八年級學期數(shù)學工作計劃(匯總5篇)八年級學期數(shù)學工作計劃篇1

一、本學期的教學目標

通過本學期的教學，使學生把握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，把握分式的解法;把握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特別四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學生經(jīng)受學問的探究過程，體會學問的發(fā)生、進展過程，在學問的學習過程中，逐步把握數(shù)學思想方法，并得到興趣的培育和受到思想教育，同時提高學生的分析問題和解決問題的能力;進一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類商量的思想等。

二、教材分析

本學期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學期所學的學問與小學、七年級和八年級上學期所學學問有肯定的聯(lián)系，而且是以后學習的基礎，因此學問聯(lián)系的跨度比較大，這就需要學生對所學學問要常常溫習，以避開遺忘。所以教學時，對每一章的教學目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務。

三、學情分析

八年級學生雖然把握了肯定的基礎學問，并且有了肯定的能力，但是我校學生的實際基礎較差，特殊是在能力方面欠缺。另外學生在學習上缺乏主動性，不能主動主動地按老師的要求先預習，課后溫習，仔細完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

四、教學措施

1、本學期教學工作重點是加強基礎學問的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培育學生的分析問題和解決問題的能力。

2、課前備課。課前仔細備課,討論教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學問間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地把握教材內(nèi)容。依據(jù)學生實際狀況、根據(jù)課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。

3、備學生，深入了解學生思想實際和學問能力水平，充分估計學生學習新學問時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律，細心設計教學程序和教學方法。

4、仔細考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習看法,激發(fā)調(diào)動學習興趣和主動性，幫助他們解決學習中的困難。討論科學的學習方法，培育學生形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況,依據(jù)學生的學習狀況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解把握基礎學問。

5、備教法，根據(jù)課程標準，教材要求和學生實際，設計出突出重，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培育學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習主動性，有利于培育學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力。

6、備作業(yè)，依據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，準時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細講評，提高練習的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育學生的愛國主義思想和民族自豪感，調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性。

8、課堂教學。教學要面向全體學生，仔細組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地進展。建立師生交往，共同進展的民主、平等的新型師生關系。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學，創(chuàng)設學生感興趣的情境，調(diào)動學生的學習興趣。與實際生活相聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性。教學中以學生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難準時幫助其解決，對于一些簡潔的問題，多給他們機會，增添他們的學習信念。這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛，使學生主動踴躍地參加到教學中來，充分表達以學生為主體的課堂教學。

9、提高教學質(zhì)量的措施。

(1)通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性，使學生了解數(shù)學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關，從而使學生情愿學習數(shù)學.

(2)實行多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀看等。增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。

(3)為了提高課堂教學效率，對于一些教學內(nèi)容較少的課，可要求學生課前預習，課堂上老師精講，在完成必要的練習題的狀況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當堂檢驗學生對學問的把握狀況，然后有針對性地進行點評，以提高學生的學習主動性。

(4)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡潔明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀看，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

(5)關注學困生，不卑視學困生，敬重、關懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們回答，增添他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐煩，對于他們提出的問題，耐煩解答。

五、提優(yōu)補差

對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關懷和幫助，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增添他們的信念，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠?qū)W到一些簡潔的學問。

六、自我提高

為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力。仔細學習新課程教學理念、新課程標準，深入討論教材，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、勝利教育、《有效教學的基本功》等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參與學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周準時參與教研組活動。每周一篇小字，幾篇自學筆記，一篇解題，堅持每周學習計算機技術。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。

七、課題討論

本學期的討論課題是《如何提高學生的基本技能》。依據(jù)八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎差，能力也很差，對學問的把握和敏捷運用能力較差，因此學習興趣不深厚，針對這種狀況制定了這一課題。

八、綜合實踐活動

利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀看，小組商量，合作溝通的能力，增添學生學習數(shù)學的興趣。

八年級學期數(shù)學工作計劃篇2

一、指導思想

1.培育學生學習數(shù)學的興趣，增添學生的數(shù)學應用能力。

2.增添學生學習數(shù)學的信念，并能取得更好的成果。

3.培育數(shù)學拔尖人才，組織參與各級各類數(shù)學競賽。

二、輔導對象

成立數(shù)學興趣小組，吸納每次數(shù)學考試成果優(yōu)秀的學生加入,，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導老師。

三、輔導時間：

1.課外活動時間

2.每周星期六下午兩個小時，星期天上午兩個小時時間學生自己強化。

四、輔導內(nèi)容

1.容器中的水能倒完嗎

2.如何最優(yōu)化設計鏡框

3.用微機探究反比例函數(shù)的性質(zhì)

4.收集生活中的反比例關系

5.收集與勾股定理有關數(shù)學家的故事。

6.黃金分割在生活中的應用。

7.用我們所學學問設計自己房間的裝修圖

8.為某公司設計一個公司標志。

9.收集各個年級的近視狀況。

10.寫一份有關中學生近視的調(diào)查報告。

五、輔導方法

1.教師按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應準時請教老師個別輔導。

2.教師依據(jù)在個別輔導中發(fā)覺的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導。

八年級學期數(shù)學工作計劃篇3

一、班級狀況分析：

八年級3、4班共有學生67人，其中男生37人，女生30人，結(jié)合上學期年級期末成果和科任老師的了解，有16名優(yōu)生，24名差生，其余中等。實屬差生率較高的班級。

二、存在問題分析：

學生在學習上總的特點是智力一般，學習依靠思想嚴重，沒有獨立思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡潔的符號和數(shù)字也寫不好。

3、平常不仔細審題，讀不懂題目的要求。

4、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。

5、基礎學問不扎實。

6、答題速度緩慢。

三、在思想上

1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關懷他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的主動性。了解學生們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

四、措施。

利用課余時間，"因材施教、對癥下藥'，依據(jù)學生的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持"好差同桌'結(jié)為學習對子。即"兵教兵'。

3、課堂練習分成三個層次：第一層"必做題'-基礎題，第二層："選做題'-中等題，第三層"思索題'--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)補差。

5、每周進行簡潔測評，了解學生狀況，建立學生學習檔案。

八年級學期數(shù)學工作計劃篇4

一、指導思想

1為以后學好數(shù)學，培育良好的學習習慣打基礎

2增添學生學習的信念，并在今后的考試中能取得良好的成果。

3提高全年級的數(shù)學成果，尤其是后進生的成果。

二、基本狀況分析

從初次測試的成果來分析學生的數(shù)學成果并不理想，總體的水平一般，尖子生極少、低分的學生較多，而且中等生極少，兩極分化很嚴重，學習的自覺性也不高。依據(jù)上述狀況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習看法，培育學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素養(yǎng)的培育。

三、輔導目標要求

1.通過輔導使優(yōu)生更優(yōu)，使他們把握正確的學習方法，養(yǎng)成良好是學習習慣。

2.該年級中差生較多，應把他們作為重點培育對象，激發(fā)他們的學習興趣，使他們樹立起學好數(shù)學的自信念。

3.使邊緣生層次的學生都能找到適合自己的學習方法，打開學習之門。

4.從整體上提高該年級學生的數(shù)學水平。

四、輔導方法措施

1、用耐煩與鼓舞撥開中差生心理的迷霧，讓其重新定位，樹立自信;再施以相應的方法加以輔導。

2、精確定位，因材施教。對邊緣生我們是不能急于求成、期望值太高的，要將問題降低難度，逐步提高。

3、樹立個人典范，凝聚集體力量，使優(yōu)生帶動差生。

五、輔導對象

各班邊緣學生特殊是后進生要給予更多的關懷和輔導

六、輔導時間

課余時間

七、輔導地點

辦公室或班級

八、輔導具體內(nèi)容支配如下:

第十六章分式2課時

第十七章反比例函數(shù)2課時

第十八章勾股定理1課時

第十九章四邊形3課時

第二十章數(shù)據(jù)的分析1課時

綜合復習3課時

期末模擬測試3課時

八年級學期數(shù)學工作計劃篇5

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育學生的運算能力、規(guī)律思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培育能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學習有關實數(shù)的有關學問，并以這些學問解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)----一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過表達"問題情境----建立數(shù)學模型----概念、規(guī)律、應用與拓展'的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)受實際問題"符號化'的過程，進展符號感;有關運算法則的探究過程，為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的把握

四、教學措施

1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，準時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重