等著"天上掉餡餅下來'，所以以上我也會加強對不舉手同學的提問。

2、多看書，多溝通。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，像本次調(diào)測中就出現(xiàn)了很多書本外的學問。所以我們平常要鼓舞孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子溝通看法，不能光簡潔規(guī)定他看多少分鐘?？梢栽谒赐旰笳務剷械膬?nèi)容、主題等等。既培育他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科學問類書籍等等

七、如何提高寫作能力

1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不肯定很好，關鍵還是針對平常學校布置的練筆作業(yè)加強指導。如今我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求在校內(nèi)完成。課外呢，一般間周，一周布置寫周記、一周布置采蜜。中間還協(xié)作所教課文進行一些小練筆，如《小鎮(zhèn)的早晨》學習總分的寫法，《翠鳥》一課寫動物。這些周記和練筆，和學生的校內(nèi)生活緊密結合，如寫觀看蝸牛、寫中隊活動、寫上公開課„„比較有針對性，假如能加強指導，寫出質(zhì)量，就受益較大。

2、課外閱讀留意積累

剛剛說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。我們每天進行成語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟'。

作文不同于其它習題，它不行能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今日來練練作文，起不到效果。只能靠平常日積月累，逐步提高。

3、接觸生活，加強語言表達。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平?？梢詭Ш⒆佣喑鋈プ咦?，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言溝通，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是"口頭作文'，又不加重負擔，又有效。

八、怎樣才能使孩子學會掌握自己安心完成家庭作業(yè)呢?

a、創(chuàng)造清靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。"身教重于言教'，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母仔細看書學習，自會仿效去做。

b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情溝通的需要，喜愛在孩子做功課時關懷孩子。一會兒問"今日在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批判)'，一會問"肚子餓了嗎，要不要吃點心';有的父母還愛在旁催促，"做幾道了?還有幾道?'"做快點，要吃飯了'等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中留意力。

c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。長此以往，孩子的學習確定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地支配在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜見，假如有事急需登門，應把時間支配得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。

最終我就本班的實際狀況，給家長們提一些建議;

1、期望家長們能天天給點時間，多多關懷孩子。和孩子溝通，多關注孩子的學習，假如能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校狀況，看看他的作業(yè)，那效果肯定要比你在雙休日特地空出一天來給他練習要好幾倍?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關。還是真誠地期望各位準時地與我們聯(lián)系、溝通。：

2、重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。如今，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自由，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。

3、培育能力。如今孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特殊是將來踏入社會后，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平常我有些小事需要幫忙，都能勝任。比方請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清狀況，這里就包含著對環(huán)境的探究能力、與陌

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生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培育，在家中可把一些簡潔的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說："只要你學習成果好，什么事都不要你做。'

4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，給孩子專備一個書架，不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書籍，這些書開卷未必有益，平常多啟發(fā)、誘導孩子多看一些帶學問性的趣味書及好的少兒節(jié)目，比方《大風車》里面就有許多開發(fā)智力、豐富學問、開闊視野的內(nèi)容，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取養(yǎng)分。

5、在學習之余，要鼓舞孩子多參與體育活動，多從事簡潔的家務勞動，手腦并用，和諧進展。

6、正確看待孩子的分數(shù)。(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應當與老師、孩子一起討論問題所在。)

在這里，我們懇切期望大家能多提珍貴意見，以便我們能更好地改良工作更好地協(xié)作。最終，我還是用以前說過的那句話來結尾："讓我們共同努力，把孩子培育成才!'：

最終，誠心祝福，孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活美好。感謝大家!

三年級期中考試后家長會發(fā)言稿4

各位家長：你們好!

對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深地感謝!時間總是過得這么快，我任教6班已經(jīng)是第三個年頭了。召開這次家長會的目的是為了重新加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是"一切為了學生'

一、下面我先介紹一下我班的基本狀況

我們班有學生50人，男生26人，女生24人。本次期中考試同學們自身都有了不同程度的進步。不管是主課還是綜合學科，同學們都盡力做到了最好。但是許多家長發(fā)覺，100分變少，平均分變低，覺得孩子進入三年級后學習成果退步了許多，感到很懷疑。一二年級每次考試幾乎都是100分或者90幾分，而今從分數(shù)上有些覺得焦急。這就是我要與家長探討的第一個問題，分析為什么孩子進入三年級后，學習成果下降了。

一、三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清晰。在小學階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他學問，又要培育他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要把握的學問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)或者試卷就會發(fā)覺，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成果普遍偏低的主要緣由。

三年級學生由于生活閱歷缺乏，他們在許多狀況下，自我調(diào)整能力比較差，簡單興奮、沖動，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。期望家長們多與孩子溝通，溝通。走進他們的心里，多聽聽孩子們的心里話。讓他們說說快樂，或者苦惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培育良好的學習習慣。

此時，學生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種劇烈要求獨立和擺脫成人掌握的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。并且此時的他們出現(xiàn)了許多的當心思，假如不好好觀看，若是不準時發(fā)覺孩子的問題，以后再來解決就會變得特別麻煩，甚至不好解決。隨著年齡的增長，他們對外部掌握的依靠性漸漸削減，但是內(nèi)部的自控能力又尚未進展起來，還不能有效地調(diào)整和掌握自己的日常行為。所以作為孩子的監(jiān)護人，你們真的要好好的引導。

期中考試已經(jīng)結束，通過三年級這一次的大型檢測，作為家長，你們應當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信念，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應當與孩子一起討論問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成果!好成果應當是和平常的好習慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的。如今社會競爭這么激烈，別人都在輔導孩子，而你對孩子不聞不問，你的孩子成果怎能不差?有的家長說，如今的孩子挺辛苦的，作為老師，我的體會也很深，但是各位家長選擇名校就是為了讓孩子的成果各方面都是最好的，假如你自己太簡單滿足，讓孩子不逼自己一下，就會放松自己，久而久之，孩子習慣散漫，導致成果差，就會厭學，厭學成果會更差，久而久之，就會形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點就輸給了別人。我想全部家長都不情愿看到這一幕，那么作為家長應當趕快行動起來，加入到關懷孩子的隊伍中來，如今為時還不晚，三年級是一個"分水嶺'假如孩子成果滑下去，以后再想上來的話可以說是很困難的。所以請家長多多關懷孩子的學習，多多關懷孩子的成果，還有什么比孩子更重要的呢?

對家長的要求：

1、作為班主任，我始終給孩子講了許多的道理，處在這個大環(huán)境中肯定要體會集體的力量，有集體榮譽感。每位家長都應當協(xié)作我們的班級工作，不能給孩子潑冷水。孩子們始終很在意班級的晉級，這個晉級的來源來自于每周的流淌紅旗。我們班遲到的狀況時有發(fā)生，有些家長覺得晚一點沒關系，帶孩子去吃個早餐，或者晚點到校，也沒有跟我聯(lián)系，幾乎每個孩子到校遲到給我的緣由都是我媽媽„„,孩子遲到，被值周生記錄，被廣播通報批判，同學們也會有埋怨，如今的孩子很要面子，這樣，她也會自責，但是假如次數(shù)多了，因為你們的一時心軟，讓孩子的責任心一點點減弱。

2、本學期我重點實行了班干部負責制，許多表揚和懲處都是班干部指令，他們都是特別負責的孩子，假如孩子被撕去貼貼或者罰掃地，我期望各位家長現(xiàn)不要焦急，可以問清緣由，對于這些你們肯定要跟我們站在一邊，要讓孩子漸漸懂得要為自己的行為負責。另外通過值日和我每天觀看同學們的桌椅擺放，我很快發(fā)覺了咱們班的一些孩子，在家從來不幫家里做家務或者整理自己的東西，正是因為你們沒有關注到這塊，想著孩子還小還做不了什么，許多孩子許多自己的能力就被埋沒了。如今的孩子各個是小能手，關鍵是家長們鼓舞的方式。

3、我班的住校生較多，在這里我給各位家長提個建議，三年級這個階段，最好不要住校，也不要來上晚修，最好在家輔導。許多家長因為家住的遠，沒方法，讓孩子住校，但是這階段的孩子，對是非明辨能力不是很強，加上這個階段是轉(zhuǎn)折期，課業(yè)比較重，每晚只有五十分鐘的時間給孩子處理語數(shù)英三科，可以說時間真的不夠，今日缺一點明天缺一點，自理能力強的孩子還好，假如本身就比較簡單分心的孩子，成果和性格都會發(fā)生比較大的改變。

我們老師每天面對近100個孩子，有時候真的是有心無力，而你們最多面對2，3個孩子，他們是你們的期望，只有你們的協(xié)作才是我們孩子成長的一個重要支持。

在數(shù)學這一科上我想給各位家長提些建議。

1、重視學習習慣的培育

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。這是我們從一年級起就始終強調(diào)的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

(1)用心致志。孩子年齡小，自控能力較差，上課時留意力不簡單集中，作為家長要應常常提示孩子在上課時，要用心聽講，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個清靜的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學后準時做作業(yè)、按規(guī)定時間完成作業(yè)，最終再做其它事情的好習慣。

(2)獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的能力。

(3)仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。有些孩很馬虎、很浮躁，我認為家長有必要給孩子肯定的壓力，題目只要會做，決不能做錯。

2、重視孩子計算能力的培育

計算是數(shù)學的基礎，孩子必需學好，并能夠到達嫻熟計算的程度。由于孩子的基礎不同，計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習，本學期我們的口算本是交給長訂正的，期望家長準時發(fā)覺孩子的錯誤，能讓孩子在第一時間發(fā)覺問題解決問題，可是通過我的檢查，許多家長不僅沒有一題題仔細批改，甚至出現(xiàn)改錯的狀況，或者孩子的錯誤無法準時發(fā)覺，他們?nèi)缃駥W的計算，各位家長都是可以解決的，假如發(fā)覺孩子這塊計算總是錯，可以另外拿一個本子再練一道或幾道，數(shù)學是由計算建構的，我期望家長們能仔細用紅筆一題題批改，并注明孩子做題的時間，讓他自己感受自己的做題速度。

3、正確對待孩子的作業(yè)

(1)作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培育孩子思維的條理性。

(2)培育仔細閱讀的習慣。如今的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習主動性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

(3)培育發(fā)覺問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思索性為主的學科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思索的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

(4)培育自覺訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目，不準時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的緣由所在，并加強對孩子學問薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的主動作用。

(5)培育檢查的習慣

總之孩子要健康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家、校結合才能使孩子不斷進步。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。我們老師也是一般人，也會有出現(xiàn)問題的時候，歡迎您對我們今后的教學工作多提珍貴意見，期望我們能多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們健康、歡樂、美好地成長!

期中考試后家長會演講稿篇9

**年級各位家長：

大家下午好!

首先，對諸位的到來表示真誠的歡迎，對諸位一貫的理解和支持表示感謝，對諸位的孩子之進步與成長表示慶賀!期望我們之間的攜手合作愈加開心!

下面，就請我和大家一起分析一這次考試

一本次期中考試成果分析：

本次考試是**年級文理分科或的第一次正式考試，文理各科均為本校出題，文科考察語數(shù)外政史地六科文科科目和物理生物兩科理科科目，總分理科學生考察語數(shù)外物化生六科理科科目和政治歷史兩科理科科目。除語文外語之外，其余學科均有文理之別。

從考試成果看，各分數(shù)段分布正常，600以上高分段和500-550分段還有很大潛力。此次成果沒有協(xié)作體比較，也沒有與高一學年做具體對比，以下所講，均就本次考試而論。

首先，我按文理分科的順序表彰本次考試成果突出的同學：

1文科8科總分位居年級前列的同學有：

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2文科6科總分位居年級前列的同學有：

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文科6科總分突出的同學還有：

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3文科單科居于年級前列的同學有：

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4理科8科總分居于年級前列的同學有：

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5理科6科總分居于年級前列的有：

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理科6科總分成果突出的還有：

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6理科單科居于年級前列的同學有：

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聽到自己孩子名字孩子的家長，心中必定歡欣鼓舞，因為孩子的成就是家長的欣慰與自豪，但我不期望它變成榮耀。

因為追求進步是每個孩子的愿望，是成長的需要，猶如一棵樹苗必定要向上向著陽光生長。假如孩子的成與敗變成了家長的榮耀與恥辱，則孩子必定會背上"為父母而學'的沉重包袱，他的學業(yè)必定成為缺乏動力的負擔。

對于成果平平的孩子，對于成果波動滑坡的孩子，對于成果常常處于后面位置的孩子，我們要以自信念鼓舞孩子，以寬容心給孩子一個空間，以平常心示范給孩子--人生各有位置，人各有短長，我們要做的是盡自己全力做好該做的事情，而不是都要像誰誰誰一樣。

本學期以來，我們有許多活動，比方學生社團的刊物出版，比方文藝演出，比方下鄉(xiāng)社會實踐，比方運動會、籃球聯(lián)賽等體育競技，在這些活動中，我們許多學生表現(xiàn)出了令人驚異嘆服的某種特長或品質(zhì)，每一次都會讓其他同學和我們這些老師產(chǎn)生由衷的佩服和羨慕甚至是嫉妒。而考試，和他們一樣，是學生素養(yǎng)的一個重要方面，它只是對于升學不行替代，而升學只是人生的一步，是一時之事，只有身心健康成長才是一輩子的大事。

作為老師，我們從不忽視學習以外的培育教育和訓練，我們也就期望諸位能像重視孩子生命一樣平等重視他的學業(yè)和其他方面。

但是，面對成果，相當多的家長還是忍不住失望、哀痛甚至生氣，因為有些時候孩子做得實在太糟糕了。那么，請您深呼吸一次，喝一杯水，安靜下來，和孩子一起分析一下問題，找一找緣由，在我們力所能及的地方和孩子一起做好，在力所不及的地方借助外力。我信任，心情興奮或生氣的時候是不該做決定或下結論的。而且，實行行動遠比下結論有意義。

那么，影響孩子成果的因素有哪些呢?我們從哪些地方入手呢?

讓我們一起來看一下幾個問題：

1文理分科分班問題

文理分科是一個慣性的做法，也是遼寧省既成事實的做法，盡管考綱還沒有下達。

第一，要適應分科后學科加深拓寬的改變，對本學科要多投入。

第二，要適應班級人員調(diào)整的改變，盡快融入集體，廣交同學。

第三，要適應不同科目高考和會考不同要求的改變，要求的難度標準不同。

第四，要適應文理分科帶來的學習方式思維方式的改變，即文科思維和理科思維不同。

這些，主要依靠于學校老師的引導指教和孩子的覺悟?qū)嵺`，家長要懂，要做提示和監(jiān)督。不明之處，詢問他人、查詢資料、家長之間溝通都會有幫助。

2異性交往問題

男女生產(chǎn)生好感多發(fā)生于初中，到高中，好多孩子就自認為是談戀愛了。

假如您發(fā)覺您的孩子較明顯地注重服飾裝扮、常有神秘電話，眼中常有您不懂的美好，則多半是遇到心儀的異性了。

不管您發(fā)覺你的孩子情感問題進展到了哪一步，首先恭喜您，他證明并展示了自己的身心健康，他碰到了人類獨有的不需要理由的一種愛，這不是壞事。

同時，請您在關注孩子的同時，肯定準時教給他什么能做，什么不能做，并且嚴格兌現(xiàn)您的要求。能與不能的標準是您家庭的準則、學校的紀律、社會的道德。至于具體的教法，可現(xiàn)身說法，可提供資料，可隨時滲透，因家而異。

補充一句：孩子開始戀愛不肯定是他真的那么熱中于情感厭煩學習，可能是他感覺到孤獨孤獨或只是需要人疼愛。

補充第二句：孩子戀愛這件事和課外閱讀、上網(wǎng)、打籃球一樣可能會影響學業(yè)，但不是必定，家長和老師的責任是教會他們不影響學業(yè)。

3違紀行為、逆反行為

學生到了高二，對學校環(huán)境已經(jīng)特別熟識，高一時的敬畏感也漸漸消失，簡單因為隨便無謂而違紀，還有的個別行為習慣不好的可能特地鉆空子，"看'著老師，有意違紀?？梢哉f